AGENDA # 02 III BLOQUE

Semana del 05 al 16 de octubre de 2020

Asignatura: Lengua y Literatura
Tercer Grado A-B-C-D

Presentación
Estimados(as) estudiantes:
En esta agenda de trabajo nos enfocaremos en los contenidos de análisis de oraciones y lectura comprensiva. Para este
punto te sugerimos leer los materiales asignados, observar los materiales que reforzarán lo leído, actuar con
responsabilidad y compromiso, siempre con el ánimo de construir y fortalecer tus aprendizajes, luego tendrás que entrar
a la plataforma y realizar la prueba de comprensión lectora. Le solicito que lean muy bien las actividades que realizará y
trabajarlas con tiempo y dedicación. 

Agenda de trabajo del 05 al 16 de octubre2020

Unidad IV: Aprendamos Técnicas para redactar un poema.

 Análisis de oraciones simples.

Contenidos a abordar:  Complementos circunstanciales.

 Lectura Comprensiva

1. Identifica los elementos que conforman a la oración.

Logros de
aprendizaje: 2. Lee comprensivamente textos variados aplicando técnicas de lectura.

Actividad Material de estudio Fecha de trabajo

Lectura Obligatoria
1. Lectura de
materiales
 Innovación lectora.
Esta actividad se
 ¿Frío? Medidas preventivas para la temporada invernal. 130 hasta 134
En esta primera parte propone llevarla
 El resfriado común. ¿Qué es y cuánto dura? 135 hasta 137
es necesario leer y ver a cabo entre 05 al
 Mascotas saludables. Los gatos y lo perros más sanos. 139 hasta 143
los materiales 15 de octubre de
Fuentes:
orientados para 2020
Moreno, S. (2013). Innovación Lectora 3. México: Pearson.
desarrollar la actividad
de esta semana.
2. Guía de trabajo Para realizar el trabajo, es necesario haber realizado el punto 1 de
esta agenda.

El formulario se realizará forma individual. Después de haber leído toda

la información acerca del análisis de oraciones y lectura comprensiva,
realiza los ejercicios que se te proponen de los textos con el fin de
reafirmas su contenido.

Recordemos

Una oración es una combinación de palabras que expresan una idea o

pensamiento completo.

Elementos de la oración.
 Aprendamos
El complemento circunstancial es una función sintáctica que nos da
información sobre la circunstancia en la que se desarrolla la situación
descrita por el verbo del que es complemento.

Tipo de complementos circunstanciales.

Los complementos circunstanciales (CC), dependiendo de la

circunstancia que indiquen pueden ser:
 CC de tiempo. Ej.: Mi equipo jugó el sábado.
 CC de lugar. Ej.: Mi tía vive muy lejos
 CC de modo. Ej.: Me gusta comer despacito.
 CC de cantidad: Ej.: Llueve mucho.
 CC de compañía. Ej.: Iré al cole con mi prima.
Para identificar los distintos complementos circunstanciales podemos
preguntarle al verbo:
 CC tiempo le preguntamos al verbo: ¿cuándo?
 CC lugar le preguntamos al verbo: ¿dónde?
 CC modo le preguntamos al verbo: ¿cómo?
 CC cantidad le preguntamos al verbo: ¿cuánto?
 CC compañía le preguntamos al verbo: ¿con quién?
La evaluación se
realizará el 16 de
octubre en
Classroom, como
hora límite tiene
hasta las 11:59
pm.
Calificación:
30pts

Ejemplo de análisis.
¿Cuándo comprará frutas?
SNS SVP
Marcela comprará frutas en el mercado el sábado.
NS FVC OD CCL CCT
NP

¿Dónde comprará frutas?

1. Después de haber recordado y aprendido sobre los
complementos circunstanciales podemos analizar oraciones,
identificando todos los elementos que conforman a las siguientes
oraciones.

1. Nosotros almorcemos en este restaurante mañana.

2. El árbol de Navidad está en el comedor.
3. Manuel apagó la computadora.
4. El mapa de África quedó en la otra aula.
5. El sol saldrá a las 6.30 de la mañana.
6. Ezequiel tiene entrenamiento mañana.
7. Antonia hizo las compras hoy con sus primas
8. Él realiza la tarea muy lento
9. El auto costo mucho dinero.
10.Gaby organiza la cena para mañana.

2. Aplicamos las técnicas de lectura al leer texto variados de nuestro

libro de innovación lectora.
 ¿Frío? Medidas preventivas para la temporada invernal. 130 hasta
134
 El resfriado común. ¿Qué es y cuánto dura? 135 hasta 137
 Mascotas saludables. Los gatos y lo perros más sanos. 139 hasta 143

3. Hacemos una puesta en común de las actividades en los videos

conferencias programas. Esta actividad se
4. El día 16 de octubre se subirá a la plataforma un formulario de propone llevarla
compresión lectora. 30pts a cabo entre 05 al
16 de octubre de
2020
1) Realiza las actividades de los textos de caligrafía.
Este ejercicio es
formativo y se
Caligrafía. Págs. 83 y 93. realizará en cada
agenda del
 Pon tu nombre completo en la parte superior de las páginas bloque.
asignadas.
 Envía una fotografía al sitio destinado en la plataforma
Classroom. (Tarea: Caligrafía agenda 2).