EJERCITACIÓN SOBRE LOS PRINCIPALES CONTENIDOS DE LA CLASE Nº 1

Ejercicio Nº 1

1. En la escuela “Paulo Freire” se aplicó una prueba de Matemática 3º bá sico al curso 3º B, y los resultados se plasmaron en la siguiente tabla:

Alumno I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12 I13 I14 I15 I16 I17 I18 I19 I20 Σ Σ
Imp Par
.
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
2 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0
3 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1
4 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0
5 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1
6 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1
7 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0
8 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1
9 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1
10 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
11 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0
12 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1
13 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0
14 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1
15 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1
16 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0
17 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1
18 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0
19 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
20 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1

Calcule los coeficientes de confiabilidad y de validez de esta prueba. Clasifique dichos coeficientes en nulo, bajo, medio o alto.
Ejercicio Nº 2

La profesora Laura Manríquez de Matemá tica 4º bá sico aplicó una prueba de 12 ítems a sus 20 alumnos. A continuació n se
muestran las respuestas correctas de cada uno de los ítems de la referida prueba.

Ítem Clave
1 A
2 A
3 C
4 B
5 B
6 D
7 A
8 C
9 B
10 C
11 C
12 A

El perfil de respuestas dadas por cada uno de los examinados es el siguiente:

Alumn I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12

o
1 A A B C B D A C A B C D
2 A B C B B D B B C B C C
3 B A C B B C A A B C C D
4 C A C B B A A C D B A B
5 A A D A A D B C D C A A
 6 D A D A A C C C B A C C
7 A D B A D D A A B C B A
Alumn I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12
o
8 A D D C A D B C C C D C
9 A C C A C C C B B A C A
10 B D C B C D D B B C C D
11 C B C B C C C B B C A A
12 B A C A A D A A A C B A
13 B A A D B C D D D B C A
14 C A C B B D C C C D C A
15 A B A B B C C C C D C D
16 A C C B D A C C C A B C
17 A C C A A C B B B A A C
18 B A C D B B B B B C C A
19 C A A B A A A A A B D B
20 C A B A B B A A A C D B

Perfil de las respuestas de los alumnos con “1” cuando la respuesta es correcta, y con “0” cuando la respuesta es incorrecta.

Alumn I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12

o
1
2
3
4
5
6
7
8
 9
10
11
12
Alumn I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12
o
13
14
15
16
17
18
19
20

Calcule los coeficientes de confiabilidad y de validez de esta prueba. Clasifique dichos coeficientes en nulo, bajo, medio o alto.

Ejercicio Nº 3

2. Dados los siguientes indicadores de logro, señ ale el nivel taxonó mico que se corresponde con la demanda cognitiva de cada
uno de ellos.

Historia 8º año básico

Unidad Didáctica: Las bases del mundo moderno: Del Renacimiento a la Reforma.

El problema de la tolerancia y la libertad de creencias que planteó el conflicto, y su importancia para la convivencia en sociedad.

Objetivo de Aprendizaje: 3. Analizar la ruptura de la unidad religiosa en Europa, considerando:

› reforma protestante y reforma católica
› nuevas iglesias cristianas
› guerras religiosas
 Indicador Sugerido Nivel Taxonó mico
Conocimiento Comprensió n Aplicació n Aná lisis Síntesis Evaluació n
Describen el rol de personas como
Lutero y Calvino en el proceso de
reforma.
Explican por qué la búsqueda de
paz entre los Estados europeos
planteó el problema de la tolerancia
religiosa para la convivencia
política y social.
Dan argumentos sobre la
importancia de la tolerancia
religiosa en la con-vivencia
política, a la luz de los conflictos
contemporáneos.

Ejercicio Nº 4

4.1. Indique qué nivel taxonó mico se pretende evaluar con los ítems siguientes:

a) Si al nú mero quinientos sesenta y dos se le adiciona 1 centena se obtiene:

A _____ 572 B _____ 562 C _______ 662 D ______ 563.

Nivel taxonó mico: ________________________________________

4.2. Ariel tiene 32 añ os. Elena tiene 6 añ os menos que Ariel y Pedro
tiene 3 añ os menos que Elena. ¿ Cuá ntos añ os tiene Pedro?. Marca
con una X la respuesta correcta.
1) ____ 26 2) ____ 29 3) _____ 23 4) No lo puedo determinar.

Nivel taxonó mico: _________________________________________

3.3. Para medir el peso aproximado de una cesta de tomates se emplea como unidad de medida:

1) ____ Kg 2) ____ m 3) ____ g 4) ____ mm

Nivel taxonó mico: _________________________________________