Guia 4 Con Aportes PDF

IED Técnico Industrial de Tocancipá
Res. Reconocimiento No.2217 del 11 de junio de 2004 Código:

Res. Integración No. 4554 del 29 de diciembre de 2004
Cód. DANE 225817000268 Cód. Icfes 099077 versión
NIT. 832.004.289-8
"EN CONTINUO ENGRANAJE LOGRAMOS LA CALIDAD" Fecha:
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Guía de Trabajo 4
I.E.D TÉCNICO INDUSTRIAL
Área: Humanidades
Asignatura: Lengua Castellana
Grado: 601 a 609
Guía de Trabajo: septiembre al 26 de octubre
DOCENTES: Lic. AURORA TORRES y CARMEN R. LEMUS
DESEMPEÑOS:
• Organizar una exposición, siguiendo una estructura planteada, (introducción,

desarrollo y conclusión), y expresando ideas de manera clara y organizada.
• El estudiante comprende y produce textos instructivos.
TEMÁTICAS RELACIONADAS:
• Textos Instructivos. Características.

• La exposición, partes, clases.
EXPLORACIÓN:
Lee el siguiente texto:
Instrucciones para llorar
Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de

llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo,
ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto
medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un
sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos
al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena
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enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y

si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el
mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos
golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca.
Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas
manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga
del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto.
Duración media del llanto, tres minutos.
Julio Cortázar
Con base en la lectura del texto anterior, contesta:
• Reconoce palabras claves del texto. Escríbelas.

• Halla la idea principal del texto.
• Hallar el significado de palabras que necesiten ser aclaradas( buscarlas
en el diccionario)
• Identificar el orden o las partes en que está estructurado el texto
(Introducción, desarrollo y final)
• Reconstruye el texto como si fuera una receta siguiendo las
instrucciones y enumerándolas paso a paso. ( 1….2…3…)
• ¿Qué clase de texto consideras es este? ¿Por qué?
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• ¿Según la imagen dada y los comentarios realizados en la misma, para que te

serian útiles esos pasos?
• ¿Has realizado alguna vez una exposición?
• ¿Como fue tu experiencia?
ESTRUCTURACIÓN- CONCEPTUALIZACIÒN
Teniendo en cuenta la información presentada, desarrolla el contenido en tu
cuaderno, escribiendo lo más significativo.
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¿Qué es un texto Instructivo?
Los textos instructivos son discursos orales o escritos que tienen como propósito dirigir
las acciones del lector, a través de un seriado de procesos. Muestran pasos a seguir,
materiales y como lo dice su propio nombre: instruyen en alguna actividad para su
realización.
Los textos instructivos tienen como función orientar los procedimientos en forma
detallada, clara y precisa para realizar alguna característica especial.
Los textos instructivos, generalmente se utilizan para

resolver problemas de la vida cotidiana. Cómo cuáles?
• Un ejemplo muy común son las recetas de cocina.

•
•
•
Algunas estrategias para comprender textos

instructivos, pueden ser:
• Adoptar una velocidad de lectura adecuada.

• Leer más de una vez.
• Subrayar dónde están las respuestas a mis preguntas, tomar notas.
• Ojear el texto sin leerlo completo, identificando la sección donde puede estar la
información que se busca.
• Luego leemos rápidamente hasta encontrar una palabra o frase relacionada con
la información que estamos buscando.
• Ahora disminuimos la velocidad de lectura y leemos atentamente de manera
que comprendamos con precisión lo que refiere el enunciado.
• Cuando estemos seguros de que encontramos la información que buscamos,
podemos subrayar o poner alguna marca para encontrarla más fácilmente.
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Estructura de los textos Instructivos:

La estructura de este tipo de textos es la siguiente:
• Título del texto.

• Breve introducción a la actividad a realizar.
• Materiales o Ingredientes a usar.
• Procedimiento o Preparación (en caso de ser una receta): Indica la forma de
realizar alguna actividad de manera clara y específica.
• Imagen (opcional, pero no menos importante): Es recomendable agregar una,
para mejorar la experiencia del lector; aunque muchos prefieren no utilizarlo.
¿Qué es la exposición?
• Clases de exposición
Las exposiciones pueden ser orales o escritas, individuales (conferencia, discurso,
informe oral) o grupales (foros, mesas redondas, paneles).
• Conferencia:__________________________________________________
____________________________________________________________
• Discurso:_____________________________________________________
____________________________________________________________
• Informe
oral:_________________________________________________________
____________________________________________________________
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• Foros:_______________________________________________________
____________________________________________________________
• Mesa
redonda:_____________________________________________________
____________________________________________________________
• Panel:_______________________________________________________
____________________________________________________________
La exposición, También puede ser:
• Narrativa:____________________________________________________
_____________________________________________________________
• Descriptiva.__________________________________________________
_____________________________________________________________
• Argumentativa:_______________________________________________
_____________________________________________________________
• Estructura de la exposición:
Generalmente toda exposición cuenta con tres partes básicas:
• Introducción: Aquí te presentas, presentas el tema, expresas los objetivos

que te propones.
• Desarrollo: Se amplían la idea principal, complementas con ideas generales y
secundarias, se presentan argumentos, investigaciones, videos y demás
material.
• Conclusión: Concretas aquí los puntos mas relevantes de tu exposición. Y das
opción para un derrotero de preguntas.
• Características de una exposición:

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• Claridad y orden:
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
• Coherencia:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
• Objetividad:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
PIENSA EN DOS CARACTERISTICAS MÁS……
• ________________
• ________________
• Cómo preparar una buena exposición
• Ten confianza en ti mismo. Para aprender a preparar una exposición, debes

confiar en lo que sabes. ...
• Conoce a tu público. ...
• Investiga a fondo el tema. ...
• Organiza tu exposición, junto con el material a utilizar ...
• Escribe tu discurso. ...
• Prepara tu voz. ...
• Adecúa tu presentación personal.
En las exposiciones orales, también es importante:

• El lenguaje corporal
• La modulación de la voz
• Cronometrar el tiempo (oral)
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PRÁCTICA:
Observa ahora el texto inicial, convertido en un paso a paso. Apropiado para poner en
práctica en momentos especiales.
Instrucciones para llorar:

Duración: 3 minutos.
Procedimiento:
1. Dirija la imaginación hacia usted mismo.

2. Contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de
lágrimas.
3. Se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia
adentro (Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de
preferencia en un rincón del cuarto).
4. Mocos.
5. Se suena enérgicamente.
Ahora, te toca a ti, redactar tu propio texto

Instructivo llamado “Instrucciones para reír a
carcajadas”
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Para ello, lo importante es ser consciente de que debes redactar el paso a paso, luego
lo ideal es que seas tú quien lo ponga en práctica. Piénsalo, organízalo, redáctalo y
dibújalo.
A continuación, Lee los siguientes textos utilizados para el desarrollo de diferentes

exposiciones. Luego, determina cual exposición puede ser argumentativa, descriptiva
o narrativa de acuerdo con su planteamiento y explica el porqué de tu respuesta:
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TRANSFERENCIA:
¡Prepárate para exponer tu texto instructivo!
Luego de estudiar los aspectos a tener en cuenta para presentar una exposición y
como redactar un texto instructivo, Profundiza en la creación de algo significativo para
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ti (Invéntate algo, haz un experimento, elabora un manual…), que puedas redactar en

un texto instructivo, y que presentes en un video por medio de una exposición.
Ten en cuenta:
• Duración del video: máximo dos minutos.

• Información adecuada, clara y organizada de la exposición.
• Buena pronunciación, vocalización y explicación.
• Redacción del texto Instructivo para presentar tu creación.
• Apoyo visual organizado (ten presente el espacio donde vas a elaborar tu
creación) y acorde con la estructura de la presentación.
• Expresión oral y corporal adecuada.
FECHA Y FORMA DE ENTREGA.
Las fechas de entrega de cada parte de tu guía serán las indicadas a continuación:
EXPLORACION:18 de septiembre
ESTRUCTURACION: 2 de octubre
PRACTICA:23 de octubre
TRANSFERENCIA:6 de noviembre.
Debes enviar los productos a los siguientes correos de acuerdo a tu Docente:

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PRODUCTOS DE EVALUACION QUE DEBES ENTREGAR.
Ten en cuenta los siguientes datos para entregar tus actividades:
. Pídele ayuda a una persona mayor o con experiencia, que te asesore con la
presentación ordenada de tus entregas. Es importante el orden, la redacción, el uso de
la puntuación, tus datos como el nombre completo y el grado.
Ten en cuenta las fechas de entrega. Son indispensables, para que no afecten tu
trabajo. Si dejas acumular, el tiempo no te alcanzará.
. Debes enviar cada actividad en un archivo marcado externamente solo con tu grado.
Los demás datos vienen al interior en la portada.
SI TIENES DUDAS CON RELACION A LA ACTIVIDAD, ESCRIBEME A MI CORREO

HASTA LAS 11 DE LA MAÑANA DE LUNES A VIERNES. DE VUELTA TE DARÉ LA
RESPUESTA.
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Finalmente, la evaluación se realizará de acuerdo con la rejilla adjunta.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN Y COMENTARIOS DEL
DOCENTE
Desempeño Superior 45- 50 Muestra claro

dominio del tema, basados en la
interpretación, análisis y comprensión del
mismo. Presenta de manera completa y
organizada los ejercicios propuestos,
siguiendo parámetros establecidos. Su
sustentación escrita, presentada
personalmente, es excepcional.
Desempeño Alto: 41-44
Muestra un buen nivel de desarrollo en los procesos de

interpretación, comprensión y análisis del tema . Sustenta los
ejercicios realizados de manera coherente y progresiva.
Desempeño Básico: 35-40
Ha desarrollado lo mínimo en el trabajo Propuesto; presenta

ideas incompletas, sesgadas y carentes de sentido; presenta
el trabajo de forma desordenada; no se nota interés en la
realización del mismo. Presenta actitudes y comportamientos
inapropiados dentro de las Tics.
Desempeño bajo: 10-34
Presenta el trabajo de manera incompleta, no adjunta archivo

o adjunta archivo, pero sin contenido, su proceso de
razonamiento, su nivel de comunicación comprensión y
argumentación le impide interpretar situaciones en el texto y
resolver problemas con algún grado de dificultad. No hubo
ningún mínimo interés en el desarrollo de las actividades.
NOTA FINAL
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Finalmente, te deseo bienestar junto con tu familia. Realiza un trabajo a conciencia. Busca
ayuda en tus padres o mayores. Esfuérzate para que tus resultados sean muy buenos.

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• Organizar una exposición, siguiendo una estructura planteada, (introducción,

• El estudiante comprende y produce textos instructivos.

• Textos Instructivos. Características.

Lee el siguiente texto:

Instrucciones para llorar

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de

enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y

Con base en la lectura del texto anterior, contesta:

• Reconoce palabras claves del texto. Escríbelas.

• ¿Según la imagen dada y los comentarios realizados en la misma, para que te

¿Qué es un texto Instructivo?

Los textos instructivos, generalmente se utilizan para

• Un ejemplo muy común son las recetas de cocina.

Algunas estrategias para comprender textos

• Adoptar una velocidad de lectura adecuada.

Estructura de los textos Instructivos:

• Título del texto.

La exposición, También puede ser:

Generalmente toda exposición cuenta con tres partes básicas:

• Introducción: Aquí te presentas, presentas el tema, expresas los objetivos

• Características de una exposición:

PIENSA EN DOS CARACTERISTICAS MÁS……

• Cómo preparar una buena exposición

• Ten confianza en ti mismo. Para aprender a preparar una exposición, debes

En las exposiciones orales, también es importante:

Instrucciones para llorar:

1. Dirija la imaginación hacia usted mismo.

Ahora, te toca a ti, redactar tu propio texto

A continuación, Lee los siguientes textos utilizados para el desarrollo de diferentes

ti (Invéntate algo, haz un experimento, elabora un manual…), que puedas redactar en

• Duración del video: máximo dos minutos.

FECHA Y FORMA DE ENTREGA.

Debes enviar los productos a los siguientes correos de acuerdo a tu Docente:

PRODUCTOS DE EVALUACION QUE DEBES ENTREGAR.

Ten en cuenta los siguientes datos para entregar tus actividades:

SI TIENES DUDAS CON RELACION A LA ACTIVIDAD, ESCRIBEME A MI CORREO

Finalmente, la evaluación se realizará de acuerdo con la rejilla adjunta.

Desempeño Superior 45- 50 Muestra claro

Desempeño Alto: 41-44

Muestra un buen nivel de desarrollo en los procesos de

Desempeño Básico: 35-40

Ha desarrollado lo mínimo en el trabajo Propuesto; presenta

Desempeño bajo: 10-34

Presenta el trabajo de manera incompleta, no adjunta archivo

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