Institución Educativa Técnica Promoción social

Gualmatan – Nariño

EVALAUCION DE PERIODO

ESTUDIANTE GRADO 7

DOCENTE MARIA LUZ PORTILLA ASIGNATURA castellano

FECHA PERIODO III VALORACION

RESPONDA LAS PREGUNTAS DEL 1 AL 2 DE ACUERDO AL Eduardo Porcachón Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo
TEXTO. aventurero, sentado en su pocilga, cuando pasó por allí la ardilla TT
con ganas de charla. - Es una pena que aquí en la granja no pase
nada. Es puro aburrimiento. Entonces pasó por allí el buey Alberto.
Doña Emilia de Ribera Maldonado de Bracamonte y
Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no existía Eduardo se puso en pie y dijo: - Estoy planeado ponerme al frente de
razón para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, una expedición… mañana. - ¡Ooooooh! –exclamó la ardilla TT-. ¿A
sanos, podían más que el albayalde y el solimán del dónde, Eduardo? - ¡Mañana subiré al monte de las hayas! Se
afeite, con que se blanqueaba por simular produjo una breve pausa y acto seguido dijo Alberto: - Eso lo hace
melancolías. Gastaba dos parches oscuros, cualquiera. - No por la ruta difícil – repuso Eduardo lleno de Osadía. -
adheridos a las sienes y que fingían medicamentos. ¡Sopla, Eduardo! – esclamó TT-. ¿Podemos acompañarte todos? -
Tenía los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos
duramente o desmayarlos con recato o levantarlos Puede venir el que quiera – respondió Eduardo generosamente. A la
con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles mañana siguiente hacía frío y llovía, pero a pesar de ello acudieron
caderas y era difícil, al verla, no asociar su estampa todos los animales de la granja a presenciar la salida de la
achaparrada con la de ciertos palmípedos expedición, compuesta por el propio Eduardo, la ardilla TT, Héctor,
domésticos. el perro de la granja y el buey Alberto. Empezaron el ascenso, pero
una inmensa niebla les envolvía, de tal forma que Héctor y TT vieron
1. El anterior texto se puede deducir que es una
a Eduardo desaparecer en la niebla. - Regresemos –dijo Héctor. -
clase de descripción:
A. Topografía porque describe el lugar de nacimiento Buena idea –convino TT. Y sin dudarlo más, corrieron hacia la granja.
de doña Emilia Eduardo, desesperado porque no veía a nadie con esa gran niebla se
B. Etopeya por que solo describe su personalidad y dejó caer en el suelo a esperar que levantase la niebla. Eduardo, que
sus actitudes había estado allí sentado todo el día, esperado que la niebla
C. Prosopografía ya que la describe físicamente
desapareciera, comenzó el camino de descenso al atardecer, ya que
D. Etopeya, describe sus rasgos de personalidad,
físico y sus gustos. no quería que sus amigos pensaran que no había con seguido su
objetivo. Cuando llegó a la granja todos le estaban esperando para
2. En la descripción anterior, se puede observar una que les contara su aventura: - Es una pena que no hayáis disfrutado
característica significativa:
de la magnífica vista de allí arriba. Y el resto de la semana puedo
a. El uso de pronombres personales
b. El uso de adjetivos y sustantivos oírse por todas partes a Eduardo hablándoles a sus amigos de su
c. El uso de conectores gran expedición al monte de las Hayas.
d. El uso de verbos y preposiciones.
6.¿Quién es el protagonista de la historia?
3. Algunos adjetivos que pueden describir a
a. El buey Alberto
Emilia
a. corpulenta, extravagante y baja b. La ardilla TT
b. Tímida, arrogante y muy alta
c. Gorda, triste y alta c. Eduardo, el cerdo
d. Delgada, melancólica y trigueña
d.. Héctor, el perro.
Lea la siguiente descripción
¿Cuál es su mayor preocupación?

la fotografía representa un paisaje de un campo florido en primavera.  a. Subir al monte de las Hayas.
En él podemos observar tres partes distintas: la que está más cerca de
nosotros, que es el agua; la parte central, que está constituida por un b. Que sus amigos le acompañen en la expedición.
inmenso prado cuajado de flores y algunos árboles; y una parte más lejana
formada por una arboleda.  c. Demostrar que es un aventurero.
El agua del canal es azul, limpia, transparente y tranquila. Seguramente, se
utiliza para regar las tierras de al lado, que están cubiertas de una capa de d. No perderse en el camino.
verde césped, de flores y de 
árboles. Estos árboles no son demasiado corpulentos y tienen unas ramas, 7. ¿Qué otros animales hay en la granaja?
finas y largas, con muchas flores de color blanco-rosado que contrasta con
el colorido fuerte y vivo del resto de las flores.  a. Una gallina, un perro y una ardilla.
En el prado, cerca del canal y en la parte derecha de la fotografía, hay un
molino con aspas que mueve el viento.  b. Dos patos, un buey y un conejo.

4. El anterior texto es una clase de descripcion porque C. Un buey, una ardilla y un perro.
a. Etopeya ya que describe las caracteristicas
principales del lugar D. Una vaca, un perro y una ardilla.
b. Prosopografia porque tiene encuenta la
descripcion fisica del lugar 8.¿Cuál de los siguentes grupos de animales salió hacia el monte de
c. Topografia es la que se usa para describir un las hayas?
lugar
a. Topografia es la indicada para describir personas, a. Una ardilla, dos patos y Eduardo.
lugares y objetos.
5. En la frase “ no son demasiados corpulentos” se puede b. Dos patos, una ardilla, Héctor y Eduardo.
decir que los árboles son:
c. El buey y Eduardo.
a. Son muy grandes y sus ramas gruesas
b. Son pequeños y delgados d. Eduardo, TT, Héctor y el buey.
c. c. son árboles robustos y y hojas anchas.
9.Ordena las siguientes frases para resumir la historia: HOJA DE RESPUESTAS

1 • Eduardo organiza una expedición. A B C D

2• Eduardo se extravía y tiene que esperar a que levante la niebla. 1

2
3• A pesar de la lluvia, el frío y la niebla parte la expedición.
3
4 • Héctor y TT deciden volver a la granja. 4
5
a. 1-2-3-4 6
b. 4- 3-2-1 7
c. 2-4-1-3 8
d. 1- 3-4-2 9
10
10. el narrador de la anterior narración es: 11
12
a. Protagonista por que hace parte de la historia
13
b. observador cuenta lo que pasa en la historia 14
15
c. omnisciente sabe los sentimiento de los personajes

d. principal es el protagonista de la historia.

11.¿Qué hizo Eduardo en medio de la niebla?

a. Volvió a la granja.

b. Siguió hasta subir al monte de las Hayas.

c. Decidió esperar sentado.

d. Subió al monte y esperó allí.

12¿Habían estado los animales en el monte de las Hayas

anteriormente? ¿Cuál era la novedad que proponía Eduardo?

a. Proponía subir sólo.

b. Proponía subir por la ruta difícil.

c. Proponía subir un día de niebla.

d. Proponía subir y pasar allí la noche.

13. la clase de espacio donde se desarrola la historia es:

a. espacio abierto : la granaja y el monte de las Hayas.

b. espacio cerrado: la casa del perro

c. espacio abierto: la posilga y la montaña.

14. el conglicto que se sucitó en la historia es :

a. la espesa niebla que no permitió seguir la expedición.

b. la peea entre los animales para quien fuera el lider.

c. la perdida de algunos animales al regreso

d. ningún animal quio or a la expedición,

15. La profesora del grado séptimo pide a sus

estudiantes que realicen oraciones usando las
clases de verbos copulativos, transitivos y
regulares. Los estudiantes escogieron los
siguientes verbos:

a. Amar, bañate, leer

b. Cantar, estar, llueve
c. Ser, realizar, bailar
d. Ser, vistete, tener
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EVALAUCION DE PERIODO

ESTUDIANTE GRADO

DOCENTE MARIA LUZ PORTILLA ASIGNATURA castellano

FECHA PERIODO III VALORACION

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EVALAUCION DE PERIODO

ESTUDIANTE GRADO 10

DOCENTE MARIA LUZ PORTILLA ASIGNATURA ENGLISH

FECHA PERIODO III VALORACION

1. CHOSE THE SENTENCE THAT IS ORDERED AND MODAL VERBS

CORRECT.
7. The boy is very fat. He___________________
A. John has yet not finished the exercise
a. Can make a diet
B. John has not finished the exercise yet
b. Should make a diet
C. John not has finished the exercise yet
c. Mustn’t eat vegetables
D. Yet John has not finished the exercise
d. Ought to rest more
2.
8. Andrea is a stressed person, She________
a. How have you traveled by plane long?
a. Should be more relaxed
b. How long you have traveled by plane?
b. Should work more time
c. How long have you traveled by plane?
c. Mustn’t go to rest
d. Long how have you traveled by plane?

9. My brother is a good artist, because he_______

3.
a. Must play guitar and sing
a. Have Dennis ever gone to Cartagena?
b. Should sing and dance
b. Has Dennis ever go to Cartagena?
c. Can play guitar and sing very well
c. Dennis has ever gone to Cartagena?
d. Couldn’t sing and run
d. Has Dennis ever gone to Cartagena?
4.
10. Martha says her daughter “you__________
a. Lina has already won the match of tennis
a. Must clean your bedroom
b. Lina have won already the match of tennis
b. Can wash the dog
c. Lina has already wined the match of tennis
c. Shouldn’t make the bed
d. Lina already has wined the match of tennis
d. Don’t have get up early
5.
a. My parents not have lived in Quito
11. The student asks to the teacher: _________
b. My parents have not lived in Quito
a. May I go to the bathroom?
c. My parents lived not in Quito
b. Should You go out?
d. My parents has not lived in Quito
c. Must I sing and dance?
d. Could She arrive late?
6.
a. They have been in the meeting since two hours COMPLETE WITH : must- can- can’t- mustn’t –
b. They has been in the meeting for two hours should- shouldn’t- could- couldn’t-have to-has to-
c. They have be in the meeting since two hours
d. They have been in the meeting for two hours a. My brother ______swim very well.
2. b. You _______smoke. It is bad for you.
c. Mateo _______arrive early to class every day
d. I _________use glasses because I ____read well
e. She _____use well her uniform
f. He ______graduate if he fails the exams
g. Lucy ______do the exercise. she is very sick.
h. ______You go the party tomorrow?

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EVALAUCION DE PERIODO

ESTUDIANTE GRADO 11

DOCENTE MARIA LUZ PORTILLA ASIGNATURA ENGLISH

FECHA PERIODO III VALORACION

1.

Use the prompts to make

sentences in Present Perfect
Tense:

a. Susan has study for long time

b. Susan has studied for a long time
a) I/ buy/ a new car ……………………………………………………...
c. Susan have studied for a long time
b) my father/ start/ a new job ………………………………………

c) Charles and Sarah/ go/ to Brazil

…………………………………

d) how long/ you/ live /here? ……………………………………….

2. a. They have gone to the country

b. They has gone to the country
Put the verbs in brackets into the
c. They have go to the country
correct Present Perfect form and
fill in ‘for’ or ‘since’:

a) Paula ...............................(sing not) ...............2010 a. They have been friends since they were boys
b) Marie ................................ (not have) a driving b. They has been friends since three years
accident ........... she was in Spain. c. They have be friends since much time.
c) They .............................. ( study) for the
exam ............... this morning
d) These students …........................ (be) here ................
five years.

3. a. How long has Thomas haved the dog?

Look the graphics and choose the best
sentences. b. How long have Thomas had the dog?
c. How long has Thomas had the dog?

a. he has played soccer for three hours

b. He have played soccer since three hours

c. He play soccer for yesterday. a. How long has you called to your mother?
b. How long have you called to your mother?
c. How long have you call to your mother?

a. she have write a letter since yesterday

b. she has written a letter for yesterday
c. she has written a letter since yesterday

a. the student has read the book since this morning

b. the student have readed the book this morning
c. the student has reads the book since this morning
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EVALAUCION DE PERIODO

ESTUDIANTE GRADO

DOCENTE MARIA LUZ PORTILLA ASIGNATURA castellano

FECHA PERIODO III VALORACION

RESPONDA LAS PREGUNTAS DEL 1 AL 3 TENIENDO 3. según el estudiorealizado por The Allies in Prevento
ENCUENTA EL SIGUIENTE TEXTO
Colation.

Hoy en día, los niños están sumergidos en la cultura de
los medios de comunicación a través de la televisión, los
video lis juegos por computadores y la internet pasar
algún tempo frente a una pantalla se ha convertido en
pate dela vida diaria de la mayoría de las familias.
Según un estudio realizado por The Allies in Prevention
coalition, los niños ven un promedio de cuatro horas
diarias de televisión; escuchan música entre cuatro y
cinco horas; y utilizan video juegos más de siete horas a
la semana.
a. Los niños pasan la mayor parte de su tiempo
Compartiendo con sus familias en el aire libre.
b. Los niños están frente a un televisor, escuchando
Música y usando videos juegos muchas horas en
La semana.
c. la televisión, la internet pasa a un segundo
plano en las actividades de la población infantil
d. El contenido que hay en los videos y en la

La televisión es una de las actividades favoritas de los Televisión son apropiados para todos los niños.
niños; se estima que la televisión estimula por lo menos
RESPONDALAS PREGUNTAS DEL 4 AL 8
10% de la violencia juvenil. A pesar de que algunas
estaciones contienen ciertas restricciones, estas ni
siempre son apropiadas para todas las edades. La última Proclama de Simón Bolívar, él murió el 17 de
diciembre de 1830
Los juegos de ideo con violencia son los más populares.
Simón Bolívar, Libertador de Colombia, A los pueblos de
Este tipo de videos expone a los niños a la violencia.se
Colombia Colombianos:
mostrado, en diferentes estudios, que estos videos
incrementan los niveles de agresión en los jóvenes y en Habéis presenciado mis esfuerzos para plantear la
los niños. Esto puede distorsionar la perspectiva de los libertad donde reinaba antes la tiranía. He trabajado con
niños desinterés, abandonando mi fortuna y aun mi
tranquilidad. Me separé del mando cuando me persuadí
1. Teniendo en cuenta el artículo anterior ¿cuál es el mayor que desconfiábais de mi desprendimiento. Mis enemigos
peligro de exponer al público a la violencia y al sexo por los abusaron de vuestra credulidad y hollaron lo que me es
medios de comunicación? más
a. Produce insensibilidad y falta de carácter ante
situaciones de la vida real. 4. sagrado, mi reputación y mi amor a la libertad. He sido
b. Crea un falso sentido de l realidad. Los jóvenes no víctima de mis perseguidores, que me han conducido a
siempre discriminan situaciones entre la vida real y la las puertas del sepulcro. Yo los perdono. Al desaparecer
fantasía que aparece en televisión. de en medio de vosotros, mi cariño me dice que debo
c. Refuerza la irresponsabilidad de los jóvenes en el
hacer la manifestación de mis últimos deseos. No aspiro
hogar creando una actitud negativa frente a los
a otra gloria que a la consolidación de Colombia.
deberes con su familia.
d. Causa en los niños una percepción del mundo como Todos debéis trabajar por el bien inestimable de la
un lugar irreal donde pueden cumplir fantasías de
Unión: los pueblos obedeciendo al actual gobierno para
superhéroes.
libertarse de la anarquía; los ministros del santuario
2. Una de las funciones que debe tener los medios de
comunicación para que no existan peligro y efectos dirigiendo sus oraciones al cielo; y los militares
negativos en los niños y niñas es: empleando su espada en defender las garantías sociales.
a. Entretener a la población a través de los medios con ¡Colombianos! Mis últimos votos son por la felicidad de
programas especializados.
b. Formar o educar a los niños y niñas, jóvenes en la
adquisición de valores y dando una visión objetiva como es
el mundo.
c. Transmitir programas o de interés a la población infantil y
juvenil.
d. Entender la población infantil y juvenil y presentar
programas especializados para ellos.
.4. Cuál es el último deseo del Simón Bolívar
A. La separación de Colombia de Panamá
B. Consolidación de Colombia
C. Independencia de Peru
D. El arrojo de los militares para defender la libertad de
Colombia
5. A quien esta dirigida la proclama
A. A los españoles
B. Miembros del Virreinato de la Nueva Granada
C. A los militares
D. A los colombianos
6. Cuál de las características de la literatura de la
independencia se evidencia en este texto
A. Expone los desarrollos científicos y filosóficos
B. Expresa el pensamientos político y social reinante de
la época      
C. Realiza una denuncia social
D. Enfatiza en la actividad periodística
7. Los géneros literarios predominantes durante la
Independencia fueron
A. el cuento, la novela, la lírica y el teatro
B. la crónica, la novela, la leyenda y el ensayo.
C. la oratoria, el tratado, el ensayo y la carta.
D. la crónica, el tratado, la novela y el ensayo.
8. La oratoria es
A. el arte de hablar con elocuencia para persuadir
mediante opiniones personales.
B. un género literario oral en el que prima el contenido
y la estructura del discurso.
C. el arte de saber escribir un discurso y presentarlo
oralmente ante un auditorio.
D. un género narrativo en el cual se desarrolla un
suceso de tipo político o social.
LEA EL TEXTO Y RESPONDA LAS PREGUNTAS DEL 9 AL 12
"Estaba mudo ante tanta belleza, cuyo recuerdo había
creído conservar en la memoria porque algunas de mis
estrofas, admiradas por mis condiscípulos, tenían de
ella pálidas tintas. Cuando en un salón de baile,
inundado de luz, lleno de melodías voluptuosas, de
aromas mil mezclados, de susurros de tantos ropajes
de mujeres seductoras, encontramos aquella con quien
hemos soñado a los dieciocho años y una mirada
fugitiva suya quema nuestra frente,
y su voz hace enmudecer por un instante toda otra
voz para nosotros, y sus flores dejan tras sí esencias
desconocidas; entonces caemos en una postración
celestial: nuestra voz es impotente, nuestros oídos no
escuchan ya la suya, nuestras miradas no pueden
seguirla.”
9.El anterior fragmento pertenece al movimiento
literario llamado:
A- Pre-colombino. B- Barroco.
C- Costumbrismo. D- Romanticismo.
10. El fragmento es romántico porque:
A- Describe las costumbres del pueblo.
B- Describe un paisaje.
C- Expresa los sentimientos del protagonista.
D- Utiliza un lenguaje rico en figuras literarias.
PREGUNTAS SOBRE CRONICA DE UNA MUERTE
ANUNCIADA.
11.¿Qué parentesco existe entre Santiago Nasar y
Plácida Linero?
a) Son ahijado y madrina.
        
c) Él es su hijo.
d) Ella es su tía.
e) No tienen parentesco.
12. ¿Por qué se afirma en la novela que es como si a
Santiago lo hubieran matado dos veces?
a) Porque todo el mundo estaba convencido de que iba
a morir antes de que eso ocurriera.
b) Por la cantidad de puñaladas que son necesarias
para matarlo.
c) Por el encarnizamiento y torpeza de la autopsia.
d) Porque nadie avisó a Santiago de lo que le esperaba.
13. Por qué se casa Ángela Vicario?
a) Porque ama secretamente a su esposo.
b) Porque lo considera el hombre más bello del mundo.
c) Porque los demás pretendientes la han rechazado.
D) Porque su familia la obliga.
14. ¿A quién se considera en el pueblo la “víctima” más
evidente (aparte del muerto, claro) en todo el asunto del
crimen?
a) A Pablo Vicario.
b) A Pedro Vicario.
c) A Bayardo San Román.
d) Al narrador.
.15- ¿Qué ocurre con la familia Vicario después de la muerte
de Santiago Nasar?
A. Son asesinados por los árabes.
B. Los expulsan de la ciudad.
C. Asesinan a los hermanos.
D. Se van todos a escondidas.
E. Nadie los molestó nunca.
16.- ¿Cuál fue la tesis que usó el abogado de los Vicario para
intentar salvarlos de la cárcel? Que el homicidio fue…
A. Instigados por Bayardo San Román.
B. En un legítimo duelo.
C. El resultado de una pelea callejera.
D. Encubierto por todo el pueblo.
E. En legítima defensa del honor.