Guía de La Semana # - 4 - Semestre - 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FABIO RIVEROS
VILLANUEVA CASANARE
Plantel oficial con Registro DANE: 185440-00051. NIT: 844002385-1. Código ante el ICFES: 093179
COORDINACIÓN ACADÉMICA
GUÍA DE LA SEMANA N° _4__ SEMESTRE_2__
Grado: 8D
Área: Lengua Castellana
Nombre del docente: Óscar Valderrama.
Fecha de entrega al docente: 28 de agosto de 2020.
Medio de entrega: WhatsApp____ Correo electrónico__ovalderramac@colfari.edu.co____
Otro ¿Cuál? ________________
Nombre del estudiante:
Objetivo de aprendizaje: Reconocimiento de las características del lenguaje que emplean los
autores del Romanticismo, Realismo y Costumbrismo colombiano .
INTRODUCCIÓN
OBSERVACIONES DE SUMA IMPORTANCIA
Toda actividad debe quedar consignada en el cuaderno de Lengua castellana y por favor utilizar
lapicero negro, se va a llevar la metodología de apuntes en el cuaderno como se estaba trabando antes
de la coyuntura pandémica en el colegio. La temática el Romanticismo en la presente guía se va a
abordar en dos partes, la primera que consiste en una introducción general del movimiento mentado
atrás y la segunda instancia en la guía de la semana 4, donde se abordará solamente el romanticismo
colombiano junto a el costumbrismo y el realismo.
Desarrollar el trabajo en el cuaderno de las actividades que se les solicita en la guía y escanear la
actividad y enviarla por el correo institucional: ovalderramac@colfari.edu.co.
La actividad de trasferencia enviarla por el correo: ovalderramac@colfari.edu.co.
Mirar el vídeo introductorio de la clase en el grupo de WhatsApp de 8D.
Cualquier duda e inquietud con la temática por favor darla a conocer por el grupo de WhatsApp dentro
el horario académico.
Observar el vídeo de retroalimentación en el grupo de WhatsApp 3177949017 para aclarar dudas sobre
el tema abordado en la semana.
Cuando no puedan enviar su trabajo por algún percance, por favor avisar con antelación y pedirle el
favor a algún compañero que lo envié.
Fecha de entrega del trabajo el establecido en la asignación establecida en la guía.
Formato Institucional Guía de Aprendizaje Página 1 de 18

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CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUCIÓN.
La evaluación no configura un mecanismo de control o represión, por el contrario, permite seguir el

desarrollo de las habilidades de los estudiantes, de manera que se realizará de forma continua y
valorando las múltiples dimensiones de la formación. Se asumen las tres formas de evaluación:
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Además, se tiene en cuenta: asistencia, participación
activa, puntualidad y calidad en la entrega de trabajos y la sustentación de las temáticas estudiadas
cuando el profesor advierte alguna anomalía en la autoría del trabajo presentado y donde se corrobore
que el trabajo fue realizado por terceros el estudiante debe asumir las implicaciones y consecuencias
de sus actos.
TABLA DE EVALUACIÓN
LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS EN COLOMBIA: EL ROMANTICISMO, EL COSTUMBRISMO Y EL REALISMO.
Al terminar de desarrollar esta guía, el estudiante: comprenderá las principales características del
romanticismo, costumbrismo y realismo en Colombia. Asimismo, sus más importantes representantes y sus
obras literarias y poéticas.
ASPECTOS A BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR VALORACION
EVALUAR.
No entrego el Entregó el Entregó el Entregó el
PUNTUALIDAD Y trabajo en la trabajo trabajo en la trabajo en la
PRESENTACIÓN DEL fecha después de la fecha fecha
TRABAJO. estipulada en fecha estipulada, estipulada en
la guía, y su estipulada en pero la la guía y su
presentación la guía y su presentación presentación
no es la presentación no es la idónea. es la adecuada.
correcta. es aceptable.
El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
ACTITUD DEL no presenta casi no de vez en presenta
ESTUDIANTE FRETE A interés (nunca presenta cuando mayor interés
SU APRENDIZAJE. pregunta, interés (no (pregunta, (pregunta,
nunca participa pregunta, no participa en las participa en las
en las participa en las reuniones, reuniones,
reuniones, reuniones, no llama al llama al
nunca llama al llama al profesor) profesor) por
profesor) por profesor) por presenta su aprendizaje.
su aprendizaje. su aprendizaje. interés por su
aprendizaje.
El trabajo no El trabajo casi El trabajo El trabajo
APUNTES DEL VÍDEO presenta no presenta presenta presenta
INTRODUCTORIO. apuntes. apuntes. algunos apuntes en su
apuntes totalidad.
COMPRENSIÓN DE No comprende Casi no Comprende Comprende la
LOS TEXTOS. los conceptos Comprende ciertos totalidad de los
de la temática conceptos de conceptos de conceptos de
abordada en la la temática la temática la temática
estructuración. abordada en la abordada en la abordada en la
estructuración. estructuración. estructuración.
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No responde Casi no Responde Responde
PREGUNTAS objetivamente responde objetivamente objetivamente
MOTIVADORAS. las preguntas objetivamente algunas las preguntas
motivadoras. las preguntas preguntas motivadoras.
motivadoras. motivadoras.
INTERPRETACIÓN DE No interpreta Casi no Interpreta Interpreta
LOS TEXTOS los textos interpreta los parcialmente totalmente los
SIGNIFICATIVOS DE significativos textos los textos textos
LOS de los significativos significativos significativos
REPRESENTANTES DE representantes de los de los de los
LOS MOVIMIENTOS de los representantes representantes representantes
LITERARIOS EN movimientos de los de los de los
COLOMBIA. literarios en movimientos movimientos movimientos
Colombia. literarios en literarios en literarios en
Colombia. Colombia. Colombia.
LA PRÁCTICA No realiza la Casi no realiza Realiza Realiza
INDEPENDIENTE practica la práctica parcialmente totalmente la
independiente independiente la práctica práctica
CUADRO elaboración de elaboración de independiente independiente
COMPARATIVO. cuadro cuadro elaboración de elaboración de
comparativo comparativo cuadro cuadro
sobre las sobre las comparativo comparativo
características características sobre las sobre las
de los de los características características
movimientos movimientos de los de los
literarios en literarios en movimientos movimientos
Colombia. Colombia. literarios en literarios en
Colombia. Colombia.
LA TRANSFERENCIA. No realiza la Casi no realiza Realiza la Realiza la
ANALISIS DE LAS transferencia la transferencia transferencia
PINTURAS. sobre el transferencia parcialmente sobre el
análisis de las sobre el sobre el análisis de las
pinturas. análisis de las análisis de las pinturas.
pinturas. pinturas.
EL RESPETO A LOS No es En ciertos Es respetuoso Es respetuoso
COMPAÑEROS Y AL respetuoso con momentos es parcialmente totalmente con
DOCENTE. sus respetuoso con con sus sus
compañeros y sus compañeros y compañeros y
con el docente compañeros y con el docente con el docente
por el grupo de con el docente por el grupo de por el grupo de
WhatsApp. por el grupo de WhatsApp. WhatsApp.
WhatsApp.
LA AUTOEVALUCIÓN No realiza una Realiza una Realiza Realiza
autoevaluación parte de la parcialmente totalmente la
del desarrollo autoevaluación la autoevaluación
de la guía en del desarrollo autoevaluación del desarrollo
los 7 de la guía en del desarrollo de la guía en
los 7 de la guía en los 7

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momentos momentos los 7 momentos
asignados. asignados. momentos asignados.
asignados.
Rúbrica elaborada por el docente Óscar Eduardo Valderrama.
¿QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)
VÍDEO INTRODUCTORIO
https://www.youtube.com/watch?v=vb3IqbePq6U
EL ROMANTICISMO Y COSTUMBRISMO EN COLOMBIA.
PREGUNTAS MOTIVADORAS
¿Qué entiendes por el movimiento costumbrista?
¿Has leído o conoces alguna novela costumbrista?
¿cuáles son las diferencias entre el lenguaje culto y el lenguaje coloquial?
¿Qué entiendes por realismo en el contexto literario?
¿Qué entiendes por la palabra realista en el contexto literario?
¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO? (ESTRUCTURACIÓN)
EL ROMANTICISMO EN COLOMBIA
El Romanticismo en Colombia fue un movimiento literario que tuvo lugar durante el siglo XIX. Nació
gracias a la fuerte influencia de los ideales liberales franceses en Colombia y no por las necesidades
sociales del país en aquella época, como sí sucedió en otros países latinoamericanos.
El romanticismo es una corriente que nace en Colombia como respuesta a las tradiciones de la
época. Este movimiento promovía la emancipación de los individuos, con el objetivo de fortalecer las
características de las personas que parecían diluirse en la colectivización y unificación social cada vez
más abrumadora del siglo XIX.
Se caracteriza por propugnar lo irracional, imaginativo y subjetivo. Plantea un enfoque pleno en el ser
humano, la belleza ideal, sublime e inalcanzable, y la naturaleza.

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Los autores del Romanticismo encontraron en este movimiento una manera de huir de la realidad que
les rodeaba. Fueron explorados terrenos poco convencionales, donde la fantasía, la emoción y el
encuentro con la naturaleza y la historia reinaban.
CARACTERÍSTCAS DEL ROMANTICISMO COLOMBIANO
a) Exalta la libertad de expresión y de la propia personalidad.

b) El escritor plasma sus emociones e ideas sin las ataduras de las normas.
c) Privilegia la imaginación y la expresión de sentimientos.
d) La melancolía, la pasión y la desesperanza fueron las protagonistas de la época romántica.
e) Retrata personajes inconformes con la realidad que y que persiguen grandes ideales que son
casi imposibles de alcanzar.
LOS TEMAS PRNCIPALES DEL ROMANTICISMO
El paisaje
El paisaje es uno de los elementos más importantes del Romanticismo en Colombia. Mientras que en
Europa los autores hablaban de la vuelta a la vida más natural y a su belleza, en Colombia los autores
adaptaron el paisaje a sus emociones.
Nacionalismo
El Romanticismo en Colombia se encargó de exaltar todo aquello que fuese nacional y popular. Los
personajes de las obras fueron creados teniendo en cuenta fragmentos del folclor y las expresiones
culturales colombianas.
Amor: es el tema estrella de los artistas románticos. Y no solo el amor visto desde el punto de vista
positivo y feliz si no, más bien, el amor trágico, el amor imposible. Este es el sentimiento amoroso más
cultivado por los románticos que, con una sensibilidad extrema, consiguen emocionarnos y empatizar
con versos delicados y cargados de poesía.
Muerte: es otro de los grandes temas de la literatura romántica. La sombra de la muerte en nuestras
vidas y la presencia de la muerte como una manera de alcanzar la liberación y de poner fin al sufrimiento
humano es una de las constantes literarias que vemos en los textos románticos. De hecho, muchos
artistas del movimiento se suicidaron o jugaron en el filo de la vida-muerte porque les atraía el mundo
oculto y lo desconocido.
GÉREROS
Poesía
Novela
REPRESENTANTES DEL ROMANTICISMO COLOMBIANO
Jorge Isaacs.
Rafael Pombo.
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Rafael Núñez
Primera corriente (1830 – 1860)
La primera corriente del Romanticismo en Colombia tiene lugar al mismo tiempo que los periodos de
búsqueda de un gobierno más estable (anarquía) y la liberación de la nación.
Los autores de esta primera corriente provienen del movimiento neoclásico, y buscan principalmente
afirmar los valores cívicos y exaltar la patria.
Segunda corriente (1860 – 1880)
Tiene lugar al mismo tiempo que el momento en el que se lleva a cabo la organización del estado
nacional. Las obras poéticas son más limpias, depuradas y menos exaltadas. La estética es más
desinteresada e impersonal.
Sin embargo, la producción literaria estaría sujeta a las variables relacionadas con el contexto histórico
y a las diferentes posturas que los individuos tomaran en relación a la vida social.
JORGE ISAACS
(Cali, 1837 - Ibagué, 1895) Escritor colombiano que debe su fama a la novela sentimental María (1867),
uno de los títulos más representativos de Romanticismo hispanoamericano. Jorge Isaacs realizó sus
estudios de primaria en la escuela de Cali y en Popayán y los continuó en la capital de la República
entre 1848 y 1852. Regresó a Cali sin terminar el bachillerato debido a la difícil situación económica de
su familia, lo que le hizo olvidar su sueño de ir a estudiar medicina a Inglaterra.
En 1854 participó en las campañas del Cauca contra la dictadura del general José María Melo. Dos
años después contrajo matrimonio con Felisa González Umaña. En 1860 volvió a tomar las armas en

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defensa del gobierno conservador de Mariano Ospina Rodríguez, contra el que se había sublevado el
general Tomás Cipriano de Mosquera.
Un año después fue nombrado subinspector de los trabajos que se realizaban en la construcción del
camino de Cali a Buenaventura. Durante este año de labores en el campamento de La Víbora, en el
clima adverso de las malsanas selvas del Dagua, Jorge Isaacs inició la redacción de su novela María,
aprovechando los tiempos de descanso y las horas nocturnas. Allí contrajo el paludismo, enfermedad
que lo llevaría a una muerte prematura; renunció al empleo y regresó a Cali a terminar la redacción de
la obra.
El 16 de marzo de 1861 murió su padre, suceso que le obligó a dejar a un lado su afición por la
anatomía, la botánica y la medicina y a dedicarse a salvar de la ruina las haciendas y negocios de la
familia. No logró cancelar las deudas, motivo por el cual le entregó todos los negocios a su hermano
Alcides. De vuelta a Bogotá, se instaló como comerciante: abrió un almacén en el que vendía telas,
herramientas y cristalería importada que anunciaba en los avisos de los periódicos.
Por iniciativa de su amigo José María Vergara de Vergara, publicó su primer libro de Poesías (1864) e
hizo su aparición literaria por mediación del grupo constituido en torno al semanario El Mosaico (el
mismo Vergara, Eugenio Díaz, José Manuel Marroquín), donde Isaacs empezó a dar a conocer algunos
de sus escritos. Representó al Estado de Tolima en el Congreso de 1868 y 1869. Por esos años
experimentó un drástico giro ideológico: Isaacs, que siempre había sido conservador, pasó en 1869 a
engrosar las filas del partido radical. Esta conversión no le fue perdonada por muchos de sus antiguos
copartidarios y le causó burlas y rencores hasta el final de su vida. Fue nombrado Secretario de
Gobierno del Cauca y simultáneamente Secretario de Hacienda (1870).
En 1867 Jorge Isaac publicó su obra cumbre, la novela

máxima exponente del Romanticismo en Latinoamérica María.
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MARÍA
La novela María, nos cuenta la historia romántica de dos jóvenes en la que se ve un amor devoto de
parte de ambos, a pesar de todas las adversidades logran encontrar momentos especiales dentro de
un ambiente propio para el amor. Además, María, es la flor más bella y sin daños que representa en si
el romanticismo hispanoamericano. En esta novela, no se vale de su historia, política o filosofía, solo
cuenta con el simple sentimiento que representa, el amor, así como el ambiente en el que se puede
desenvolver la naturaleza del hombre. Esta bella novela nos narra lo más puro y noble del sentimiento
romántico en los hombres, sobre todo en la juventud, ya que en ellos se aloja la primera expresión
primaveral de dichas emociones.
Efraín pronto se irá lejos de su hogar durante seis años para iniciar sus estudios, le duele dejarlos a
todos, pero, sobre todo, duele dejar a María, su prima con la que ha tenido los mejores momentos de
su infancia y a la cual está muy unido. Al volver se da cuenta que ella ya no es la niña que había dejado
hacía ya tanto tiempo, y ella también ve lo mucho que ha crecido su primo.
Pronto los dos comienzan a tener sentimientos uno por el otro, pero no de una manera familiar, sino
romántica. A pesar de que es algo no propio para su situación familiar, ambos jóvenes decidirán hacer
caso a lo que dicta sus corazones. Sin embargo, ambos ignoraban un secreto que podría cambiarlo
todo, el destino en muchas ocasiones es cruel, y esta vez no será la excepción.
EL COSTUMBRISMO
El costumbrismo surge en el siglo XIX en España como un cuadro descriptivo, en el que se crean
escenas y tipos representativos de determinados estilos de vida. Y nace como una preocupación por
lo nacional y lo social. Su sentido es crítico frente a las costumbres más arraigadas de cada pueblo. Y
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en el caso de Colombia, la literatura costumbrista se interesó en retratar a los personajes de la
cotidianidad colombiana del siglo XIX. El costumbrismo narra historias sobre las tensiones reales de la
sociedad contemporánea, típica del país. Debido a la mezcla de “realidad” e “idealización”, este
movimiento fluctúa entre lo romántico y lo realista, según el estilo de cada autor.
CARACTERÍSTICAS DEL COSTUMBRISMO
a) Describe los rasgos, tradiciones, hábitos y costumbres populares.

b) Usa regionalismos y expresiones propias de los distintos grupos sociales.
c) El uso del lenguaje refinado y purista es remplazado por un lenguaje coloquial.
d) Hace una crítica a la guerra y al conflicto social a través del humor y la sátira.
GÉNEROS PROPIOS DEL COSTUMBRISMO
a) El cuento.
b) La novela.
AUTORES Y REPRESENTANTES DEL COSTUMBRISMO
a) Tomás Carrasquilla.
b) Eugenio Díaz.
c) José Félix Fuenmayor.
d) José María Vergara y Vergara.
TOMÁS CARRASQUILLA
(Santo Domingo, 1858 - Medellín, 1940) Narrador colombiano cuya obra es una de las más importantes
publicadas en su país en la primera mitad del siglo XX. Por su origen antioqueño y sus múltiples viajes
por las localidades mineras, pudo novelar distintos aspectos de la historia, la cultura y la idiosincrasia
de su región natal, por lo que se le ha considerado injustamente como folclórico y costumbrista; en
realidad, su estilo recuerda más bien a la literatura del Siglo de Oro.

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Era hijo de Rafael Carrasquilla Isaza, ingeniero civil, y de Ecilda Naranjo Moreno, quien enseñaría el
amor a las letras a su hijo. Durante su infancia alternó los estudios en la escuela de su pueblo natal,
Santo Domingo, en Antioquia, con el ambiente de las minas en las que don Rafael trabajaba. Durante
un tiempo las labores mineras del padre llevaron a la familia Carrasquilla al pueblo de Concepción.
De esta época se sabe poco. Su pasión por la lectura y otros aspectos se pueden entrever en el
elemento autobiográfico de sus escritos, pues a menudo Carrasquilla aprovechó los datos y caracteres
familiares como materiales para su obra. A los dieciséis años, el joven Tomás viajó a Medellín, donde
ingresó en el colegio preparatorio de la Universidad de Antioquia y se matriculó en derecho. La guerra
civil del año 1877 ocasionó el cierre de la Universidad: ya no volvería a las aulas.
Regresó a Santo Domingo, donde se dedicó al oficio de sastre y a realizar frecuentes viajes a Medellín,
para realizar algunos "negocios". Entre 1879 y 1891 fue secretario del juzgado del circuito y juez
municipal. En 1888 su cuento Simón el mago le facilitó la entrada al Casino Literario, dirigido por Carlos
Eugenio Restrepo, futuro presidente de Colombia. En 1890 se publicó en un volumen colectivo del
Casino Literario.
Hacia 1892 don Tomás creó con algunos amigos una biblioteca pública en Santo Domingo y, para
demostrar que "puede hacerse novelas sobre el tema más vulgar y cotidiano", escribió su primera
novela: Frutos de mi tierra. Trata ésta sobre las aventuras del joven Agustín y de la familia Álzate y
sobre la vida de un pueblo pequeño, de las envidias entre familias, los chismes y recelos, las pequeñas
aventuras, todo con gran fidelidad y certeras pinceladas que retratan fielmente la realidad, "con lenguaje
castizo y sostenida observación de caracteres", al decir de Pedro Nel Ospina, prologuista de la obra.

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La novela “Frutos de mi tierra”, nace de una discusión en el Casino Literario. Los miembros del club
estaban discutiendo sobre si en Antioquia había material “novelable”. Todos argumentaban que no lo
había, excepto Carlos E. Restrepo y Tomás Carrasquilla, quienes con donaire sustentaban que de
Antioquia y sus costumbres podía construirse una novela.
Fueron tales los argumentos de ellos dos que el resto de los miembros quedó convencido de que sí
había material novelable en Antioquia. Para confirmarlo, Carrasquillas se puso en la tarea de escribir
una novela sobre Antioquia y el fruto fue, claramente, Frutos de mi tierra.
Esta novela, cuyo título inicialmente había sido “Jamones y Solomillos”, está compuesta por dos
historias paralelas: la de la familia Álzate, donde se cuenta cómo se da el ascenso económico de esta
familia liderada por Augusto y Filomena, y todas las historias de traiciones, envidias, engaños, pasiones
y desasosiegos de ellos dos y sus hermanas Nieves y Belarmina y, finalmente, la caída en desgracia
de la familia; la segunda, la de Martín Gala, un estudiante joven y rico que se enamora de la bella Pepa
Escandón. Esta, que para mí es la mejor como siempre que hay historias de amor y deseo, cuenta
cómo Martín Gala se enamora de Pepa y cómo esta lo hace sufrir.
A la par con las dos historias, se dan descripciones demasiado graciosas y precisas de las costumbres
de la región antioqueña y de todo el paisaje montañoso de Medellín.
EL REALISMO EN COLOMBIA
Surge en el siglo XIX, en oposición del Romanticismo y se propone ser un observador objetivo de la
sociedad en la que vive, plasmado en sus obras un retrato fiel de la época y la gente. Lleva en sí una
crítica a los valores burgueses imperantes en el periodo. Narra acontecimientos cotidianos, los roles
sociales, la vida en la naciente urbes. E idealiza lo rural frente a lo urbano, pues en lo segundo está la
decadencia.
CARACTERÍSTICAS DEL REALISMO
a) Las obras literarias pretenden ser un espejo de la realidad.

b) Los escritores realizan no sólo la descripción sino el análisis minucioso de su entorno, las
costumbres y los ambientes sociales.
c) Se profundiza en el análisis del temperamento, la conducta y las motivaciones de los
personajes.
d) Se cree que el arte debe ser útil, y en este sentido, las obras literarias deben contribuir a la
reforma o cambio de la sociedad.
GÉNEROS PROPIOS DEL REALISMO
a) La novela.
b) El cuento.
c) El ensayo.

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AUTORES Y REPRESENTANTES DEL REALISMO
a) José Eustasio Rivera.

b) César Uribe Piedrahita.
c) Eduardo Zalameaorda Borda.
JOSÉ EUSTASIO RIVERA
José Eustasio Rivera nació el 19 de febrero de 1888 en Neiva del Huila, Colombia. Estudió en los
colegios de Santa Librada, de San Luis Gonzaga de Elías y en la Escuela Normal Central de Bogotá.
Se matriculó en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Colombia, y se doctoró en
Derecho y Ciencias Políticas el 3 de marzo de 1917.
Escribió poesía, sonetos de corte parnasiano publicados en el libro Tierra de promisión (1921), pero su
consagración como autor le vino de la mano de su novela La Vorágine (1924), una obra de corte
naturalista considerada como la gran novela de la selva latinoamericana.
Trabajó como abogado, fue diputado al Congreso e inspector del gobierno en las explotaciones
petrolíferas de la región del Magdalena. Fue representante de su país en México (1921), Perú (1924) y
Cuba (1928). Participó en la fijación de los límites entre Venezuela y Colombia lo que le permitió
conocer Los Llanos y también la selva tropical.
Murió en Nueva York el 1 de diciembre de 1928.
LA AVORÁGINE

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La vorágine es una novela escrita por el autor colombiano José Eustasio Rivera. Fue publicada en
1924, y es considerada la obra maestra de Rivera y un clásico de la literatura colombiana y
latinoamericana.
La novela es una obra de denuncia social sobre la violencia y la situación de explotación que se vivió
en la selva amazónica como consecuencia de la fiebre del caucho entre finales del siglo XIX e inicios
del siglo XX.
La novela está escrita en un estilo que revela influencias tanto del romanticismo como del modernismo,
como lo muestra la siguiente frase con que inicia el libro:
“Antes que me hubiera apasionado por mujer alguna, jugué mi corazón al azar y me lo ganó la
violencia”.
La vorágine contiene un prólogo, un epílogo y está dividida en tres partes. La mayor parte de la novela
es narrada por el personaje principal, Arturo Cova, un poeta que decide huir con su amante Alicia hacia
Casanare.
En La vorágine, algunos de los temas que sobresalen son los siguientes:
• La naturaleza de los llanos colombo-venezolanos y la selva amazónica, y su influencia en el

carácter de sus personajes.
• La denuncia social de la violencia y explotación de los caucheros a muchas personas, en su
mayoría colombianas, representativas de todas las etnias, géneros y regiones (indios, mujeres,
blancos, negros, niños, mestizos, mulatos).
• Los romances malogrados.

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PRACTICO LO QUE APRENDÍ (PRÁCTICA)
Práctica guiada:
En seguida haremos aproximaciones interpretativas a partir de la obra Episodio de mercado (Bogotá)

de Ramón Torres Méndez, un artista del siglo XIX. Los acercamientos hermenéuticos serán hechos a
partir de la teoría expuesta en las páginas anteriores sobre el romanticismo, el costumbrismo y el
realismo.
Episodio de mercado (Bogotá). Obra de Ramón Torres Méndez. Álbum de cuadros de costumbres. París, A. De la Rue, 1860.
Colección Banco de la República.
Título y autor del cuadro Episodio de mercado (Bogotá). Obra de Ramón Torres Méndez.
Movimiento literario al que
más se aproxima
Es un cuadro en el que predominan rasgos costumbristas
(costumbrismo, realismo o
romanticismo)

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Por qué afirma que es una Considero que, es una obra costumbrista porque en esta se
pintura romántica,
muestra un interés por plasmar la cotidianidad colombiana de
costumbrista o realista
algunas personas del siglo XIX (la obra es de 1860). Además, el
Para esta parte usa algunos
título Episodio de mercado (Bogotá) nos ubica en un espacio
de los siguientes
conectores: personalmente específico donde hay un grupo de personas reunidas en una posible
pienso que desde mi punto de
plaza de mercado, -lugar que por cierto aún perdura en muchos
vista opino que, considero
que, de acuerdo con el texto lugares a lo largo y ancho de Colombia- donde comúnmente las
anterior, de acuerdo con lo
personas comparten prácticas cotidianas y culturales. También, en
dicho en el texto, desde mi
perspectiva expreso que… el cuadro se evidencia que las personas tienen indumentaria
campesina y rural, a excepción de uno de ellos que está de espaldas
(está vestido formalmente). En conclusión, se muestran prácticas
tradicionales como ir al mercado y hacer intercambios comerciales y
simbólicos como compartir historias orales para ofrecer sus
productos agrícolas.
Comentario personal Me parece una obra inigualable porque muestra un espacio tradicional
como la plaza de mercado, donde desde tiempos milenarios ha convergido
el intercambio y la construcción de conocimientos tradicionales como las
historias orales, la culinaria ancestral, prácticas comerciales, entre otros,
que generan intercambios y resistencias simbólicas más que simples
intercambios comerciales.
Como puedes darte cuenta, el ejercicio anterior consistió en leer la imagen desde su título, año; mirar
con detalle la obra; repasar las características de los tres movimientos y hacer conjeturas y
aproximaciones interpretativas para justificar por qué afirmo que es una obra costumbrista.
Práctica independiente:
a) Vas a elaborar un cuadro comparativo entre el Romanticismo, el Costumbrismo y el Realismo
señalando las características propias de cada uno de ellos.
b) Vas a elaborar un breve cuento o historia, teniendo en cuenta la estructura del texto narrativo,
de inicio, nudo y desenlace, con algún tema propio, que haga alusión a alguna característica
importante ya sea del romanticismo, costumbrismo o realismo.

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¿CÓMO SE QUE APRENDÍ? (TRANSFERENCIA)
Ahora bien, teniendo en cuenta el anterior ejemplo, dado en la práctica orientada, Debes hacer el mismo
ejercicio con las siguientes obras artísticas del siglo XIX.
Tocaima [Provincia de Bogotá]. Acuarela de Henry Price, ca. 1852. Colección de Arte, Banco de la
República. Reg. AP4315
Título y autor del cuadro
Movimiento literario al que más se
aproxima (costumbrismo, realismo o
romanticismo)
Por qué afirma que es una pintura
romántica, costumbrista o realista.
Ten en cuenta los conectores:
personalmente pienso que desde mi punto
de vista opino que, considero que, de
acuerdo con el texto anterior, de acuerdo
con lo dicho en el texto, desde mi
perspectiva expreso que…
Reflexión personal

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Salto de Versalles. Guaduas. Acuarela de Edward Walhouse Mark, ca. 1843-1856. Colección de
Arte, Banco de la República. Reg. AP0152
Título y autor del cuadro
Movimiento literario al que más se aproxima
(costumbrismo, realismo o romanticismo)
Por qué afirma que es una pintura romántica,
costumbrista o realista.
Ten en cuenta los conectores: personalmente
pienso que desde mi punto de vista opino que,
considero que, de acuerdo con el texto anterior,
de acuerdo con lo dicho en el texto, desde mi
perspectiva expreso que…
Reflexión personal

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¿QUÉ APRENDÍ? (AUTOEVALUACIÓN)

Desde una perspectiva ética y consciente de sus procesos de aprendizajes responda las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.
5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?
6. ¿Logramos el objetivo de aprendizaje?
7. ¿Cómo crees que podemos mejorar?
Referencias
Sánchez, Efraín. La imagen de la nación en el siglo xix, pintores de lo cotidiano y lo extraordinario.

http://www.revistacredencial.com/credencial/historia/temas/la-imagen-de-la-nacion-en-el-siglo-xix-
pintores-de-lo-cotidiano-y-lo-extraordinario
Literatura romanticismo en Colombia https://www.youtube.com/watch?v=XmqeXu0OOc0
García Mosquera, Cristian. Romanticismo en Colombia. https://www.preceden.com/timelines/321145-
romanticismo-en-colombia
Restrepo Manrique, Cecilia. Alimentación y culinaria durante la independencia.
http://www.revistacredencial.com/credencial/historia/temas/alimentacion-y-culinaria-durante-la-
independencia
Badawi, Halim. (17 de octubre de 2014). El retorno de Andrés de Santa María
https://www.elespectador.com/noticias/cultura/el-retorno-de-andres-de-santa-maria/

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Fecha de entrega del trabajo el establecido en la asignación establecida en la guía.

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Rúbrica elaborada por el docente Óscar Eduardo Valderrama.

¿QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)

EL ROMANTICISMO Y COSTUMBRISMO EN COLOMBIA.

¿Qué entiendes por el movimiento costumbrista?

¿Has leído o conoces alguna novela costumbrista?

¿cuáles son las diferencias entre el lenguaje culto y el lenguaje coloquial?

¿Qué entiendes por realismo en el contexto literario?

¿Qué entiendes por la palabra realista en el contexto literario?

¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO? (ESTRUCTURACIÓN)

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CARACTERÍSTCAS DEL ROMANTICISMO COLOMBIANO

a) Exalta la libertad de expresión y de la propia personalidad.

LOS TEMAS PRNCIPALES DEL ROMANTICISMO

REPRESENTANTES DEL ROMANTICISMO COLOMBIANO

Primera corriente (1830 – 1860)

Segunda corriente (1860 – 1880)

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En 1867 Jorge Isaac publicó su obra cumbre, la novela

CARACTERÍSTICAS DEL COSTUMBRISMO

a) Describe los rasgos, tradiciones, hábitos y costumbres populares.

GÉNEROS PROPIOS DEL COSTUMBRISMO

AUTORES Y REPRESENTANTES DEL COSTUMBRISMO

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CARACTERÍSTICAS DEL REALISMO

a) Las obras literarias pretenden ser un espejo de la realidad.

GÉNEROS PROPIOS DEL REALISMO

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a) José Eustasio Rivera.

JOSÉ EUSTASIO RIVERA

Murió en Nueva York el 1 de diciembre de 1928.

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En La vorágine, algunos de los temas que sobresalen son los siguientes:

• La naturaleza de los llanos colombo-venezolanos y la selva amazónica, y su influencia en el

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PRACTICO LO QUE APRENDÍ (PRÁCTICA)

En seguida haremos aproximaciones interpretativas a partir de la obra Episodio de mercado (Bogotá)

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¿CÓMO SE QUE APRENDÍ? (TRANSFERENCIA)

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¿QUÉ APRENDÍ? (AUTOEVALUACIÓN)

Sánchez, Efraín. La imagen de la nación en el siglo xix, pintores de lo cotidiano y lo extraordinario.

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