PSICOLOGIA EVOLUTIVA

TEORIA DE DESARROLLO Y SUS PRINCIPALES AUTORES

REALIZADO POR:

YULI ANDREA MILLÁN AGUIRRE– 66775994

TUTOR:

JHON GREGORI BELALCAZAR

GRUPO:

403012A-473

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CALI– VALLE DEL CAUCA

JULIO 4-2018

INTRODUCCION
La psicología evolutiva o desarrollo humano es el estudio de los seres humanos que cambian a lo largo de la vida, en relación a su
medio ambiente. Las teorías que se estudiaran en el transcurso del curso nos dará una amplia explicación de cada etapa y
explicándonos por medio de sus teorías el desarrollo del los seres humanos desde que nace y se envejece , a lo largo de la historia
muchos de estos autores nos aportan sus investigaciones y sus propias teorias .

OBJETIVOS
 *Profundizar en las teorías que se estudiaran a lo largo del curso.

*Conocer cada uno de sus investigaciones y las teorías del desarrollo del ser humano
En la fase 1 el estudiante identifica y estudia las principales teorías del desarrollo para el análisis del caso

Actividades a desarrolla

1. EL estudiante lee los contenidos de la unidad 1 sugeridos para esta actividad, en los que encontrara las teorías del desarrollo.

2. El estudiante realiza en el programa de su elección el cuadro sinóptico que ilustra las principales teorías del desarrollo y sus principales autores
y exponentes.

3. El cuadro sinóptico, es muy importante que lo presente en esta estructura, es decir de cuadro sinóptico, y verificar que en el formato que lo
presenten sea legible.

4. El cuadro sinóptico es socializado a través del entorno de trabajo colaborativo dispuesto para tal fin.

5. Cada estudiante revisa los productos presentados de manera individual por sus compañeros.

6. Consolidan de manera colaborativa en un solo cuadro sinóptico la información relevante y necesaria. Participa en la organizan el producto final
el cual presenta un integrante del grupo a través del entorno de evaluación y seguimiento.
 TEORIA PSICO Teoría psicosocial DESARROLLO DE LA
TEORIA COGNITIVA
ANALITICA
INTELIGENCIA Y
Erik Erikson JEAN PIAGET CONSTRUCCION SOCIAL
FREUD
LEV VYGOTSKY

ORAL etapa 0-1 año
en lo sentidos
espacial la boca
ANAL de 1 a 3 años
adquiere control en su
cuerpo controla el
esfínter es mas
TEORIAS DEL independiente .
DESARROLLO
HUMANO
FALICA de 3 -6 años
descubren órganos
sexuales, las niñas
imitan a su madre y los
niños al padre.
LATENCIA de 6-11 años
centra su atención en
relaciones
interpersonales
GENITAL de 11….despertar
sexual pubertad una identidad
propia se inicia la
independencia de los padres
adquiere compromisos
responsabilidad y elección de
pareja.
CONFIANZA Vs
DESCONFIANZA de 0-018
meses se crea vínculos
afectivos que dan
sensación de confianza
física .
AUTONOMIA Vs
VERGÜENZA Y DUDA de los
18 meses a 3 años explora
el mundo que le rodea
desarrollo del cuerpo
control fisiológico
desarrollo lento.
INICIATIVA Vs CULPA 3 a 5 años
edad preescolar desarrollo de
creatividad manipulación del
entorno tiene más energía y se
comprende mas.
LABORIOSIDAD Vs
INFERIORIDAD de 5 a 13 años
comienza la vida en sociedad
se tiene ya una conciencia y
es orgullosos de sus actos .
BUSQUEDA Vs DIFUNSION
DE IDENTIDAD de 13 -21
años Se busca identidad
propia y como es visto por
los demás
ETAPA SENSOMOTORA de
0-2 años percepciones
Establece dos
propias
INTIMIDAD FRENTE tipos de
Pertenencia de objeto
AISLAMIENTO de 21 – 40 funciones
años se busca estar mentales
cerca de otros ,lograr
una intimidad ETAPA PREOPERACIONAL de 2- 7
años
FUNCIONES
función simbólica, juego MENTALES
simbólico Egocentrismo, SUPERIORES
irrivisibilidad de procesos se adquieren y se
GENERATIVIDAD
desarrollan a través
FRENTE A
de la interacción
ESTANCAMIENTO de 40 social.
-60 años se busca un
equilibrio entre
productividad y ETAPA OPERACIONES
estancamiento, surge CONCRETAS De 7-11 años
preocupación por la nueva procesos de razonamiento
generación .
ser social esquema lógico de
FUNCIONES
seriación MENTALES
INFERIORES
inferiores son
aquellas con las que
nacemos, son las
funciones naturales
y están
INTEGRIDAD FRENTE A ETAPA DE LAS
determinadas
DESESPERACION OPERACIONAL FORMALES genéticamente.
De 11 años …..se toma un
Adulto +60 años se
pensamiento mas lógico
reflexiona sobre el pasado
sentimientos idealistas y
se añora la juventud hay
conceptos morales
sentimientos de inutilidad
formación continua de
aparecen las
personalidad .
enfermedades