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Actividad 3 - Constructivismo social y contraste con otras

teorías
psicologia (Corporación Universitaria Iberoamericana)

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CORPORACION UNIVERSITARIA IBERO AMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PSICOLOGÍA (VIRTUAL)

III SEMESTRE

ESCUELAS PSICOLÓGICAS COGNITIVAS

ACTIVIDAD 3

CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Y CONTRASTE CON OTRAS TEORÍAS

JUAN CARLOS SAMPAYO GUEVARA

ID: 100063143

-2020-

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Teorías del APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO

aprendizaje SOCIAL SOCIAL INDIVIDUAL

Autor principal Albert Bandura Lev Vygotsky Jean Piaget

Piaget el pensamiento es una actividad

mental simbólica que puede operar con
La observación puede
palabras pero también con imágenes y otros
desempeñar un papel crítico en
Propone que es necesaria una tipos de representaciones mentales. El
determinar cómo y qué
interrelación entre las personas y su pensamiento se deriva de la acción porque la
aprenden los niños. primera forma de pensamiento es la acción
Concepción sobre Casi sin darnos cuenta, repetimos ambiente para que se generen
aprendizajes. En las interacciones internalizada.
el pensamiento o comportamientos que vemos en
se van ampliando las estructuras
¿Qué es el los demás. Sin embargo, no
mentales, se reconstruyen El conocimiento de la realidad debe ser
pensamiento? somos autómatas. Elegimos el construido y descubierto por la actividad del
conocimientos, valores, actitudes,
modelo, observamos habilidades. niño
atentamente, memorizamos y - Teoría del desarrollo: adaptación, asimilación,
evaluamos si nos compensa acomodación, equilibrarían.
imitarle, o no. -Cuatro etapas del desarrollo

Los niños e inclusive adultos que

Muchos niños que han sido Analizando la actitud de una niña de 6 años (mi
nunca han practicado un deporte
víctimas del conflicto armado en hermana menor) se evidencia como su
en especial, como el futbol,
Ejemplo de la sabrán qué hacer con el balón, Colombia ven la guerra con imaginación crece, creando imágenes
vida cotidiana normalidad creyendo que actuar mentales, pero con la dificultad de siempre
esto es porque han visto a otros
como x personas es lo que está entender el porqué de algunas situaciones de
realizar dichas acciones, ya sea
bien, lo que es agradable y convivencia como las otras opiniones
personalmente o a través de la
normal. oacciones.
televisión.
Esas teorías agregan un elemento social al aprendizaje, argumentando
que las personas pueden aprender nueva información y comportamientos
observando a otras personas.
centra el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en la
interacción entre el aprendiz y el entorno

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 Fau, M. (2009). Jean Piaget. Clásicos resumidos. Madrid: La bisagra. (Base de datos E-Libro). Recuperado
de: http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/

 Caro, I. (1987). Revisión crítica de la teoría de autoeficacia de Albert Bandura. Boletín de Psicología.
1(16), 61-89. Recuperado de http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N16-4.pdf

 Lucci, M. (2006). La propuesta de Vigotsky: la psicología socio-histórica. Revista de currículum y

formación del profesorado. 10 (2), 01-11. Recuperado de:
http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf

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