Tabajo de Grupo

Facultad de Arquitectura, Hábitat y Diseño – Carrera de Arquitectura
Esquema Metodológico para PROYECTO
ESQUEMA METODOLÓGICO PARA PERFIL DE PROYECTO

CARRERA DE ARQUITECTURA
CARÁTULA: TITULO
INDICE
CAPITULO I
ASPECTOS METODOLOGICOS
1.1 Introducción
El Arte y el Diseño han estado presente a lo largo de la historia de todas las

civilizaciones como un medio de expresión del ser humano para manifestar
ideas y sentimientos. “Las artes son la manifestación de la cultura y el medio a
través del cual se comunican los conocimientos culturales.” Ellas forman parte
de la cultura de una sociedad que no se debe olvidar ya que, es un
componente indispensable en el desarrollo pleno de las personas. Con el
transcurso de los años, ha evolucionado junto con la ciencia y la tecnología y
ha provocado cambios en el sistema de formación artística. Cada vez se
requiere nueva infraestructura y materiales innovadores tanto para el Diseño y
las Artes.
Este proyecto busca realizar Universidad Plena de Diseño y Artes en Santa
Cruz de la Sierra con el fin de difundir el arte, fomentar la creatividad y el
desarrollo cultural en la ciudad. Además, se propone una arquitectura que
abastezca los requisitos contemporáneos de una institución de esta naturaleza.
El presente estudio comenzará con la presentación del tema del proyecto. En
esta parte, explicaré la tipología de Universidades de Diseño y Arte y Escuela
de educación Superior, el énfasis el cual se enfocará mi proyecto y el lugar en
donde se emplazará. Luego, nos concentraremos en las problemáticas urbanas
y arquitectónicas, que se presentan en Bolivia y Santa Cruz de la Sierra, para
explicar si es factible la construcción de una Universidad Plena de Diseño y
Arte.
Después, analizaremos los proyectos, nacionales e internacionales, que
ayuden a comprender estos edificios y los aportes que le proporcionan a
nuestro planteamiento. Asimismo, realizaremos una investigación para la
ubicación estratégica del terreno y el usuario al cual va dirigido el edificio. Esto
no ayudará para el desarrollo del programa arquitectónico.
Es universidad plena aquella institución que, habiendo permanecido como

universidad inicial, ha cumplido con todos los requisitos y ha aprobado en
forma satisfactoria la evaluación institucional efectuada a partir de parámetros
de calidad
Si bien Bolivia cuenta con varias universidades centenarias el inicio de la oferta

educativa universitaria del sector privado tiene apenas 33 años y data
precisamente de la fundación de la Universidad Católica Boliviana (UCB) en La
Paz en 1966. Desde entonces ha habido una proliferación de universidades
privadas en dos etapas. La primera en la década del 80 y la segunda, más
vigorosa, en la década del 90. Este crecimiento ha significado que se
1
incremente la importancia relativa de la matrícula de las universidades

privadas, de menos del 5% del total en los setenta, al 19% en la actualidad.
1.2. Descripción del Problema o Tema
Debido a la intensa competencia y demanda en el mercado, la diversificación y

cambios tecnológicos de las universidades en Bolivia enfrentan una profunda
crisis de calidad, transparencia y pertinencia.
El panorama de la educación superior en Bolivia muestra la presencia de 53
instituciones: 38 son de naturaleza privada, 12 están afiliadas al Sistema de la
Universidad Boliviana y tres son de régimen especial. No conforman
estrictamente un sistema, en el sentido de participar de un espacio integrado y
con relaciones de cooperación y transpirabilidad entre sí.
Un sector público intenta conformar comunidades plurales y variadas que están
sustentadas por el Estado, las de carácter privado, responden a la voluntad de
sus inversionistas y propietarios, que muchas veces son también sus
autoridades académicas.
En la Infraestructura predominan locales no construidos especialmente para
universidades tan solo ocupan casa o edificios adaptados que carecen de
espacios para la recreación y el esparcimiento estudiantil.
Presentan aulas, sanitarias y laboratorios sin ventilación, luminosidad,
seguridad. Solo dos universidades cuentan con espacios accesibles y número
de revistas y periódicos. En la mayoría predominan los locales estrechos, con
escasa dotación bibliográfica.
Subsisten áreas críticas en ingeniería civil, medicina y medicina veterinaria por
no contar laboratorios modernos para sus respectivas carreras
Pocas universidades seleccionan a sus docentes siguiendo criterios
académicos y de acuerdo a reglas preestablecidas y conocidas.
Predomina la contratación sobre la base de criterios subjetivos (amistad y
redes familiares).
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo General
El objetivo principal de la Universidad Plena de Diseño y Arte es

proporcionar distintas carreras especializadas para el estudio y el
desarrollo Integral de Diseño y Arte a nivel Superior y Técnico que cuente
con las infraestructuras adecuadas y el equipamiento requerido para su
desarrollo
1.3.2 Objetivos Específicos
• Proporcionar de una carrera destinada al Diseño y Arte que brinde las

herramientas para que el estudiante pueda desenvolverse en el ámbito
laboral. No solo Teórico sino que también sea Practico.
• Desarrollar espacio público que se integre con la naturaleza.
• Proponer una arquitectura que ayude a la regeneración del entorno
urbano
• Proporcionar un ambiente donde el usuario se relacione con su con el
entorno.
2
• Realizar un proyecto que albergué la creatividad y la inspiración para el

Diseño y el Arte.
• Generar espacios expositivos con la adecuada aclimatación e
iluminación para la exhibición de obras artísticas.
• Integrar la estructura como parte del diseño del edificio e impedir que
sea un obstáculo en el proceso del planteamiento.
• Proponer una arquitectura con espacios intermedios, terrazas, jardines,
etc. Y generar una conexión con la calle para conectarse entre el espacio
urbano y la institución.
• Hacer una circulación e ingreso específico para el área de servicio y
para los visitantes.
• Tener ambientes con luz natural, más que iluminación artificial, porque la
luz natural ayuda en el desarrollo del aprendizaje de una persona.
1.4 Delimitación o Alcances
1.1. Límite temporal
El proyecto de Universidad plena de Diseño y Arte se concluirá en 6

meses
1.2. Limite espacial
El terreno está ubicado a 19 KM. al norte de la ciudad de Santa Cruz de

la Sierra, en el Distrito 5, en la Manzana 38 y la UV. 68 sea elegido este
terreno por la factibilidad que tiene con la ciudad está ubicado en Quinto
Anillo y cerca de la carretera principal que une el norte integrado y la
ciudad de Santa Cruz.
3
1.3. Limite teórico
PLANILLA DE ANALISIS CUALITATIVOY CUANTITATIVO

UNIVERSIDAD DE DISEÑO Y ARTES - UDA
ÁR SECTOR AMBIENTES CARACTERISTI USUARIOS ACTIVIDADE M²
EA CAS
Recepcion Entrada del
RECEPCION
Amplia superfície
Ingreso público y del
para el libre y visitante, 200,00
Lobby personal hacia
LOBBY cómodo ingreso y Estudiantes y
Área de espera las instalaciones
salida de los el personal
internas del
Baños H / M estudiantes 40,00
edificio.
TOTAL M² 240,00
Ser el nexo entre el
edificio y el entorno Es la antesala al
EXTERIOR
que lo rodea, sin edificio, donde

arruinar la silueta del visitante, encontramos
JARDIN Jardines 4000,00
medio ambiente. Un estudiantes áreas de
amplio terreno con descanso y
una topografia y recreación.
entorno adecuado.
TOTAL M² 4000,00
Mantenimiento 55,00
Cuarto de maq. 50,00
MANTENIMIENTO
Limpeza,
Lavanderia 30,00
Brindar servicios de jardineria,
Cocina limpieza y controlar Personal de mantenimiento 15,00
SERVICIO Baños H / M las atividades de mantenimiento de toda la 40,00
Casilleros matenimiento dentro y limpieza estrutura 20,00
Vestidores de las instalaciones. acadêmica y las 40,00
Jefe de seguridad intalaciones 50,00
Apoyo técnico 25,00
TOTAL M² 325,00
Rector 30,00
Baño 5,00
Secretaria 15,00
RECTORADO
Sala de Espera Representar y Controlar las 20,00

DECANATUR
Vicerector gestionar la Rector, actividades 20,00
A
institución acadêmica decanatura e academicas de
Y Decanos 100,00
dentro y fuera da la jefacturas las instalaciones
JEFACTURAS Consejeros 100,00
universidad universitárias.
Baños H / M 40,00
Sala Reuniones 40,00
Cocineta 10,00
TOTAL M² 380,00
Marketing 150,00
ADMINISTRACION ACADEMICA
Of. Presidencia 60,00

Secretaria presidencia 8,00
tesoreria 70,00
Representar y
cartera gestionar la labores de 60,00
Caja Visitante, 150,00
organización administracion y
ADMINISTRACIO
R.R.H.H. estudiantes,
N administrativa, de atenciOn al 100,00
personal
Ventanilla unica económica, laboral y publico y 100,00
administrativo
Archivo de atención al estudiantes. 20,00
Sistemas público.
50,00
Sala de Reuniones 40,00
Secretaria 15,00
Sala de espera 20,00
4
adquiciciones 80,00
Contabilidad 100,00
Axuliares contabilidade (3) 20,00
Administrativo 100,00
Archivo 40,00
Dep. compras 50,00
Copiadora 15,00
Cocineta 10,00
10,00
Baños H / M 40,00
TOTAL M² 1408,00
Biblioteca 388,00
Cajas 200,00
ACTIVIDADES GENERALES
Cafeteria 85,00
Copiadora 25,00
Enfermeria Ambientes Visitante, 40,00
Estudio ,
Internet adecuados para la estudiantes, 100,00
APOYO AL pesquisa,
interacción, difusion personal
ESTUDIANTE Baños H / M apresentacion, 40,00
de cultura y administrativo
Auditorio seminários, etc. 600,00
seminarios. y jectorado
Baños H / M 40,00
Teatro universitario 1500,00
Teatrino 500,00
Patio comidas 350,00
TOTAL M² 3.868,00
Aulas praticas (10) 1.400,00
Baños H / M 40,00
Lab. Computacion 80,00
Lab. serigrafia 380,00
Sala de estudio 140,00
Apoyo docente Ofrecer cursos y 25,00
talleres de
Difundir el
UNIVERSIDAD
Deposito 25,00
capacitación.
Sala docentes Estudiantes, conocimiento a 150,00
Ambientes
Facultad Baños H / M personal traves de 40,00
adecuados para la
Arquitectura administrativo actividades
Jefactura carreras ensenanza. 100,00
y jectorado praticas e
SUM Instruccian 250,00
teoricas.
Hall exposicion diferentes tipos de 500,00
conocimientos.
Sala maqueteria 140,00
Sala de tesis 150,00
Sala de ayuda al estudiante 157,00
Sala teóricas (10) 800,00
TOTAL M² 4.557,00
Sala de teatro 320,00
Salas de Maquilaje 150,00
Salas de vestuario 150,00
Depósito Ofrecer cursos de 25,00
Sala de intrumentos distintos talleres de Difundir el 420,00
UNIVERSIDAD
Cuarto rojo teatro, pintura, conocimiento a 150,00

Lab. quimicos artesania, musica. Estudiantes, traves del arte y 140,00
Ambientes personal la cultura por
Facultad Artes Lab. Restauracion 200,00
adecuados para la administrativo medio de
Aulas teóricas (10) ensenanza. y jectorado actividades 800,00
Taller diseño / pintura Instruir diferentes praticas e 450,00
Lab. fotografia tipos de teoricas. 150,00
Salon Artesania conocimientos. 200,00
Aula de orquestra 200,00
Sala cine 250,00
5
Sala docentes 150,00

Baños H / M 40,00
Deposito 25,00
Apoyo docente 25,00
Jefatura carreras 100,00
Aulas Pratica (10) 1400,00
Baños H / M 40,00
Cubículos de practica (20) 5,00
Salon de instrumentos
150,00
reservados
Salon de orquesta doble altura 1400,00
Deposito de instrumentos 85,00
Mantenimiento y reparacion de
120,00
instrumentos
Estúdio de grabacion 80,00
Taller de confecciones 183,00
Lab. informatica 80,00
Museo Universitario 750,00
SUM 300,00
Salas de ayuda al estudiante 157,00
Pinacoteca 200,00
Salas de exposicion
200,00
permanente
Salas de exposicion (temporal) 180,00
TOTAL M² 9.455,00
Aulas teóricas (10) 800,00
Aulas praticas (10) 1400,00
Lab. Son y Luz 190,00
Lab. cenografico Ofrecer cursos de 190,00
Sala de proyeccion diseño y multimídia, 200,00
decoracion, tec. Sup. Difundir el
Taller 160,00
paisajismo, Luthier, conocimiento a
UNIVERSIDAD
Sala de carpinteria encenografia luz y Estudiantes, traves de aulas 300,00

Facultad Sala docentes 150,00
sonido. personal técnicas por
Tecnica de
Baños H / M Ambientes administrativo medio de 40,00
Diseño
Deposito adecuados para la y jectorado actividades 25,00
Apoyo docente ensenanza. praticas e 25,00
Instruir diferentes teoricas.
tipos de
Talleres de restauracion (3) conocimientos. 100,00
Lab. instrumentales 80,00
SUM 250,00
TOTAL M² 4.427,00
ÁREA TOTAL DE CONSTRUCCIÓN M² 28.660,00
1.5 Justificación
La demanda de las especialidades de carreras de diseño y arte incentivo

a la creación de una Universidad Plena en Diseño y Arte el proyecto se
6
abocara en carreras nuevas no solo a nivel Licenciatura si no también a

nivel Técnico.
El proyecto es viable debido a que contribuye al desarrollo creativo y
educacional de los alumnos que tiene vocación para el Diseño y Arte
que les permitirá expresarlo mediante las carreras que se presentaran
en la Universidad.
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
7
2.1. Marco Teórico Conceptual
2.1.1. Escuela Superior
Escuela es la denominación que reciben algunos centros

docentes de enseñanza superior donde se imparten estudios
tanto en Pregrado como Posgrado. Junto con las facultades, son
los centros encargados de la organización de las enseñanzas y
de los procesos académicos, administrativos y de gestión de las
Universidades.
2.1.2. Universidad Plena
Se llama Universidad Plena, una vez que ha sido certificada por

un instituto Internacional de Educación.
2.1.3. Educación Superior en Bolivia
Desde la creación de la Republica y por un periodo de más de

150 años la educación superior universitaria, en este país, se
mantuvo bajo la directa y absoluta responsabilidad del Estado. De
esta manera, Bolivia se sitúa entre los últimos países de América
Latina. Sin embargo, extrañamente como ha ocurrido en los
procesos de cambio de otros sectores, la evolución de este
proceso muestra características muy particulares y no constituye
una copia omero efecto de arrastre traído mecánicamente por la
grabación.
Las causas viables del quiebre definitivo del monopolio del estado
sobre la responsabilidad de la educación superior universitaria se
encuentra tanto en el cambio modelo del ordenamiento de la
economía, que se manifiesta abiertamente proclive al mercado y
pertinencia de la educación superior universitaria bajo la
responsabilidad exclusiva del Sistema Nacional de Universidades
Autónomas. Criterio ampliamente difundido por el propio Estado,
con el fin de transferir parte de su responsabilidad a la iniciativa
privada en el marco de una política liberal de economía de
mercado.
2.1.4. Situación Actual de la escuela Superior Privada en Bolivia y

Santa Cruz de la Sierra
8
Debido a la intensa competencia y demanda en el mercado, la

diversificación y cambios tecnológicos de las universidades en
Bolivia enfrentan una profunda crisis de calidad, transparencia y
pertinencia.
El panorama de la educación superior en Bolivia muestra la
presencia de 53 instituciones: 38 son de naturaleza privada, 12
están afiliadas al Sistema de la Universidad Boliviana y tres son
de régimen especial. No conforman estrictamente un sistema, en
el sentido de participar de un espacio integrado y con relaciones
de cooperación y transitabilidad entre sí.
Un sector público intenta conformar comunidades plurales y
variadas que están sustentadas por el Estado, las de carácter
privado, responden a la voluntad de sus inversionistas y
propietarios, que muchas veces son también sus autoridades
académicas.
En la Infraestructura predominan locales no construidos
especialmente para universidades tan solo ocupan casa o
edificios adaptados que carecen de espacios para la recreación y
el esparcimiento estudiantil.
Presentan aulas, sanitarias y laboratorios sin ventilación,
luminosidad, seguridad. Solo dos universidades cuentan con
espacios accesibles y número de revistas y periódicos. En la
mayoría predominan los locales estrechos, con escasa dotación
bibliográfica.
Subsisten áreas críticas en ingeniería civil, medicina y medicina
veterinaria por no contar laboratorios modernos para sus
respectivas carreras
Pocas universidades seleccionan a sus docentes siguiendo
criterios académicos y de acuerdo a reglas preestablecidas y
conocidas.
Predomina la contratación sobre la base de criterios subjetivos
(amistad y redes familiares).
2.1.5. Estadísticas de la Universidades Privadas y Publicas

El sistema de ES en Bolivia, se compone de tres niveles:
a) Universitario
b) Tecnológico
c) Normal.
Corresponde al primero la formación profesional en el ámbito de
licenciatura y posgrado; al segundo, la de técnicos medios y
superiores, y al tercero, la de profesores de educación primaria y
secundaria.
Los datos muestran que la matrícula nueva ha tenido un
incremento promedio anual del 4,42%, habiéndose incrementado
9
en el mismo periodo en un 22,09% la cantidad de estudiantes

nuevos, tanto en las Universidades del Sistema de la Universidad
Boliviana como en las Universidades Privadas.
Universi 2010 2011 2012 2013 2014 2015

dad/año
S.U.B** 74.611 77.102 81.503 81549 79.206 88.855
U. P. B+ 36.038 37.880 39.815 41.850 43.047 46.235*
Total 110.649 114.982 121.318 123.399 122.253 135.090
El año 2015 se tuvieron 135.090 nuevos estudiantes frente los

110.649 del año 2010. En el S.U.B. se ha incrementado la
matrícula nueva en 19,09%, mientras que en las Universidades
Privadas en 28,30% en el mismo periodo.
* Dato preliminar
**S.U.B. Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.
+ U.P.B. Universidades Privadas de Bolivia.
Año S.U.B U.P.B Total
Varón Mujer Varón Mujer Varón Mujer

2010 36.924 37.687 19.677 16.361 56.601 54.048
2011 38.360 38.742 20.685 17.194 59.045 55.936
2012 38.825 42.678 21.745 18.070 60.570 60.748
2013 38.848 42.701 22.859 18.990 61.707 61.691
2014 38.707 40.499 23.514 19.533 62.221 60.032
2015 42.467 46.388 24.719 20.528 67.186 66.916
El Cuadro 2 presenta datos sobre la evolución de la matrícula
nueva en las Universidades de Bolivia por género para los años
2010 al 2015. Los datos muestran que la relación de la matrícula
nueva ha alcanzado un equilibrio notable en términos de género,
ya que para el año 2015 la proporción de nuevos estudiantes
Varones es del 50,10% mientras que de mujeres es del 49,90%.
Relación que en el año 2010 era de 51,15 y 48,85%,
respectivamente.
Respecto a la matrícula total en las Universidades de Bolivia, el

Cuadro 3, presenta datos para los años 2010 al 2015. En este
periodo el Sistema de la Universidad Boliviana ha crecido en
25,42% y las Universidades Privadas en un 44,48%; lo que
10
corresponde a un incremento del 29,71% en la matrícula total en

las Universidades de Bolivia; es decir, de 454.337 estudiantes el
2010 se pasa a tener 589.314 el año 2015.
El Sistema de la Universidad Boliviana tiene al 74,96% (441.736)
de los estudiantes y las Universidades Privadas reúnen al 25,04%
(147.578) de la población estudiantil universitaria en el año 2015,
frente al 77,52 y 22,48% respectivamente para el año 2010.
Universid 2010 2011 2012 2013 2014 2015

ad/año
S.U.B** 352.193 366.662 396.764 413.141 429.187 441.736
U. P. B+ 102.144 111.232 121.156 131.995 135.434 147.578*
Total 454.337 477.894 517.920 545.136 564.621 589.314
* Dato preliminar
**S.U.B. Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.

+ U.P.B. Universidades Privadas de Bolivia
Año S.U.B U.P.B Total
Varón Mujer Varón Mujer Varón Mujer

2010 178.255 173.938 51.349 50.796 229.604 224.734
2011 183.579 183.083 55.065 56.167 238.644 239.250
2012 196.709 200.055 59.049 62.106 255.758 262.161
2013 202.228 210.913 63.322 68.673 265.550 279.586
2014 210.780 218.407 65.208 70.226 275.988 288.633
2015 215.521 226.215 69.926 77.652 285.447 303.867
El Cuadro 4 presenta datos sobre la evolución de la matrícula total

en las Universidades de Bolivia por género para los años 2010 al
2015. Los datos muestran que este periodo la relación de la
matrícula estudiantil se ha inclinado hacia el género femenino
puesto que, para el año 2015 la proporción de estudiantes
varones es del 48,44%, mientras que de mujeres es del 51,56%.
Relación que en el año 2010 era de 50,54 y 49,46%
respectivamente.
2.2. Marco Referencial
Centro Roberto Garza Sada de Arte, Arquitectura y Diseño
11
El Centro Roberto Garza de Arte,

Arquitectura y Diseño también
llamada la puerta de la creación, es
el edificio de Tadao Ando para la
escuela de arte, arquitectura y
diseño de la Universidad de
Monterrey en México es el primer
proyecto del arquitecto en América
Latina.
Concepto Formal
Se trata de un prisma rectangular, los primeros dos niveles no se encuentran

en ningún momento, ya que el edificio consta de dos cuerpos independientes
(oriente y poniente) desde su parte superior se va torciendo hacia la parte
inferior, entrecruzando sus aristas y formando un
gran pórtico.
Uno de los aspectos que caracterizan a este edificio

es la serie de pliegues que simulan unas piezas
dobladas a la que se le conoce como “La Vela”, la
cual se asemeja a un abanico japonés.
12
Esquema Metodológico
Concepto Funcional para PROYECTO
En lo funcional el arquitecto
planteo una gran abertura que
da paso a un pórtico que el cual
sirve como ingreso para los
alumnos y los Docentes.
Son dos circulaciones:
Una es vertical
x
Otra Horizontal
Generando así espacios verdes

que embellecen el centro.
En el segundo Piso cuenta en
sus bloques con espacio abierto
para que pueda entrar la luz
natural al espacio
Cuenta con una circulación

vertical y pequeñas
circulaciones horizontales que
genera para los ingresos a las
diferentes aulas o talleres.
En el tercer piso igual cuenta

con aberturas para que ilumine
el centro, entrando así
ventilación natural
13
En el cuarto Piso podemos

observar que el arquitecto se
inspiró en las ágoras griegas
para darle la sensación de
pequeños anfiteatros que
permiten que tengan una vista
espectacular del campus.
En el quinto Piso tiene como

centro un patio interior que
permite que todas las aulas
tengan luz natural y al mismo
tiempo funciona como área de
recreación e inspiración
El sexto piso está conformado

solo con la carrera de
arquitectura.
Cada aula está conformado por

bloques sin paredes para que
cada alumno pueda interactuar
con otro alumno de semestres
avanzados y ayudarse
mutuamente.
Como principal tiene dos

circulaciones principales para el
ingreso a las salas de estudio
En el centro cuenta con una

escalera que le permite una
iluminación natural.
14
Concepto
EsquemaEspacial
Metodológico para PROYECTO
Sus Aulas tienen espacios

confortables, bien iluminados,
con ventilación natural.
Cada espacio está pensado para

cada tipo de carreras para que
los alumnos se sientan inspirados
e incentivados hacia su profesión
Las aberturas adicionales en

otras partes alrededor del edificio
proporcionan pasillos al aire libre
y áreas de la reunión, así como
un anfiteatro al aire libre. Las
aulas son confortables y diseñas
para las distintas carreas que
ofrece la universidad
Concepto Tecnológico
El concepto estructural se
basó en los elementos de 15
hormigón armado y de acero
que se complementan para
transmitirse los esfuerzos
xcx
1
La estructura de soporte
2 principal se basa en 4 marcos
en la dirección longitudinal,
3 espaciados 9 metros uno del
4 otro.
9 mts
El diseño arquitectónico
concentra la mayor parte de las
ventanas en tres agujeros 1
2 3
principales que vienen de la 1
azotea a los pisos abajo que
permiten la iluminación natural y
la ventilación del edificio
Concepto Ambiental
El impacto que el edificio ofrece

con la naturaleza y la combinación
de la estructura con el paisaje 16
muestra que el edificio está
integrado al paisaje del lugar
mostrando colores neutros como el
Es autosustentable cuenta
con luz natural, cuenta con
rejillas para recolectar agua
para el riego de sus jardines,
es ecológico, creativo e
innovador.
Facultad de Artes Pontificia Universidad Javeriana
Análisis funcional
En lo funcional el edificio proporciona una 17

plataforma con la conecta el espacio público
exterior con la infraestructura convirtiéndose en
una galería, donde solo se encuentren los
18
En la planta nivel -1 subsuelo es

donde está el área de artes
escénicas y el área de
administración, tiene un acceso
principal hacia la plaza.
En la planta nivel -1M también

forma parte del área de artes
escénicas y el área de
administración e instalaciones
técnicas
En la planta nivel - 2 subsuelo también

forma parte del área de artes escénicas
donde hay espacios amplios, buena
circulación, y el acceso al área de
administración, también se encuentra el
ingreso al parqueo subterráneo
19
Planta nivel 2 es el
área de música tiene
hall amplio, circulación
directa entre los
diferentes estudios
profesionales.
Planta nivel 3 área de

música donde se
encuentran salones de
prácticas y aulas de
música.
Planta nivel 4 es el área de

artes visuales con un hall
que comunica con las
diferentes aulas, talleres y
laboratorio.
Planta nivel 4M se entra un

hall de acceso, depósito y
baños.
Planta nivel 5 también

pertenece al área de artes
visuales donde se
encuentran talleres
bidimensionales.
20
PLANTA NIVEL -2 PLANTA NIVEL -1M PLANTA

NIVEL -1
GRANDES AREAS
AREA DE ARTES ESCENICAS CIRCULACION
AREA DE ADMINISTRACION INGRESO DE PARQUEO
SALON MULTIPLE CIRCULACION
21
AREA TECNICA
PLANTA 1 PLANTA 2 PLANTA 3
AREA DE MUSICA
CIRCULACION
PLANTA 4 PLANTA 4M PLANTA 5
AREA DE ARTES VISUALES

CIRCULACION
AREA TECNICA
22
Análisis formal
El edificio se divide en tres volúmenes sustraídos los cuales representan cada
una de sus disciplinas música, artes visuales y artes escénicas. También se
incorpora la adición de un volumen para relacionarlos entre sí.
Complementándose con las texturas de la parte superior haciendo que resalte
el edificio en su totalidad.
Sustracción
Adición
23
24
Análisis espacial
25
Los salones se han

pensado como espacios
flexibles, amplios y con
alturas generosas cuyos
acabados han sido
pensados para que los
estudiantes puedan
intervenirlos con total
libertad.
Se separan de las aulas

por una gran escalinata
interior, los vacíos las
circulaciones amplias
iluminadas que relacionan
las diferentes áreas
26
Análisis tecnológico
27
Luz natural a través de la iluminación cenital

provista por grandes lucernarios junto con su
fachada traslúcida construida con U-Glass, y la
luz solar se difuminen de manera uniforme.
Fachada y Muros Interiores con Panel

Prefabricado de G.R.C con Textura Madera
Color Negro y Textura Acanalada Blanca
3.300 m2.
Aislamiento acústico y la buena proyección

del sonido. También dispone de sistema de
audio y video en cada espacio, iluminación
artística y mobiliario especializado.
Estructuras de acero.
Se utilizó un concreto de color en la

base y para la torre un sistema de
concreto reforzado con fibra de
vidrio.
28
Análisis ambiental
Debido a la ubicación del terreno el

proyecto se adaptó a este, utilizando
diferentes niveles y aprovechando
aún más el terreno, también se
vincula como un acceso directo al
parque nacional, relacionando al
edificio con la naturaleza.
Terreno Parque nacional Barrera
29
2.3. Marco Legal
Reglamentos generales de Universidades Plenas
Artículo 7-. Requisitos para acceder categoría de universidad Plena
Las Universidades Privadas iniciales para ser reconocidas como

universidades plenas deberán cumplir con los siguientes requisitos:
a) Tener como mínimo 5 años de El edificio tiene escenario al aire libre

funcionamiento una terraza donde se incorpora la
b) Presentar el informe del proceso música con el exterior y la naturaleza
auto evaluativo del parque.
c) Contar con el personal profesional
de tiempo completo necesario para satisfacer las condiciones
establecidas tanto financieras, ejecutivas, académicas y
administrativas, como en cada una de las carreras o programas
que se imparten
d) Cumplir adecuadamente las funciones universitarias de la
docencia, investigación, interacción social y disfunción cultural.
Reglamentos sobre la infraestructura universidad plena del

Ministerio de Educación
Premisas de
Diseño
Artículo 5°
(Planificación
de la
Infraestructura
Física
Educativa).
Tiene un aprovechamiento de luz
natural en distintas áreas, y una
ventilación cruzada en varios de sus
espacios.
Cubierta verde tiene un sistema de captación de agua de lluvia, para el riego

de jardines y en baños. Terrazas verdes, control de iluminación, diseño
bioclimático y manejo de aguas residuales
30
Para nueva infraestructura, las Universidades Privadas deberán

presentar un Plan Estratégico de implementación de la
infraestructura y uso de suelo, que responda al Proyecto Académico
Institucional.
Artículo 6° (Proyecto Arquitectónico y de Ingenierías). Las
Universidades Privadas deberán presentar el estudio a diseño final
del Proyecto Arquitectónico y de Ingeniería del inmueble destinado
para su funcionamiento, el cual debe estar realizado por
profesionales, acreditados por sus respectivos Colegios
Profesionales, quienes serán responsables por sus acciones u
omisiones en el ámbito de sus respectivas competencias.
I. El proyecto arquitectónico deberá contar, como mínimo, con

los espacios educativos, instalaciones de servicio y criterios
exigidos en el presente Reglamento, y los requisitos
establecidos por la norma y parámetros de edificación
establecidos por el Gobierno Municipal que corresponda.
II. La Universidad Privada, para la presentación del Proyecto

arquitectónico al Ministerio de Educación, deberá presentar
una copia física, con la siguiente documentación:
a) Planos arquitectónicos aprobados en las instancias municipales

correspondientes.
b) Planos de instalaciones de servicios (Eléctricos, sanitarios u
otros).
c) Cálculo estructural (cuando sea mayor a 5 plantas).
1.1.1. Espacios Educativos
Artículo 7° (Área Administrativa). Las Universidades Privadas

contarán con áreas de administración académica que tengan
ambientes adecuados en número y superficie a los requerimientos
propios de la estructura orgánica. La superficie mínima tendrá una
relación 0,20 m2 por estudiante por turno.
Artículo 8° (Área Académica). Las Universidades contarán con áreas

académicas claramente definidas, docentes, investigación, aulas
teóricas, laboratorios, gabinetes y/o talleres para prácticas
académicas, en número y superficie adecuados a la oferta
académica y número de estudiantes, en función de estándares
establecidos para instituciones de Educación Superior. La superficie
adecuada será la siguiente: aulas teóricas: de 1.00 m2 a 1.70 m2 por
estudiante por turno; aulas prácticas de 1.50 m2 a 2 m2 por
estudiante por turno.
31
Artículo 9° (Áreas Complementarias). Las Universidades contarán

con áreas complementarias a la actividad académica, agrupadas en
un centro integrado de información: bibliotecas, hemerotecas, salas
de consulta con equipos de computación y acceso a Internet, salas
de conferencias y video conferencias, todos estos ambientes en
superficie adecuada y proporcional al número de estudiantes por
turno. La superficie adecuada para el centro integrado de información
será de: de 0.60 m2 a 0.82 m2 por estudiante por turno, el 30% de la
superficie total de la sala de lectura deberá ser para la sala de libros.
Artículo 10° (Áreas de Servicio).
I. Las Universidades contarán con áreas de servicios adecuadas

al requerimiento del personal docente, administrativo y de
estudiantes. Los ambientes que se requieren en estas áreas
son: cafetería, baterías de baños, talleres de difusión que
incluyan servicios de fotocopias.
II. La relación de artefactos sanitarios será la siguiente: inodoros
uno por cada 40-80 estudiantes por turno; uno por cada 30-60
alumnas por turno; lavamanos uno por cada 40-80 estudiantes
por turno y urinarios uno por cada 40-80 estudiantes por turno.
Artículo 11° (Áreas de Recreación y Esparcimiento). Las
Universidades contarán con áreas de recreación que permitan
desarrollar actividades deportivas, artísticas y culturales, adecuando
áreas poli funcionales, además de otras que permitan el
esparcimiento de los estudiantes, docentes y administrativos.
Artículo 12° (Infraestructura para Carreras en el Área de Ciencias de
la
Salud). Las Universidades privadas, para ofrecer Carreras en el Área
de Ciencias de la Salud, contarán con infraestructura y equipamiento
adecuados para el desarrollo de actividades académicas
pre-clínicas y clínicas, establecidas a normas específicas del área.
Artículo 13° (Infraestructura para Carreras Técnicas y de Ingeniería).
Las Universidades Privadas, para ofrecer Carreras Técnicas y de
Ingeniería, contarán con infraestructura y equipamiento adecuados
para el desarrollo de actividades académicas prácticas.
Artículo 14° (Cumplimiento de los Requisitos de Infraestructura).
I. El cumplimiento de los requisitos de infraestructura

establecidos en el presente Reglamento no supone la
aprobación del Proyecto Institucional y Académico de nuevas
Universidades, el que será evaluado de acuerdo con su propia
naturaleza.
32
II. Es requisito ineludible, condición principal para la aprobación

del Proyecto Institucional de apertura de una Universidad, el
contar con la infraestructura adecuada y propia.
CAPITULO III
ETAPAS DEL DISEÑO DE UN PROYECTO ARQUITECTONICO
3.1. Definición de alcances y necesidades
Con este proyecto se intenta diseñar una Universidad privada de Diseño y Arte
para la ciudad de santa cruz debido a la demanda de las carreras de diseño y
arte que presentan las universidades privadas, lo que se intenta lograr es que
los alumnos puedan elegir otras carreras aparte de la convencionales que
presentan las actuales universidades.
3.1.1. Planteamiento del Tema
La Universidad de Aquino Bolivia Planteo el tema de Universidad

privada de Arte y Diseño para poder expandir nuevas carreras en
la universidades privadas actuales
3.1.2. Interpretación del Tema
Se analizó el tema con las diferentes necesidades que aportaba

el proyecto y las necesidades de los alumnos para la construcción
33
de la universidad averiguando todo lo necesario para un proyecto

accesible con las necesidades del usuario.
3.1.3. Investigación
Se planteó la investigación del terreno donde se va efectuar la

construcción se hizo los levanta miento necesarios para el
estudios de las distintas áreas del programa para darle una buena
solución al tema planteado
3.2. Programa de Diseño
PLANILLA DE ANALISIS CUALITATIVOY CUANTITATIVO

UNIVERSIDAD DE DISEÑO Y ARTES - UDA
ÁR SECTOR AMBIENTES CARACTERISTI USUARIOS ACTIVIDADE M²
EA CAS
Recepcion Entrada del
RECEPCION
Amplia superfície
Ingreso público y del
para el libre y visitante, 200,00
Lobby personal hacia
LOBBY cómodo ingreso y Estudiantes y
Área de espera las instalaciones
salida de los el personal
internas del
Baños H / M estudiantes 40,00
edificio.
TOTAL M² 240,00
Ser el nexo entre el
edificio y el entorno Es la antesala al
EXTERIOR
que lo rodea, sin edificio, donde

arruinar la silueta del visitante, encontramos
JARDIN Jardines 4000,00
medio ambiente. Un estudiantes áreas de
amplio terreno con descanso y
una topografia y recreación.
entorno adecuado.
TOTAL M² 4000,00
Mantenimiento 55,00
MANTENIMIENTO
Limpeza,
Cuarto de maq. 50,00
Brindar servicios de jardineria,
Lavanderia limpieza y controlar Personal de mantenimiento 30,00
SERVICIO Cocina las atividades de mantenimiento de toda la 15,00
Baños H / M matenimiento dentro y limpieza estrutura 40,00
Casilleros de las instalaciones. acadêmica y las 20,00
Vestidores intalaciones 40,00
34
Jefe de seguridad 50,00

Apoyo técnico 25,00
TOTAL M² 325,00
Rector 30,00
Baño 5,00
Secretaria 15,00
RECTORADO
Sala de Espera Representar y Controlar las 20,00

DECANATUR
Vicerector gestionar la Rector, actividades 20,00
A
institución acadêmica decanatura e academicas de
Y Decanos 100,00
dentro y fuera da la jefacturas las instalaciones
JEFACTURAS Consejeros 100,00
universidad universitárias.
Baños H / M 40,00
Sala Reuniones 40,00
Cocineta 10,00
TOTAL M² 380,00
Marketing 150,00
Of. Presidencia 60,00
Secretaria presidencia 8,00
tesoreria 70,00
cartera 60,00
Caja 150,00
ADMINISTRACION ACADEMICA
R.R.H.H. 100,00
Ventanilla unica 100,00
Archivo Representar y 20,00
Sistemas gestionar la labores de 50,00
Visitante,
Sala de Reuniones organización administracion y 40,00
estudiantes,
ADMINISTRACIO administrativa, de atenciOn al
Secretaria personal 15,00
N económica, laboral y publico y
Sala de espera administrativo 20,00
de atención al estudiantes.
adquiciciones público. 80,00
Contabilidad 100,00
Axuliares contabilidade (3) 20,00
Administrativo 100,00
Archivo 40,00
Dep. compras 50,00
Copiadora 15,00
Cocineta 10,00
10,00
Baños H / M 40,00
TOTAL M² 1408,00
Biblioteca 388,00
Cajas 200,00
ACTIVIDADES GENERALES
Cafeteria 85,00
Copiadora 25,00
Enfermeria Ambientes Visitante, 40,00
Estudio ,
Internet adecuados para la estudiantes, 100,00
APOYO AL pesquisa,
interacción, difusion personal
ESTUDIANTE Baños H / M apresentacion, 40,00
de cultura y administrativo
Auditorio seminários, etc. 600,00
seminarios. y jectorado
Baños H / M 40,00
Teatro universitario 1500,00
Teatrino 500,00
Patio comidas 350,00
TOTAL M² 3.868,00
Aulas praticas (10) 1.400,00
UNIVERSIDAD
Ofrecer cursos y Difundir el

Baños H / M talleres de Estudiantes, conocimiento a 40,00
Facultad Lab. Computacion capacitación. personal traves de 80,00
Arquitectura Lab. serigrafia Ambientes administrativo actividades 380,00
Sala de estudio adecuados para la y jectorado praticas e 140,00
Apoyo docente ensenanza. teoricas. 25,00
35
Deposito Instruccian 25,00

Sala docentes diferentes tipos de 150,00
Baños H / M conocimientos. 40,00
Jefactura carreras 100,00
SUM 250,00
Hall exposicion 500,00
Sala maqueteria 140,00
Sala de ayuda al estudiante 157,00
Sala teóricas (10) 800,00
TOTAL M² 4.557,00
Sala de teatro 320,00
Salas de Maquilaje 150,00
Salas de vestuario 150,00
Depósito 25,00
Sala de intrumentos 420,00
Cuarto rojo 150,00
Lab. quimicos 140,00
Lab. Restauracion 200,00
Taller diseño / pintura 450,00
Lab. fotografia 150,00
Salon Artesania 200,00
Ofrecer cursos de
Aula de orquestra 200,00
distintos talleres de Difundir el
Sala cine 250,00
UNIVERSIDAD
teatro, pintura, conocimiento a

Sala de tesis artesania, musica. Estudiantes, traves del arte y 180,00
Sala docentes Ambientes personal la cultura por 150,00
Facultad Artes
Baños H / M adecuados para la administrativo medio de 40,00
Deposito ensenanza. y jectorado actividades 25,00
Instruir diferentes praticas e
Apoyo docente 25,00
tipos de teoricas.
Jefatura carreras conocimientos. 100,00
Aulas Pratica (10) 1400,00
Baños H / M 40,00
Cubículos de practica (20) 5,00
Salon de instrumentos
150,00
reservados
Salon de orquesta doble altura 1400,00
Deposito de instrumentos 85,00
Mantenimiento y reparacion de
120,00
instrumentos
Estúdio de grabacion 80,00
Taller de confecciones 183,00
Museo Universitario 750,00
SUM 300,00
Pinacoteca 200,00
Salas de exposicion
200,00
permanente
Salas de exposicion (temporal) 180,00
TOTAL M² 9.455,00
UNIVERSIDA
Ofrecer cursos de Difundir el

Aulas praticas (10) Estudiantes, 1400,00
Facultad diseño y multimídia, conocimiento a
Lab. informatica personal
Tecnica de decoracion, tec. Sup. traves de aulas 80,00
administrativo
Diseño Lab. Son y Luz paisajismo, Luthier, técnicas por 190,00
y jectorado
Lab. cenografico encenografia luz y medio de 190,00
36
D
Sala de proyeccion sonido. actividades 200,00

Taller Ambientes praticas e 160,00
Sala de carpinteria adecuados para la teoricas. 300,00
ensenanza.
Sala docentes 150,00
Instruir diferentes
Baños H / M tipos de 40,00
Deposito conocimientos. 25,00
Apoyo docente 25,00
Talleres de restauracion (3) 100,00
Lab. instrumentales 80,00
SUM 250,00
TOTAL M² 4.427,00
ÁREA TOTAL DE CONSTRUCCIÓN M² 28.660,00
3.3. Organigrama de Relaciones Funcionales
3.4. Diseño del esquema básico
3.4.1. Hipótesis de diseño arquitectónico
Premisas Funcionales:
 El proyecto se adaptara a la entorno de terreno
37
 Se aprovechara los desniveles del terreno permitiendo

jerarquización de espacios necesarios
 Tendrá iluminación y ventilación en todo el diseño del
proyecto
 Se ubicara un ingreso principal que permitirá al usuario
dirigirse a las distintas áreas del proyecto
Premisa Formal
 Se adaptara el proyecto en la vegetación existente

 Se realizara la volumetría respetando los desniveles del
terreno
 En el proyecto será reflejado la creatividad y los colores
representando una universidad de arte y diseño
Premisas tecnológicas y Ambientales
 Se utilizara paneles solares que permitirá ahorro de

energía
 Se ahorra agua con sistema de recolección de aguas
pluviales
 Se respetar la vegetación existente en el terreno
 Tendrá luz natural y ventilación natural
3.4.2. Zonificación Arquitectónica
teatro
s ervicio INGR E SO DE SE RVICIO

s
ida
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3.4.3. Esquema Arquitectónico
teatro
s ervicio INGRESO DE SERVICIO
teatrino SER VICOS ADMINISTRACION

TEATRO
auditorio
biblioteca PATIO DE COMIDAS

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museo TEATRINO AUDITORIO BIBLIOTE CA
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An
o Es
Muse
illo
40
3.4.4. Partido Arquitectónico
Concepto:
El partido Arquitectónico se basa en concepto

de DISEÑO Y ARTE tomando como ideas
fuerzas las letras D Y A que genera la base del
proyecto que expresar formas puras, que
inspiran al estudiante a su creatividad.
Diseño y Arte
D +A
41
La importancia de la Análisis
El terreno se de sitio
encuentra
elección del terreno es en el Distrito 5 UV 68
UBICACION
que tiene una vía principal manzana 38
que es la AV. QUINTO Plano de ubicación del terreno
ANILLO Que está ubicado a 19
km hacia al norte de la
Tiene una conexión ciudad de Santa Cruz de
directa con la Avenida la Sierra
Principal que es la AV.
CRISTO REDENTOR
42
AV. . QUIN
AV
QU
INT TO AN
O A ILL
NIL O
LO
Este-Oeste: Se encuentra la Av.

Quinto Anillo que es transitada por
varios servicios de transportes
públicos.
AAVV. . QU
Q I
U INN
TTOO AN
Se encuentra la calle URKUPIÑA que

ANI I LL O
LL O
se conecta con la AV. CRISTO

REDENTOR
43
El mejor ingreso seria Acceso

por Vial
la
AV.QUINTO ANILLO porque es más
Norte-Sur se encuentra la carretera principal la
transita por el transporte Publico de la
AV. CRISTO REDENTOR que conecta el Norte
cuidad. Cruceño con la Cuidad
Otra entra seria por la Calle
URKUPIÑA porque tiene una conexión
con la AV. Principal que es la AV.
CRISTO REDENTOR
Se encuentra también la AV. SANTA ROSA que

se conecta con la AV QUINTO ANILLO
En el entorno del terreno está

conformado por viviendas
condominios y algunos restaurantes
y empresas.
Pero en su totalidad predominan las
viviendas lo que hace que la
ubicación
del terreno sea la indicada para la
realización de nuestro proyecto.
44
45
El Perfil B-B está ubicada la

calle S/N en donde se
El Perfil C-C está ubicada en el predominan un Condominio
Quinto anillo en donde predomina vertical con canchas
una variedad de árboles y atrás polifuncional, y una variedad
de ellos viviendas, y aun lado una de casas.
empresa.
El Perfil A-A está ubicada la

calle Urkupiña en donde se
predominan una variedad de
El Perfil D-D está ubicada av. casas y un Condominio
Santa Rosa en donde vertical.
predominan viviendas
unifamiliares.
46
La manzana cuenta con

todos los servicio básicos.
El proyecto no se verá
afectado por ser abastecido
con el servicio que tiene la
manzana
2
AV.
QU
1
INT
OA
NIL
O L
47
C orte C -C
48
Forma: Poligonal
Dimensiones: Lado A: 198.41 m/ Lado B:
119.19 m/ Lado C: 186.13 m/ Lado D: 66.22
m/ Lado E: 103.87 m.
Superficie Total: 28401.341 M2
49
En este proyecto se presenta bastante
vegetacion
que hay que preservala.
La vegetacion aportara a que nuestro proyecto
sea sustentable y ecologico

los que nos permitira crear un proyecto de
acuerdo a la forma del terreno para evitar
destruir la naturaleza
existen
La vegetacion aportara un lugrar pasaijistico
para el proyecto siendo el lugar donde los

alumnos podran tomar como lugar de
descanso despues de sus clases
50
E l sol S ale 15° hacia el S ur - E ste y se
oculta 15° hacia el S ur - Oeste por tal
caso el dia es mas largo
51
E n Invierno
E l sol S ale 15° hacia el Nor - E ste y se
oculta 15° hacia el Nor - Oeste por tal
caso el dia es mas corto
E L Proyecto debera Ubicarse de Acuerdo

al estudio de asolamiento y Ventilacion
para poder generar una iluminacion y
ventilacion natural
Tambien Aprovechando los materiales
ecologicos para generar energia
ecologica
Los vientos P redominantes son del
Nor - Oeste
Los vientos C onstantes son del Norte
Los vientos de Invierno son del lado S ur
52

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Facultad de Arquitectura, Hábitat y Diseño – Carrera de Arquitectura

Esquema Metodológico para PROYECTO

ESQUEMA METODOLÓGICO PARA PERFIL DE PROYECTO

El Arte y el Diseño han estado presente a lo largo de la historia de todas las

Es universidad plena aquella institución que, habiendo permanecido como

Si bien Bolivia cuenta con varias universidades centenarias el inicio de la oferta

incremente la importancia relativa de la matrícula de las universidades

Debido a la intensa competencia y demanda en el mercado, la diversificación y

1.3.1 Objetivo General

El objetivo principal de la Universidad Plena de Diseño y Arte es

1.3.2 Objetivos Específicos

• Proporcionar de una carrera destinada al Diseño y Arte que brinde las

• Realizar un proyecto que albergué la creatividad y la inspiración para el

1.4 Delimitación o Alcances

1.1. Límite temporal

El proyecto de Universidad plena de Diseño y Arte se concluirá en 6

1.2. Limite espacial

El terreno está ubicado a 19 KM. al norte de la ciudad de Santa Cruz de

1.3. Limite teórico

PLANILLA DE ANALISIS CUALITATIVOY CUANTITATIVO

que lo rodea, sin edificio, donde

Sala de Espera Representar y Controlar las 20,00

Of. Presidencia 60,00

Cuarto rojo teatro, pintura, conocimiento a 150,00

Sala docentes 150,00

Sala de carpinteria encenografia luz y Estudiantes, traves de aulas 300,00

La demanda de las especialidades de carreras de diseño y arte incentivo

abocara en carreras nuevas no solo a nivel Licenciatura si no también a

2.1. Marco Teórico Conceptual

2.1.1. Escuela Superior

Escuela es la denominación que reciben algunos centros

2.1.2. Universidad Plena

Se llama Universidad Plena, una vez que ha sido certificada por

2.1.3. Educación Superior en Bolivia

Desde la creación de la Republica y por un periodo de más de

2.1.4. Situación Actual de la escuela Superior Privada en Bolivia y

Debido a la intensa competencia y demanda en el mercado, la

2.1.5. Estadísticas de la Universidades Privadas y Publicas

en el mismo periodo en un 22,09% la cantidad de estudiantes

Universi 2010 2011 2012 2013 2014 2015

U. P. B+ 36.038 37.880 39.815 41.850 43.047 46.235*

Total 110.649 114.982 121.318 123.399 122.253 135.090

El año 2015 se tuvieron 135.090 nuevos estudiantes frente los

Año S.U.B U.P.B Total

Varón Mujer Varón Mujer Varón Mujer

Respecto a la matrícula total en las Universidades de Bolivia, el

corresponde a un incremento del 29,71% en la matrícula total en

Universid 2010 2011 2012 2013 2014 2015

U. P. B+ 102.144 111.232 121.156 131.995 135.434 147.578*

Total 454.337 477.894 517.920 545.136 564.621 589.314

**S.U.B. Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.

Año S.U.B U.P.B Total

Varón Mujer Varón Mujer Varón Mujer

El Cuadro 4 presenta datos sobre la evolución de la matrícula total

2.2. Marco Referencial

Centro Roberto Garza Sada de Arte, Arquitectura y Diseño

El Centro Roberto Garza de Arte,

Se trata de un prisma rectangular, los primeros dos niveles no se encuentran

Uno de los aspectos que caracterizan a este edificio

Son dos circulaciones:

Generando así espacios verdes

Cuenta con una circulación

En el tercer piso igual cuenta