El maltrato infantil como grave vulneración a los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

David Ezequiel Soto Torres

Desarrollo sociopersonal de la perspectiva de los derechos de niños y niñas

Instituto IACC

23/07/2018
 Desarrollo

Desde su rol como profesional de la educación realice un breve análisis sobre los principales
factores de riesgo que se pueden reconocer en niños y niñas en su trabajo directo en el aula.
Fundamente su respuesta en base a la aplicación de los contenidos tratados durante la presente
semana.

Los principales factores de riesgo dentro de un aula pueden ser las conductas agresivas que
tienen algunos compañeros y la poca comunicación o interacción entre ellos mismos. Estos dos
detalles pueden fácilmente impedir o inhabilitar la realización de una clase, ya que pueden
generar algunos conflictos dentro del aula, la cual no seria la correcta ni la adecuada.
Generalmente la poca comunicación o interacción pasa en cursos mas grande cuando se les tiene
que organizar en grupos, y hay algunos compañeros que no tienen muy buena relación, y esto
puede producir que un trabajo en conjunto tan sencillo, resulte siendo imposible de realizar. Por
eso la importancia que todos los profesionales que trabajen con alumnos estén al tanto de sus
dificultades que pueden evidenciar o mostrar, para poder ayudarlos de la manera más rápida y
concisa.
CASO
Verónica tiene 10 años, vive con sus padres y tiene dos hermanos de 4 y 5 años de edad. Los
padres trabajan todo el día y no tienen a nadie que los cuide, por lo que se quedan solos.
Verónica debe cuidar de sus hermanos pequeños. La niña y sus hermanos tienen asistencia
irregular a la escuela, solo van cuando alguien puede llevarlos.

a) Identifique qué tipo de maltrato se ejemplifica en el presente caso, dando a conocer cuáles
serán las principales señales de maltrato y sus posibles consecuencias.

El maltrato que se puede evidenciar es mas que nada de la parte negligente, o abandono
emocional de los hijos emocionalmente por parte de los padres.

La primera señal que se puede evidenciar, es el hecho de que los padres trabajen todo el día, lo
cual, denota claramente una atención al dinero que, a los hijos, ya que no dedican o sacan parte
de su tiempo de trabajo para estar con la familia.

Otra señal es que nadie los cuida, con lo cual, se está dando otra problemática de negligencia o
abandono. Hoy en día, existen padres en las mismas condiciones que presenta la familia, pero
para que los hijos no queden solos, contratan a una nana que los pueda cuidar mientras ellos no
están, y de esta manera se puede suplir en una cierta medida la ausencia de los padres.

Y una tercera señal de las tantas que se presentan, es que una niña de 10 años de edad tenga la
responsabilidad de cuidar a sus hermanos pequeños. Los niños, no tienen como derecho y
responsabilidad cuidar a la familia, su principal derecho es el de estudiar, con lo cual, sus
derechos personales de Verónica se estarían pasando a llevar.
b) Identifique, nombre y explique los principales factores de riesgo reconocidos a nivel familiar

Los principales factores de riesgo a nivel familiar, son del tipo abandono o negligentes, como se
aprecia en el caso cuando los niños están todo el día solos en el hogar, también donde la hermana
mayor debe hacerse cargo del hogar y el cuidado de sus hermanos, el nulo afecto y comunicación
que existe entre los padres y sus hijos.

Los factores de riesgo familiar son varios, entre ellos se encuentra la nula comunicación que
existe entre la familia, ya que el padre y la madre llegan de noche del trabajo y seguramente a esa
hora sus hijos están durmiendo o descansando para el otro día. Otro riesgo es el abandono
emocional de los hijos, el cual es muy preocupante porque son niños de muy corta edad que se
están creando sin una imagen materna y paterna lo cual puede producir a futuro un rechazo a este
orden jerárquico en la familia. Y un riesgo familiar mas que se puede mencionar, esta la poca
supervisión y falta de disciplina de la familia, ya que no es la hermana mayor la responsable de
entregarles ordenes o disciplina, si no que son los padres los responsables, pero como se aprecia
en el caso dado, esto no existe.

c) Desde su rol educativo, como técnico en Educación, ¿cuáles serán las principales medidas que
usted tomará para desclasificar e interrumpir la situación de maltrato?

Primeramente, como TED, trataría de conversar con Verónica para corroborar la historia que se
comenta en el relato, y si resulta ser tal cual dice ella, procedería a contactarme con la asistente
social del establecimiento, la cual es la responsable directamente de atender estos casos en donde
se vulneran los derechos de los niños y niñas. De no haber asistente social en el establecimiento,
conversaría la situación con el director de la escuela, para que este tome las medidas
correspondientes. Otra acción para interrumpir esta situación de maltrato directamente, seria el
llamar a carabineros para que se dirijan al hogar y corroboren que los niños quedan abandonados
durante todo lo que resta de día, ya que ningún menor de edad que tenga menos de 18 años puede
quedar abandonado. Otra posible solución seria contactarse con la OPD, para que este organismo
se haga cargo del problema que esta pasando dentro de esta familia y pueda velar por los
derechos de los niños que viven dentro del hogar.

d) Analice la importancia de la intervención y las posibles consecuencias ante la falta de

respuesta por parte de las redes de apoyo.

La intervención en estos tipos de casos esta demás decir que son de suma importancia, ya que, de
no existir ningún tipo de intervención, estos niños podrían pasar toda su vida con el mismo
problema de abandono. La intervención es más que necesaria y mientras más rápida sea, mayor
resultado favorable puede resultar. Estos casos con como un temporizador con una consecuencia
final, mientras antes se pare el problema, se evitarán mayores consecuencias. Y de no existir
respuesta de las redes de apoyo, difícilmente este problema pueda tener solución, ya que son
estas instituciones las principales responsables de poder brindar la ayuda necesaria y poder
reparar los daños que se le han causado a los niños. Si no hay apoyo, seguramente estos niños se
tendrán que criar con una carencia afectiva y paternal importante, la cual los puede llevar a
rebeldías enormes por partes de los hijos, ya que nunca tuvieron la disciplina que deberían haber
tenido de niños. Otras consecuencias se pueden dar en la adolescencia, donde estos jóvenes
seguramente no tendrán una interacción con los pares adecuada, e incluso sean muy privados a
compartir, ya que nunca tuvieron un afecto en su hogar que les demostrara lo que se siente
sentirse queridos.

4. Realice una breve conclusión de los aprendizajes logrados en esta tarea

En esta tarea específicamente, pude ahondar aun mas en lo que es el tema del maltrato infantil y
las consecuencias posibles en algunos casos. Muchas veces uno conoce historias donde ha
sucedido algo similar u otra vulneración de los derechos, pero al ver este caso dado, me pongo a
pensar que más de algún niño debe estar viviendo esta situación presentada en la tarea, y no me
gustaría para anda estar en esa situación. Uno cuando niño quizás no valora mucho todo lo que le
dan sus padres, pero al ser mayor y saber que hay niños que pasan por estas situaciones y peores,
definitivamente lo lleva a uno como persona agradecer por la familia que tuvo.
 Bibliografía

IACC (2016). El maltrato infantil como grave vulneración a los derechos de los niños, niñas y
adolescentes. Desarrollo Sociopersonal desde la Perspectiva de los Derechos de Niños y Niñas.
Semana 4.

INDICADORES DE EVALUACIÓN PTJE PTJE

IDEA REAL
L
Ejemplifican impactos del tipo de respuesta desde las redes de apoyo a
niños(as) con maltrato infantil en contextos educativos, a partir de
casos analizados.
 Realiza un análisis acerca de los factores de riesgo que se logran
reconocer en niños y niñas al interior del aula. 1 0.5
 Fundamenta y desarrolla situación de maltrato e importancia
de intervención a partir de análisis de caso. 1 1
Diferencian tipologías de maltrato infantil, a partir de caso presentado.
 Identifica tipo de maltrato que se ejemplifica en el presente
caso, dando a conocer cuáles serán las principales señales de
maltrato y sus posibles consecuencias. 1 0.6
Caracterizan consecuencias del maltrato infantil en las familias de los
niños(as) que lo han vivenciado, a partir de casos analizados.
 Identifica tipo de maltrato, principales factores de riesgos al
interior del sistema familiar y consecuencias asociadas a partir 1 0.7
de análisis de caso.
 Caracterizan consecuencias del maltrato infantil en las familias 1 1
de los niños que lo han vivenciado, a partir de casos analizados.
Envía su trabajo cumpliendo las condiciones de presentación solicitadas
(incluye introducción, conclusión y bibliografía), utilizando
terminología adecuada, además de ortografía y redacción adecuada. 1 0.7
PUNTAJE TOTAL 6 4.5
OBSERVACIÓN:

Querido David hizo un buen trabajo en cuanto identificar tipo de maltrato en el caso
con sus señales, sin embargo, no estableció sus consecuencias y principales factores de
riesgo al interior del sistema familiar.
Es importante que revise la ortografía y presentación de márgenes de sus textos.
No olvide escribirme si tiene dudas acerca de los contenidos. Saludos,

Soraya Alcántara.
Le envío link para revisar la ortografía adecuada:
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/dudas/menu_puntuacion.htm
Debe ajustar la bibliografía según norma APA. Le recomiendo utilizar la siguiente
página: http://www.buenastareas.com/generador-de-citas/