Segundo aporte Individual

Planteamiento y resolución (utilizando las operaciones necesarias y la representación a través

del Diagrama de Venn) de uno de los siguientes problemas de Teoría de Conjuntos (sólo
selecciona uno e informa en el foro el seleccionado para que no sea escogido por otro
integrante):

2. En el curso Pensamiento Lógico y Matemático se desarrolla en el Trabajo Colaborativo Dos

la temática de Lógica Proposicional, con la finalidad de analizar el grado de comprensión de los
estudiantes con relación a los subtemas se ha aplicado una pequeña prueba virtual con relación a
la conjunción, disyunción y condicional. Obteniéndose la siguiente información: 76 estudiantes
sólo respondieron bien lo relacionado a la conjunción, 81 estudiantes sólo respondieron
correctamente lo relacionado con la disyunción, 32 estudiantes sólo acertaron en lo relacionado
al condicional; 54 estudiantes acertaron en las respuestas de los tres subtemas; 235 estudiantes
en total acertaron lo correspondiente a la conjunción, 191 estudiantes en total contestaron
adecuadamente lo relacionado a la disyunción, 131 estudiantes en total contestaron bien el
subtema de condicional; 5 estudiantes no acertaron en ninguno de los subtemas; y en total 97
estudiantes contestaron de manera pertinente lo relacionado a los subtemas de conjunción y
disyunción. El Director de Curso con estos datos evidenciados desea conocer:

a. ¿Cuántos estudiantes de manera simultánea sólo respondieron correctamente lo relacionado

con la conjunción y la disyunción?

b. ¿Cuántos estudiantes sólo respondieron acertadamente los subtemas de conjunción y

condicional?

c. ¿Cuántos estudiantes sólo demostraron competencias en lo relacionado con la disyunción y el

condicional?

d. ¿Cuántos estudiantes en total presentaron la prueba virtual?

Extraemos datos

76 estudiantes sólo respondieron bien lo relacionado a la conjunción.

81 estudiantes sólo respondieron correctamente lo relacionado con la disyunción.

32 estudiantes sólo acertaron en lo relacionado al condicional.

54 estudiantes acertaron en las respuestas de los tres subtemas.

235 estudiantes en total acertaron lo correspondiente a la conjunción.

191 estudiantes en total contestaron adecuadamente lo relacionado a la disyunción

161 estudiantes en total contestaron bien el subtema de condicional.

5 estudiantes no acertaron en ninguno de los subtemas.

En total 97 estudiantes contestaron de manera pertinente lo relacionado a los subtemas de

conjunción y disyunción.

Por lo tanto formulamos el diagrama de Venn

Donde:

A= Conjunción

B= Disyunción

C= Condicional

Tenemos que: el total de 97 estudiantes contestaron de manera pertinente lo relacionado a los

subtemas de conjunción y disyunción. Lo cual sería igual a.

A ∩ B=97

Como sabemos que A ∩ B=97

De igual manera nos proporcionan el dato, 54 estudiantes acertaron en las respuestas de los tres
subtemas.

A ∩ B∩ C=54

Por lo que

97−54=43
 97
A=235
B =191

76 81
43

54

32
C= 16 1
Ɵ =5

Con los datos que nos han proporcionado donde

∑ A=235
235−76−97=62

Igual para los otros datos

∑ B=191
191−81−97=13

Igual para los otros datos

∑ C=131
52+54+13+ 32=161
 U = 366
97
A=235
B =191

76 81
43

54
62 13

32
C= 161
Ɵ =5

Hemos representado el ejercicio en el diagrama de Venn por lo tanto responderé a la preguntas

planteadas.

a. ¿Cuántos estudiantes de manera simultánea sólo respondieron correctamente lo

relacionado con la conjunción y la disyunción?

A ∩ B∩ C=54

A ∩ B=97

97−54=43

A ∪ B=43

b. ¿Cuántos estudiantes sólo respondieron acertadamente los subtemas de conjunción y

condicional?

∑ A=235
235−76−97=62

A ∪ C=62
 c. ¿Cuántos estudiantes sólo demostraron competencias en lo relacionado con la
disyunción y el condicional?

∑ B=191
191−81−97=13

B∪ C=13

d. ¿Cuántos estudiantes en total presentaron la prueba virtual?

Sumamos los datos de la siguiente manera

∑ A+ B+C +Ɵ=U
Por tanto reemplazamos

∑ 81+ 45+235+5=366
Los estudiantes que presentaron la prueba virtual son:

U =366