PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO ADULTEZ Y VEJEZ

Entrevista
Dificultad en el proceso de orientación vocacional

Ana María Abril (427419), Hector Daniel Corredor (427424)

Universidad Católica de Colombia

2020

Nota de autor

Ana María Abril, Hector Daniel Corredor

Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia

La correspondencia relacionada con este trabajo debe ser dirigida a Ana María Abril Suárez o

a Hector Daniel corredor

Contacto: amabril19@ucatolica.edu.co, hdcorredor24@ucatolica.edu.co

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Datos sociodemográficos del entrevistado

Nombre: Diego Alejandro Suárez Suárez

Edad: 23

Estado civil: Soltero

Nivel académico: Bachiller

Ocupación: Recepcionista

Lugar de residencia: Bogotá, barrio 12 de octubre

Hijo único

Vive con sus padres

Relación de preguntas

Estas preguntas fueron redactadas con el fin de brindar al entrevistado una visión de su

historial académico. Integran aspectos básicos como las carreras y universidades en las que

ha estudiado, motivaciones y factores que mediaron estas decisiones académicas.

Asimismo,se menciona las emociones en cada una de estas etapas.

1. ¿Cuántos años tenías cuando terminaste el colegio?

2. ¿Recuerdas si el colegio te brindó algún tipo de orientación profesional?

3. ¿Tenías claro qué carrera querías estudiar?

4. ¿Qué hiciste después de graduarte ?¿Qué te motivó a tomar esa decisión ? (familia,

amigos, gustos)

5. ¿Recuerdas qué factores intervinieron en tu elección? (amigos, familia, trabajo, dinero

habilidades, compromiso)

6. ¿Cómo te sentías estudiando esa carrera?

7. ¿Cambiaste de carrera?¿Por qué?

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8. ¿En qué semestre tomaste la decisión de cambiar de carrera?

9. ¿Identificas algún detonante que te llevará a tomar esa decisión?

10. ¿Recuerdas qué factores intervinieron en tu elección? (amigos, familia ,trabajo, dinero

habilidades, compromiso)

11. ¿Cuales consecuencias ha traído a tu vida este cambio de carrera?

12. ¿De qué manera contribuyen estas consecuencias un cambio de carrera a tu vida?

13. ¿De qué manera afectan estas consecuencias un cambio de carrera a tu vida? Con

relación a tu desarrollo personal y profesional

Relación de preguntas emergentes (originadas en el transcurso de la entrevista)

Estas preguntas surgieron a lo largo de la entrevista a raíz de las respuestas del entrevistado

o el énfasis que hace el entrevistador en cada tema.

1. ¿Tienes hermanos?

2. ¿Recuerdas qué decía el test que te realizaron en el colegio ?

3. ¿Cómo te identificabas como estudiante ?

4. ¿Cómo te has sentido con esta carrera?

5. ¿Este cambio de carrera te ha ayudado a conseguir trabajo ?

6. ¿En qué has trabajado con relación a la contaduría ?

7. ¿Desde qué edad comenzaste a trabajar ?

8. ¿Cómo te ves en 5 años?

9. ¿De donde crees que nace ese Diego emprendedor ?

10. ¿Qué le dirías al Diego de hace 8 años?

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Orden de la entrevista

1. ¿Cuántos años tenías cuando terminaste el colegio?

2. ¿Recuerdas si el colegio te brindó algún tipo de orientación profesional cuando

terminaste el colegio?

3. ¿Recuerdas qué decía el test que te realizaron en el colegio ?

4. ¿Tenías claro qué carrera querías estudiar?

5. ¿Qué hiciste después de graduarte ?¿Qué te motivó a tomar esa decisión ? (familia,

amigos, gustos)

6. ¿Recuerdas qué factores intervinieron en tu elección? (amigos, familia, trabajo, dinero

habilidades, compromiso)

7. ¿después del premédico que hiciste?

8. ¿Cómo te sentías estudiando esa carrera?(Diseño)

9. ¿Cómo te identificabas como estudiante ? describir el papel de estudiante

10. ¿Cambiaste de carrera?¿Por qué?

11. ¿En qué semestre tomaste la decisión de cambiar de carrera?

12. ¿Identificas algún detonante que te llevará a tomar esa decisión?

13. ¿Recuerdas qué factores intervinieron en tu elección? (amigos, familia ,trabajo, dinero

habilidades, compromiso)

14. ¿Cómo te has sentido con esta carrera?

15. ¿En qué semestre estás?

16. ¿Cuales consecuencias ha traído a tu vida este cambio de carrera?

17. ¿De qué manera contribuyen estas consecuencias un cambio de carrera a tu vida?
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18. ¿De qué manera afectan estas consecuencias un cambio de carrera a tu vida? Con

relación a tu desarrollo personal y profesional

19. ¿Este cambio de carrera te ha ayudado a conseguir trabajo ?

20. ¿En qué has trabajado con relación a la contaduría ?

21. ¿Desde qué edad comenzaste a trabajar ?

22. ¿Actualmente a qué te dedicas?

23. ¿Cómo te ves en 5 años?

24. ¿Qué le dirías al Diego de hace 8 años? o algún joven que aún no haya tomado la

decisión de estudiar ?

Reflexión del grupo

Luego de realizar la entrevista, llegamos a la conclusión que muchos puntos mencionados

por el entrevistado se relacionaban con la búsqueda bibliográfica. Dentro la información

demográfica se puede ver que el sujeto es un joven de 23 años, de clase media/baja, hijo

único, cuenta con el apoyo de su familia y se caracteriza por ser un joven muy emprendedor.

Con relación a los cambios de carrera, vemos que la opinión y el ejemplo de su familia fue un

primer factor clave para sus elecciones. A pesar de todo, la segunda carrera que decide

estudiar fue motivada principalmente por sus habilidades y gustos. Sin embargo, al no

cumplir con su expectativa y no sentirse motivado con su futuro, incluso por diversas

opiniones de colegas expertos, decide cambiar de carrera para una que pueda complementar

su habilidad como buen trabajador, ganar dinero y seguir los proyectos de su familia. Como

resultado de esto logra una mayor apertura laboral, tener herramientas que le permitan

manejar su economía responsablemente y confianza en los proyectos a realizar.

Infortunadamente, toda esta inestabilidad ocasiona la pérdida del apoyo económico por parte
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de su familia y se ve obligado a responder por sus estudios. A pesar de que el entrevistado no

enfatizó en la deserción por motivos personales, menciona como causa de esto la situación

actual vivida por la pandemia.

En Colombia suelen aplicar ciertas evaluaciones o test vocacionales que permiten orientar a

los jóvenes, suelen dar una opinión o una guía sobre las áreas de fortaleza y en cuales podría

desempeñarse laboralmente. En su caso, preguntamos si recordaba cuál había sido su

resultado y dice “recuerdo que mi resultado decía que inclinara a una ingeniería civil”. Sin

embargo, teniendo en cuenta la revisión documental, nos plantea que los factores que

prevalecen en la orientación vocacional son; los intereses personales, beneficio a la sociedad,

buen salario, influencia familiar y lo que está de moda. Se estimaba que los intereses

personales primaran en esta decisión, pero, el entrevistado menciona que la guía y el ejemplo

que le dió su familia estaba orientado hacia el área de la salud “ mis papas, tenía una tía que

decía que era una carrera muy bonita a la ora de hacer manualidades, ortodoncia y brackets”

por esta razón se motivó a hacer el premédico. Sin embargo, la segunda motivación fueron

sus intereses personales, el menciona que tiene una gran habilidad motriz para las

manualidades y los planos, pero decidió que podría aplicar esta habilidad hacía la

odontología. En el transcurso de su educación el entrevistado tuvo dos cambios de carrera, el

primero fue del premédico a la ingeniería industrial y el segundo cambio, fue de ingenieria

industrial a contaduría publica. Según la teoría los principales cambios de carrera se producen

por; carencias en la calidad de la enseñanza de la institución, déficits en el potencial de

aprendizaje del alumno, dudas sobre la elección pertinente de los estudios y otros factores

circunstanciales (financieros, compatibilidad con ocupación laboral, etc). Lo que menciona el

entrevistado sobre ese primer cambio de carrera fue “le dije a mi mamá que la odontología no

era lo mio, fui a la empresa donde trabaja una tía y me presentó al diseñador industrial y me
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mostró todo lo que hacía”. Complementa esta respuesta diciendo “Cuando cursé odontología

en la Universidad del Bosque me tocaba una clase en el mismo lugar que también estaban

dando una clase de ingeniería industrial con metales, madera y eso me llamó mucho la

atención”, considerando esta información podemos concluir que el sujeto seguía orientándose

a elegir la carrera por sus intereses personales y la opinión que sus familiares le daban sobre

ello. Este primer abandono fue interno porque se dió a un mismo cambio dentro de la

universidad y de un semestre a otro, además el joven buscaba hacer lo que él considera como

su mayor habilidad. En este caso la teoría acierta en decir que priman los deseos

interpersonales ante esta elección de carrera, sobre todo cuando iniciaba formalmente su

estudio, no una práctica o como lo fue al anterior vinculación (premédico).El segundo cambio

de carrera es de ingeniería industrial a contaduría publica, este cambio fue aún más

significativo porque el entrevistado se encontraba a mitad de carrera, fue un cambio de

carrera y de institución, lo que dice el entrevistado sobre esto es “Perdí un materia, diseño,

siempre me fue bien con los planos, uno se acopla”. “El detonante fue verme en el futuro, me

desmotivé porque los mismos profesores no podían ejercer su carrera a menos que pusieran

su propio negocio. Me hubiera tocado estudiar algo que no es diseño. Además es una carrera

muy cara, todo ese apoyo lo recibí de mis padres”. Relacionando esto con la teoría nos damos

cuenta que es muy acertada, en todos lo aspectos que menciona el sujeto afirma su deserción

pero hace énfasis sobre la compatibilidad con ocupación laboral, esta situación se unió con

los demás factores y afectó directamente en la toma de su decisión. El último cambio que

menciona es el aplazamiento actual de su estudio por la situación económica en la que se

encuentra. Se pueden encontrar diversas variables que incidieron en ella ;economicos, presión

familiar, o simplemente una mal asesoramiento. Vemos que esta deserción tiene un origen

externo y es a causa de un despido en el lugar donde se encontraba trabajando.El entrevistado

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no quiso ser muy específico en ella. Pero, la teoría nos menciona que los hombres pueden

tener mayor accesibilidad a la vida laboral sin tener un título profesional y de acuerdo a su

experiencia desde temprana edad, concluímos que esta apertura incidió tanto en esta

deserción final, cómo en las anteriores, directa e indirectamente. Por último, en la revisión

bibliográfica encontramos que el desarrollo cognoscitivo tiene un papel fundamental en esta

etapa porque los adultos se enfrentan a múltiples y nuevas experiencias que pueden cambiar

la forma en que ven las relaciones personales, su percepción sobre sí mismo su futuro y su rol

social. Esta teoría afirma que la cognición vocacional era una de las habilidades que se debía

desarrollar para que los jóvenes pudieran percibir el mundo profesional, lo que le interesa, lo

que quiere hacer. Consideramos que cada una de estas etapas que ha tenido el entrevistado le

han desarrollado esta comprensión y le han permitido cada vez más acercarse a su proyecto

personal. “Me gustaría laborar en un banco, te financian tu casa, tu estudio. También, seguir

trabajando con el banco pero tener una empresa. no hay nada como tener tu negocio, tal vez

de diseño, independizarte” Podemos ver que la forma en que argumenta se ha desarrollado y

es más específica en esta etapa de su vida, su proyección es más clara y no solo piensa en

poner en práctica una de sus habilidades, sino que integra sus proyectos junto con sus

habilidades.

En conclusión, vemos que una de las problemáticas que afrontan no sólo jóvenes sino

adultos, es la dificultad al elegir la carrera que desean y que se complemente con lo que

esperan de ellos en el futuro. Los jóvenes colombianos carecen de atención profesional en

este sentido, se cumple con lo reglamentario básicos; asistir a clase, pasar materias, pero, no

se educa para formar profesionales decididos, con objetivos claros para la mejora de esta

sociedad. Muchos de estos jóvenes acuden a sus vínculos más cercanos en busca de

orientación y sin más remedio optan por seguir un consejo, en vez de elegir lo que realmente
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quieren para su vida. Como podemos ver, uno de los motivos de cambio de carrera fue el no

poderse proyectar profesionalmente en ingeniería industrial y escuchar cómo profesionales

desmeritaban la labor de ellos mismos. Si las universidades practicaran más planes de

bienestar o los mismos estudiantes se informaran de ellos podrían entender que si se luchar

para lograr el objetivo deseado, no se debería desviar de este por recomendaciones ajenas y

no por determinación personal. Esta misma situación se puede repetir con cualquier carrera si

no establece cuales son sus proyectos personales y profesionales.

Como estudiantes de psicología la responsabilidad que vemos en los jóvenes y futuros

profesionales es enorme, puesto que una buena orientación podría reducir los cambios de

carrera o la deserción en universidades. Esto podría contribuir no solo al bienestar de una

persona, sino a su ejercicio como profesional y por consiguiente en mejores profesionales

para el país. Asimismo, las herramientas que podrían emplearse para identificar cuales son las

variables que influyen en cada persona son indispensables, el identificar qué genera esta

problemática y asistirla está en nuestras manos.

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Anexos
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