PASO 1- FUNCIONAMIENTO CORTEZA CEREBRAL Y FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES

KAREN DANIELA PAEZ M.

N° GRUPO: 403025_137

TUTORA: CLAUDIA ANDREA PAREDES ROSALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
CEAD CURUMANI
ABRIL – 2020
 Desarrollo de los ejercicios 1y 2

Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral y funciones cerebrales superiores

Formato para entregar en el “Entorno de evaluación y seguimiento”

Nombre del estudiante: Jeynni Marcela Riobo Angarita

Ejercicio 1- Individual

La corteza cerebral

Una vez que el estudiante revise en forma compresiva el siguiente vídeo

La corteza cerebral: 14.49 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=XTWTo8jB_z8

Deberá revisar comprensivamente el Capítulo 3: Estudio Funcional del Sistema Nervioso. pp. 71-108.

Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. España : McGraw-Hill . Recuperado de

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50292?page=1
Ahora podrá desarrollar los siguientes aspectos solicitados:

1. Describa las divisiones del sistema nervioso : páginas 73 y 74

Desde un punto de vista regional el sistema nervioso puede dividirse en:

a) Sistema nervioso central (SNC) compuesto por la médula espinal, el tronco encefálico y el encéfalo.

b) Sistema nervioso periférico (SNP) compuesto por 31 pares de nervios raquídeos y 12 pares de nervios craneanos.

También es posible dividir el SN desde una visión funcional en:

a) División aferente o sensitiva, compuesta por los nervios raquídeos y craneanos que llevan información de los sentidos, las

vías sensitivas de la médula espinal y las áreas de procesamiento de información sensitiva en el cerebro.

b) División eferente o motora, compuesta por las áreas de procesamiento motor en el cerebro, las vías motoras de la médula

espinal y los nervios raquídeos y craneanos que lleva información motora a los músculos (Bear et al., 2002).

Otra posible división funcional del SN es:

a) Sistema nervioso somático, relacionada con las vías sensitivas y motoras que llevan información voluntaria a la musculatura

esquelética;

b) Sistema nervioso autónomo, relacionada con las vías sensitivas y motoras que llevan información involuntaria a la musculatura

lisa, cardíaca, vísceras y glándulas hormonales. Este a su vez se puede dividir en sistema nervioso simpático (relacionado con el

gasto de energía), sistema nervioso parasimpático (relacionado con el ahorro de energía) y sistema nervioso entérico

(relacionado con la actividad digestiva).

2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en forma muy concreta y sintética identifique la funcionalidad de cada una.
Páginas: 76 -78, 79,80, 81

El SNC está formado por dos grandes estructuras: la médula espinal y en encéfalo, el cual se divide en el tronco encefálico (bulbo raquídeo,

protuberancia anular y mesencéfalo), el cerebelo, el diencéfalo y los hemisferios cerebrales (Maureira, 2014). Tanto la médula espinal como el

encéfalo están cubiertos por huesos que ayudan a su protección, pero también poseen una serie de capas llamadas meninges que los protegen

contra golpes e infecciones.

3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral: Pagina: 83 -86.

Área primaria: están especializadas para la recepción e interpretación de la información sensorial, la programación y ejecución de

actividades motoras.
Área secundaria: se encarga de codificar la información recibida de las áreas sensoprimarias, también realiza la síntesis de los

elementos con cada modalidad sensorial.

Área terciaria: es un centro de interacción de información, responsable de todo trabajo coordinado de diferentes analizadores.

4. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y su relación con el comportamiento humano. Página: 87-108

Lóbulo frontal: es el lóbulo más grande y tiene un papel fundamental en la conducta del ser humano, ya que maneja funciones

cognitivas muy importantes como lo son la planificación, coordinación, ejecución y control de la conducta. También es fundamental

en la articulación del lenguaje y la regulación de las emociones.

Lóbulo parietal: es el encargado de procesar la información que llega de todas las partes del cuerpo como el tacto, la sensación de

temperatura, el dolor, la presión y tiene una gran influencia en el control de los movimientos.

Lóbulo occipital: es muy importante en la recepción de información visual al cerebro ya que reconoce la luz que es proyectada sobre

la retina.

Lóbulo temporal: la función de ellos es recibir información de otras áreas del cerebro y está muy relacionada con la memoria y el

reconocimiento de voces y rostros.

5- Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las principales estructuras de los mismos. Página: 87-108

6. Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño en cada lóbulo. Página: 87-108

Lóbulo frontal

 Debilidad muscular o parálisis

 Falta de atención
  Dificultad para expresarse con palabras

 Comportamiento social inadecuado

Lóbulo parietal

 Falta de identificación de los tipos de sensación

 Dificultad en el reconocimiento a través del tacto

 No distingue el lado derecho del izquierdo

 Problemas en calculo y lectura

 Apraxia

 Falta de orientación

Lóbulo temporal

 Sordera cortical

 Hemiacusia

 Prosopagnosia

 Heminegligencia

 Afasias
  Amnesia anterógrada

 Síndrome de kluver – Bucy

Lóbulo occipital

 Agnosia visual a objetos

 Ceguera cortical

 Hipotonía

 Ataxia o descoordinación de los movimientos voluntarios

 Alteración del equilibrio y de la marcha

 Temblor intencional

Ejercicio 2- Individual

Aspectos neuropsicológicos de las funciones cerebrales superiores

1. El estudiante revisa en forma compresiva los videos explicativos: OVIS de los Aspectos Neuropsicológicos de las funciones

cerebrales superiores (Gnosias, Praxias, funciones ejecutivas, lenguaje, atención y memoria) que encontrará en el Entorno de

conocimiento Unidad 1.
 2. Elaborará un mapa de ideas por cada una de las funciones que contenga la información central de cada una (Atención,

funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, gnosias, praxias).

Desarrolla los Describa la Identifique las estructuras cerebrales De 3 ejemplos de Lista 3 posibles

siguientes funcionalidad de cada relacionadas con cada función y señálelas comportamientos daños presentados

aspectos función cerebral superior en una imagen relacionados con cada en el

solicitados, en la (Citar la referencia de función. comportamiento al

siguiente matriz donde se toma el aporte alterarse cada

Funciones teórico) función cerebral.

(Citar la referencia

de donde se toma el

aporte teórico)
Atención La atención es un sistema Cuando se está Fatiga y bajo

funcional complejo, haciendo una lectura se rendimiento en la

dinámico, multimodal y mantiene una atención tarea

jerárquico que facilita el sostenida, para así

procesamiento de la lograr un mejor Desorientación

información, entendimiento, sino se

seleccionando los mantienen la atención Síndrome de

estímulos pertinentes para en la lectura va a ser inatención

realizar una determinada difícil de entender lo

actividad sensorial, que se está leyendo. (Neurowikis, S.F.)

cognitiva o motora. La

atención, por tanto, Una persona decide

consiste en la focalización analizar una obra de

selectiva hacia un arte que está en

determinado estímulo, exhibición en una

filtrando, desechando e galería, pero a su

inhibiendo las alrededor hay ruido, y

informaciones no otras cosas que pueden

deseadas. (Portellano, s.f.) interrumpido. Pero este

individuo ha decidido

en concentrarse en la

obra de arte sin

importar que pase a su

alrededor, esto es

atención selectiva.

Un hombre decide

aprender sobre cierto

tema, pero le cuesta

mantener la

concentración y

siempre termina

enfocando su atención

en otra parte o
 aburriéndose, podría

tener un déficit de

atención.
Funciones Las funciones ejecutivas Cuando necesitamos El síndrome de

Ejecutivas nos permiten trasforman el estudiar para un Tourette es un

pensamiento en examen debemos trastorno neurológico

decisiones, planes y concentrarnos y caracterizado por

acciones, y nos permite organizarnos para movimientos

guiar, revisar, evaluar y obtener un mejor repetitivos,

regular estas acciones. aprendizaje, las estereotipados e

Las funciones ejecutivas funciones ejecutivas involuntarios y la

(FE) son una fuente nos ayudan a la emisión de sonidos,

supramodal que organiza organización. vocales, llamados

la conducta humana tics. (HEALTH, s.f)

permitiendo la resolución Cuando estamos

de problemas complejos. enojados y tenemos Discalculia síndrome

(Portellanos, s.f) impulsos que por prefrontal medial o

Estas funciones tienen momentos queremos del cíngulo anterior.

varios procesos: sacarlos a flote, pero Este síndrome se

planificación, memoria de razonamos y nos caracteriza por

trabajo, razonamiento, calmamos son las desmotivación,

inhibición, flexionabilidad, funciones ejecutivas apatía, pasividad, e

toma de decisiones, que nos ayudan a tener inercia. Se evidencia

Branching (multitarea), este razonamiento. en pacientes que

ejecución dual, estimación Cuando una ama de tienen afectado el

temporal. casa se encuentra sistema atencional.

cocinando, pero a la vez

hecha la ropa a la Déficit de atención

lavadora a lavar y hace del control motor y

aseo al mismo tiempo y de la percepción.

logra realizarlas todas (Abad, s.f.)

con éxito, esto es una

función ejecutiva que se

llama multitareas.
Memoria La memoria es una Cuando logramos Amnesias: son

función neurocognitiva recordar vivencias alteraciones

que permite registrar, pasadas ya sean de neurocognitivas

codificar, consolidar, sentimiento alegres o caracterizadas por el

retener, almacenar, tristes estamos deterioro en la

recuperar y evocar la utilizando la memoria a capacidad para

información previamente largo plazo. aprender nuevas

almacenada. Mientras que informaciones o la

el aprendizaje es la Cuando se lee un incapacidad para

capacidad para adquirir artículo y en esos recordar información

nueva información, la momentos se da cuenta previamente

memoria es la capacidad que ya antes conocía aprendida.

para retener la información del tema, pero no sabe (Portellano, s.f.)

aprendida. dónde lo aprendió es la

memoria de la fuente Amnesia

William James (1842-
que está trabajando en postraumática: es
1910), fue uno de los
ese momento. uno de los problemas
pioneros en su estudio,
estableciendo tres causados por daño

modalidades de memoria: Cuando se organiza un cerebral traumático

primaria, secundaria y evento a futuro y como consecuencia

terciaria. tenemos la capacidad de accidentes de

de recordarlo y llevarlo tráfico, golpes o

Esta clasificación inspiró
a cabo, hay trabaja la caídas que producen
el desarrollo de las
memoria prospectiva. traumatismo cerebral.
clasificaciones actuales de
(Portellano, s.f.)
la memoria.

Los procesos mnémicos

Amnesia
tienen una gran
disociativos:
complejidad, ya que
incapacidad para
interviene un amplio
recordar información
repertorio de estructuras
relacionada con
neurales del encéfalo,
acontecimientos
desde la corteza cerebral
estresantes que no es
hasta el cerebelo.
debido a un trastorno
 mental orgánico y es

demasiado extensa

como para ser

explicada como un

olvido ordinario o por

cansancio.

(Portellano, s.f.)

Lenguaje El lenguaje es un sistema Cuando una persona Disartria: es un

de comunicación repite palabras trastorno de la

simbólico que se frecuentemente y tiene articulación del habla

manifiesta a través de las dudas para expresarse causado por

lenguas, que son sistemas está presentando alteraciones

estructurados de signos disfemia. neuromusculares,

que expresan ideas en los estando preservado el

que la palabra es la Cuando una persona lenguaje. Estas

representación. La pronuncia bien las pueden causarse por

expresión del lenguaje se palabras, se expresa sin lesiones del sistema

realiza a través de la complicaciones, está nerviosos central

palabra y la escritura, demostrando que tiene ( disartria central) o

mediante los órganos un buen lenguaje y no por lesiones de los

efectores musculares de se encuentra afectada sistemas efectores del

las extremidades las áreas del lenguaje. lenguaje (disartria

superiores y del sistema periférica)

bucofonatorio. Cuando una persona (Portellano, s.f)

tiene dificultad en

mover la lengua o Disfemia: son

musculo faciales puede trastornos de

tener el trastorno de elocución que se

disartria. identifican por

bloqueos

espasmódicos que

interrumpe o impide
la emisión de la

palabra, produciendo

repetición

involuntaria de

silabas o palabras.

(Portellano, s.f)

Disglosia: estos

trastornos son

causados por lesiones

o malformaciones

estructurales de los

órganos del habla de

origen no

neurológico. También

recibe la

denominación de
 dislalia orgánica.
Gnosias Las Gnosias son procesos Una persona que se le Agnosias visuales:

de reconocimiento de los dificulta reconocer un consiste en la

estímulos gracias a la rostro u objetos con la dificultad para el

función integradora de las vista puede ser síntoma reconocimiento visual

áreas de asociación del de una agnosia visual. de objetos u otras

cerebro, en colaboración categorías

con diversas estructuras Las personas que son relacionadas como

corticales y subcorticales. afectadas por las personas, objetos o

La lesión de las áreas agnosias también tienen colores, estando

asociativas puede impedir dificultad para suficientemente

la atribución de orientarse en el espacio. conservada la

significado a los estímulos agudeza visual y la

sensoriales, provocando Las personas que sufren capacidad de rastreo,

agnosias. de agnosias visuales es así como las

incapaz de dibujar un funciones mentales

Los requisitos que se objeto o imagen que se superiores y el

exigen para el diagnóstico le muestre. lenguaje visual.

de una agnosia son los

siguientes: Simultagnosia: es la

capacidad para

a) Se produce pérdida de interpretar el

capacidad para el significado de un

reconocimiento de objetos dibujo objeto de una

previamente conocidos por manera global,

el sujeto. estando preservada la

b) Los receptores capacidad para

periféricos sensoriales percibir sus partes de

tienen que estar indemnes, manera aislada.

o si existe un déficit

parcial, éste por sí sólo no Agnosia cromática:

justifica la dificultad para se define como la

atribuir significado a los incapacidad para

estímulos. identificar solares a

c) Las áreas primarias del pesar de estar

córtex tienen que estar preservado los

preservadas, sin que exista receptores sensoriales

trastorno sensitivo o motor y las áreas visuales

que justifique la primarias.

incapacidad para

comprender el significado.

d) No debe existir

hipoestesia o anestesia que

impida el reconocimiento

de los estímulos.

e) No deben existir

trastornos atencionales o

psiquiátricos que limiten la

capacidad para aprehender

el significado del estímulo.

Praxias Las Praxias son acciones Las apraxias le impiden Apraxias

motoras coordinadas que a la persona realizar ideomotora: afecta a

se realizan para la actividades o tareas la realización

consecución de un fin. Al cuando se le solicito. propositiva de

tratarse de movimientos (impide los movimientos simples,

complejos que movimientos ejecutados

previamente se han corporales) deliberadamente y

aprendido, es fuera de contexto, sin

imprescindible la puesta Las Praxias afectan el que existan déficit

en juego de diferentes lenguaje verbal y recibe sensitivos o motores

procesos: en primer lugar como nombre afasia. ni deterioro

es necesaria la recepción cognitivo.

del programa de En muchos casos le (Portellano, s.f)

información sensorial, cuesta la utilización de

seguida del objetos debido a que no Apraxia ideatoria:

establecimiento de un plan logran ubicar para que se define como la

general que incluya las se utiliza este objeto. incapacidad para la

operaciones lógicas y manipulación para la

finalizando con los manipulación de

programas de inervación objetos y

motora. herramientas

previamente

conocidos por el

sujeto. Se

caracterizan por la

incapacidad para

ejecutar una serie de

gestos propositivos

secuenciados

dirigidos a un fin,

como consecuencia

de la pérdida del plan

de acción.

(Portellano, s.f.)
 Apraxia del vestir:

incapacidad para

vestirse uno mismo

de un modo

autónomo formando

parte del síndrome de

heminegligencia o de

otros cuadros,

especialmente

demencias.

(Portellano, s.f.)

Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los aspectos neuropsicológicos en una evaluación

psicológica.
Es importante revisar los aspectos neuropsicológicos en una evaluación debido a que estos procesos permiten determinar el estado del

paciente tanto afectivo, cognitivo y conductual, que ayudan a que se tenga un mejor diagnóstico y así poder llevar a cabo el

tratamiento correcto para la patología que presenta.

La evaluación neuropsicopatologia está diseñada especialmente para estudiar el funcionamiento y las actividades del sistema cognitivo

por medio de la exploración de las capacidades superiores del cerebro y permiten a los profesionales a entender mejor cómo funcionan

las áreas cerebrales, midiendo las capacidades cognitivas.

Referencias Bibliográficas

Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. España: McGraw-Hill. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?docID=3195037
Lara, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la memoria. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD.

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Lara, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos del lenguaje. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia- UNAD.

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Casanova, A. (2018). Aspectos Neuropsicológicos de la atención. Colombia: Universidad nacional abierta y a Distancia-

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Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores -Funciones Ejecutivas y Atención. Colombia:

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Paredes, C. (2016). Aspectos Neuropsicológicos de las funciones superiores de Gnosias y Praxias. Colombia: Universidad

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https://www.visionintegral.org/content/59-lobulo-occipital

https://es.slideshare.net/winish/lbulo-parietal

https://es-la.facebook.com/recursosbibliiograficosynovedadesmedicas/posts/1072291392819002/