Institución Educativa Pedro Luis Álvarez Correa

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADO # 3

BIOÉTICA
Grado sexto
NÚCLEO 1 ACTIVIDADES 2,3,4 Y 5
En esta unidad recibirás herramientas para desarrollar las siguientes capacidades:

 Capacidad para plantear preguntas y procedimientos para buscar, seleccionar, organizar e interpretar
información relevante para dar respuesta a esas preguntas.
 Investigar, con sentido crítico y creativo, procesos biológicos y su relación con la tecnología, haciendo
un juicio ético acerca de su utilización.
 Aplicar de una manera creativa los diferentes conceptos, capacidades y aprendizajes para transformar
el entorno, de manera responsable.
 Mostrar interés y curiosidad por la lengua extranjera como medio de comunicación y como
herramienta de aprendizaje de temas que promueven nuevos aprendizajes sobre la especie humana y
el respeto por la tolerancia, frente a diferentes puntos de vista
 Expresar apreciaciones y reflexionar sobre el manejo que la ciencia le ha dado a la corporeidad.

Empieza leyendo detenidamente el texto que aparece a continuación:

CUESTIONES ÉTICAS DE LA INGENIERÍA GENÉTICA

"Lo que puede empezar como un control biológico de las enfermedades, podría convertirse en un intento de
crear superhombres..."
Amitai Etzioni, Sociólogo.

"Un Mundo Feliz" es el título de una novela escrita en el año 1932 por Aldous Huxley. Según la novela, para
crear este mundo se manipulaba masivamente a los embriones humanos por técnicas genéticas con el fin de
convertirlos en seres humanos de ciertas clases sociales. El nivel de inteligencia se controlaba en parte
mediante la proporción de oxígeno que se permitía administrar a los fetos. De esta manera, se clasificaba a los
seres humanos en distintas categorías para que desempeñen diferentes tareas en este "mundo feliz", con el
objetivo final de preservar una paz controlada por un despótico dominador mundial.
Lo interesante de esta obra de 1932 es que el autor se adelantó a su tiempo, planteando la aplicación de
refinadas técnicas de manipulación genética para moldear a los seres humanos a su voluntad.
Actualmente, los adelantos de la medicina en el campo de trasplantes de órganos, de la fecundación in vitro, y
de las terapias genéticas han provocado acalorados debates en el seno de la sociedad. Se ha llegado al
extremo en que no sólo podríamos clonar seres humanos, sino que es posible modificar genes en embriones
para producir seres superdotados...
Los serios problemas éticos y morales que plantean la aplicación de técnicas de manipulación genética afectan
principalmente a la dignidad humana y a la biodiversidad, generando una serie de preguntas inquietantes:
- ¿Es ético experimentar con la vida humana?
- ¿Estamos yendo en contra de las leyes naturales?
- ¿Qué valor tiene el decir: "todo sea por el bien de la ciencia"?
- ¿Tenemos derecho de actuar a ser dioses?

Dilema ético de la manipulación genética en plantas:

Son desconocidos los efectos de los alimentos transgénicos en el futuro ya que se tratan de especies nuevas,
no surgidas por mecanismos de evolución natural. Tampoco han sido evaluadas en relación a las posibles
consecuencias ecológicas de su manipulación genética.

Dilema ético de la manipulación genética en animales:

Con la ingeniería genética se pierde la biodiversidad de las especies, y sus posibles efectos son desconocidos y
temidos. Se obtendría una población animal muy homogénea genéticamente que podría sucumbir totalmente
por una epidemia porque serían afectados todos los ejemplares por igual.

Dilema ético de la manipulación en microorganismos:

La manipulación genética de microorganismos (bacterias, virus) podría crear nuevos gérmenes patógenos y
con ello nuevas enfermedades. Es posible la formación de microorganismos con una extraordinaria virulencia
y gran resistencia a los antibióticos usados habitualmente.

Dilema ético de la manipulación genética en humanos:

Se reconoce el genoma humano como "patrimonio común de la humanidad", es decir, le pertenece a toda la
raza humana.

De acuerdo al Convenio relativo a los Derechos Humanos y la Biomedicina, se expresa (art.13):

"Únicamente podrá efectuarse una intervención que tenga la finalidad modificar el genoma humano por
razones preventivas, diagnósticas o terapéuticas y sólo cuando no tenga por finalidad la introducción de una
modificación en el genoma de la descendencia".
De esta forma, se fija un claro marco ético para el desarrollo de los diagnósticos y las terapias genéticas,
permitiendo respetar la dignidad de los individuos y de las futuras generaciones.

Reflexiones Finales
La ciencia ofrece a la humanidad un número creciente de descubrimientos que renuevan las esperanzas de
crear un mundo mejor.

Como ya es conocido, la ciencia puede utilizarse tanto para hacer el bien como para el mal... Depende de
nosotros el uso que le daremos.

Orientar este cúmulo de nuevos conocimientos con equidad dependerá de una verdadera ETICA DE LA
RESPONSABILIDAD. El ser humano debe asumir su responsabilidad con respecto a los sistemas ecológicos, a la
naturaleza, y a toda manifestación de la vida en general.

El actual desafío ético es proteger el patrimonio hereditario de la humanidad, y debemos ir más allá. Se debe
centrar la atención en la protección de la biodiversidad y el medio ambiente de forma que permitamos a
nuestro planeta y todos los seres vivos, sobrevivir.
NÚCLEO 1

ÁREAS: CIENCIAS SOCIALES, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES

En este núcleo encontrarás actividades relacionadas con el texto. Si tienes dudas o inquietudes
de cualquier tipo, consulta con tu director de grupo quien te sabrá orientar.

ACTIVIDADES 2,3,4 Y 5

PARA ACCEDER A LAS INDICACIONES DE ESTA ACTIVIDAD, CONTROL + CLIC AQUI

ACTIVIDAD A la luz del documento, el mundo, detrás del argumento de ayudar a los más
pobres, ha alterado genéticamente ciertos cultivos mejorando su resistencia a las plagas y su
“calidad”. Cada día más países se suman a esta actividad, sin contemplar el daño a las
especies, al medio ambiente y la salud de las personas. A continuación, se muestra un mapa
en donde se incluyen los países productores de cultivos transgénicos. Analiza el mapa y
responde:

¿Cuántos países cultivan productos transgénicos?

¿En qué continente hay más países cultivando transgénicos?
¿Qué conclusiones puedes extraer de esta información, teniendo en cuenta el documento?
En la siguiente tabla se muestran los principales alimentos transgénicos producidos a nivel
mundial y la superficie usada en estos:

ACTIVIDAD Elabora un gráfico circular que muestre la distribución por producto de las
superficies utilizadas en los cultivos y analiza la información. ¿Qué productos crees que se
cultivan en nuestro país?

ACTIVIDAD Don Juan, propietario de un terreno rectangular de 150 m de largo y 70 m de

ancho quiere hacer un cultivo de maíz, pero debe conocer la cantidad de semillas a comprar.
Para esto debe conocer la medida de la superficie que va a sembrar ¿Qué cantidad de semillas
necesitaría don Juan para sembrar todo su terreno, si por cada m2 se necesita media libra de
semillas?

DESARROLLO

¿Cuántos países cultivan productos transgénicos?

- Hay 28 países cultivando productos transgénicos.

¿En qué continente hay más países cultivando transgénicos?

- Latinoamérica es el continente donde hay más países realizando estos cultivos

transgénicos.
¿Qué conclusiones puedes extraer de esta información, teniendo en cuenta el documento?

- Que los países que se encuentran usando este tipo de cultivos de productos transgénicos
cada día crece más, y cada vez se podría ver más perjudicado el medio ambiente y la salud
de las personas.
- Que se debe ser muy precavido en la ciencia ya que se puede usar para bien o para mal.

ACTIVIDAD Elabora un gráfico circular que muestre la distribución por producto de las
superficies utilizadas en los cultivos y analiza la información.

¿Qué productos crees que se cultivan en nuestro país?

- Creo que todos estos productos se cultivan en Colombia.

HECTAREAS
5%

12%

21%

62%

SOYA MAIZ ALGODÓN CANOLA

ACTIVIDAD Don Juan, propietario de un terreno rectangular de 150 m de largo y 70 m de

ancho quiere hacer un cultivo de maíz, pero debe conocer la cantidad de semillas a comprar.
Para esto debe conocer la medida de la superficie que va a sembrar ¿Qué cantidad de semillas
necesitaría don Juan para sembrar todo su terreno, si por cada m2 se necesita media libra de
semillas?

150 x 70 = 10.500 10.500 / 2 = 5250

R = 5250 libras de semillas