Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1. Fundamentos de IMS. Analizar los principios de
funcionamiento de IMS

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación disciplinar específica
Formación
Nombre del Planificación y Diseño IMS
curso
Código del curso 219001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Número de

☒ Colaborativa ☒ 5
actividad: l semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 9 de
miércoles, 14 de octubre de 2020
septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante analiza los fundamentos especializados de la arquitectura,

interfaces, bloques funcionales y servicios de IMS como capa de control en
NGN acorde normas internacionales.
Temáticas a desarrollar
Unidad 1. Fundamentos de IMS.

 Arquitectura IMS.
 Servicios en IMS.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

El curso se desarrolla bajo el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr).

En este trabajo se abordará:

Fase 1. Adquirir y entender los fundamentos de IMS.

Actividades a desarrollar

Actividad Individual

Solución de requerimientos

1. Después de leer la documentación sugerida para la unidad 1 y

haciendo uso de la herramienta libre potatoes link https://hot-
potatoes.uptodown.com/windows instalar y elaborar un
cuestionario libre con un total de 12 preguntas con sus
respectivas respuestas correctas donde se incluyan los
siguientes temas:

o Arquitectura funcional de IMS. (3 preguntas)

o Funciones de los elementos que conforman un core IMS (5
preguntas)
o Servicios que puede prestar IMS. (2 preguntas)
o Interconexión de IMS con la PSTN y PLMN (2 preguntas)

Se debe generar el archivo web HTML que queda con

extensión .htm y enviarlo al foro.

2. Realizar dos ensayos según los siguientes requerimientos: Un

ensayo de cinco (5) páginas basado en el funcionamiento de
IMS y otro ensayo de cinco (5) páginas explicando aplicaciones
de IMS.
 3. Cada estudiante debe diseñar y mostrar gráficamente una red
de interconexión IMS con los elementos involucrados, la
interconexión según los siguientes requerimientos:

 Interconexión con la PSTN y red IP.

 Interconexión PLMN y red IP.
 Interconexión red IP con otra red IP

Para cada caso se debe mostrar claramente en un esquema

gráfico o diagrama de red, los elementos involucrados con sus
respectivas interfaces y protocolos.

El diseño se debe compartir en el foro.

Actividad Colaborativa

4. Cada estudiante debe dar respuesta a las preguntas enviadas

por los compañeros de grupo ejecutando el archivo htlm y
compartir en el foro las impresiones de pantalla de las
respuestas cerciorándose que estén correctas.

5. Cada estudiante debe revisar y retroalimentar el diseño del

punto 3 (parte individual) de un compañero, al final el grupo
selecciona el mejor diseño y justifica la selección de forma
argumentada

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo:

para su Los aportes de cada estudiante deben quedar
desarrollo evidenciados en el entorno de aprendizaje
colaborativo -> Foro: “unidad 1-Fase 1.
Adquirir y entender los fundamentos de IMS.

Entorno de evaluación y seguimiento:

El documento final consolidado debe ser entregado en el
entorno de evaluación y seguimiento en el recurso:
Fase 1. Adquirir y entender los fundamentos de IMS.

Entrega de la actividad, en las fechas indicadas y bajo el

nombre: fase 1_grupo X}
 Individuales:
Aportes al foro con la solución de los requerimientos 1 al
4 en formato de trabajo.
Colaborativos
Un solo documento pdf por el grupo con el desarrollo de
todas las actividades. Deben consolidar y seleccionar los
Productos mejores aportes para entregar una sola respuesta por
a entregar cada ítem.
por el El documento debe tener:
estudiante Portada (Debe incluir los integrantes del trabajo)
Introducción
Desarrollo de las actividades planteadas según los
requerimientos del 1 al 4
Conclusiones
Referencias bibliográficas normas APA
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades Participación en el foro colaborativo aportando
para el mínimo un avance semanal con las actividades
desarrollo descritas en esta guía.
del trabajo
colaborativo
Roles a A continuación, se presentan los roles que cada
desarrollar estudiante puede tomar para dinamizar el trabajo
por el colaborativo:
estudiante  Compilador: Consolidar el documento que se
dentro del constituye como el producto final del debate,
grupo teniendo en cuenta que se hayan incluido los
colaborativo aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
 y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.

Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el

rol asumido deben realizar aportes oportunos y de
calidad que permitan la construcción de los
entregables. Cada estudiante debe asumir un rol
diferente y pueden asumir varios roles dependiendo
de la participación de los integrantes del grupo
colaborativo.
Roles y Siguiendo los principios de acción responsable
responsabili estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
dades para coordinado, argumentado y que cumpla con los
la tiempos de entrega de los productos solicitados, por
producción esto es importante que cada estudiante diseñe un
de plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
entregables de la siguiente manera:
por los
estudiantes Actividad Cronograma
Lectura de recursos De: dd/mm/aa a
didácticos dd/mm/aa
Preparación de productos De: dd/mm/aa a
dd/mm/aa
Preparación del De: dd/mm/aa a
entregables dd/mm/aa
Revisión de productos y De: dd/mm/aa a
entregables dd/mm/aa
Entrega del trabajo a De: dd/mm/aa a
través del espacio dd/mm/aa
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa los dos últimos días

antes del cierre de la actividad en el foro, no se
tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota
será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
 diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado para trabajos
Uso de escritos. La sexta edición del Manual de las Normas
referencias APA contiene información como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados, seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Participa
activamente en el
Hace entrega
Participación foro entregando
parcial de lo No participa en
en el foro el cuestionario
solicitado acorde el foro con los
con el con las doce (12)
el requerimiento requerimientos 25
requerimient preguntas
1
o1 acordes los
temas requeridos
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega los dos Entrega los
ensayos según ensayos, pero no
Participación los cumple todos los No entrega los
en el foro requerimientos requerimientos ensayos
20
con los solicitados en la solicitados según
ensayos actividad 2 la actividad 2
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participación Entrega las 15
Entrega las
en el foro impresiones de
impresiones de
con la pantalla que
pantalla que No entrega
implementaci evidencian la
evidencian la evidencias de la
ón de la red implementación
implementación implementación
de acceso de la red de
de la red de de la red de
interconexión
interconexión interconexión
IMS, pero no
IMS acorde los IMS
cumple todos los
requerimientos
requerimientos
de la actividad 3
de la actividad 3
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
 puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
Define el rol, No define rol,
participa realiza algunos
oportuna y aportes a la
activamente en construcción del
la construcción trabajo
del trabajo colaborativo, no
No realiza
colaborativo, entrega todas las
aportes ni
Participación entrega las impresiones de
participa de la
en impresiones de pantalla de las
construcción del
construcción pantalla de todas respuestas según 15
trabajo
del trabajo las respuestas a el requerimiento
colaborativo
colaborativo las preguntas 4 y no cumple
compartidas en el completamente el
foro acorde el numeral 5
requerimiento 4 realimentar el
y cumple el diseño de un
requerimiento 5 compañero
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega el Presenta el
documento documento, pero
consolidado y no incluye todos
unificado con los los ítems
No entrega el
ítems requeridos requeridos y/o no
documento
Documento y cumple con las cumple con las
solicitado. 5
solicitado partes para partes para
presentación del presentación del
trabajo trabajo
solicitadas. solicitadas.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80