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Antes de la sesión
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 08
Momentos de la sesión
1. INICIO
En grupo clase
10
minutos
Recuerda con tus estudiantes la actividad realizada en la sesión
anterior: entrevistar a un personaje para conocer cómo era nuestra
comunidad en la antigüedad y cómo es ahora.
Pide a los niños que compartan con un compañero o compañera, la
tarea encomendada en la sesión anterior: recoger más información
sobre el pasado de la comunidad entrevistando a padres o parientes.
Invítalos a mostrar las fotos o imágenes que consiguieron.
Muestra la síntesis de la entrevista realizada en la sesión anterior. Pide
a un niño o niña que lea el papelote.
Pregúntales: ¿cómo podemos compartir con todos nuestros
compañeros la información recogida en la entrevista? Se espera como
respuesta: “haciendo una exposición”.
Dialoga con ellos: ¿recuerdan la exposición que hicieron en la unidad
anterior?, ¿qué temas expusieron?, ¿cómo se realizó?, ¿cuándo?,
¿dónde?, ¿qué necesitaron? Anota sus respuestas en la pizarra.
Presenta el propósito de la sesión: organizar una exposición para
compartir con sus compañeros y compañeras los resultados de la
entrevista y de sus investigaciones sobre cómo era su comunidad en
la antigüedad y cómo es ahora.
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 08
2. DESARROLLO
En grupo clase
70
minutos
Retoma con los niños y niñas el propósito de la exposición: compartir
con sus compañeros(as) los resultados de la entrevista y de sus
investigaciones sobre cómo era su comunidad en la antigüedad y
cómo es ahora.
Antes de la exposición
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 08
Explícales que para lograr una buena exposición lo primero que deben
hacer es organizarse: seleccionar fotos o imágenes, preparar recursos
de apoyo como esquemas, cuadros u otros con la información recogida
en la entrevista a nuestro invitado, la información de las sesiones
anteriores y de las entrevistas a sus padres o familiares. Por ejemplo:
CARACTERÍSTICAS
DE LA CIUDAD
LA COMUNIDAD LA COMUNIDAD
DE ANTES DE AHORA
ACTIVIDADES
CULTURALES
COMUNIDAD COMUNIDAD
DE ANTES ACTUAL
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 08
Con respecto a…
Para terminar:
Finalmente
Define con los niños y niñas el tiempo que tendrá cada grupo para
exponer.
Organiza el mobiliario de manera que los expositores gocen de la
atención debida y propicia un clima de confianza y apertura.
Recuérdales a los niños que cuando asuman el rol de expositores deben
expresarse con claridad, voz audible y empleando correctamente los
recursos de apoyo que elaboraron para su exposición (organizadores,
cuadros, fotografías, láminas, power point, etc.) con la mirada en sus
compañeros.
Recuérdales que cuando asuman el rol de oyentes deben estar
atentos, pueden tomar nota de los aspectos que ellos creen que
son más importantes. Di desean expresar una opinión o formular
preguntas, antes deben levantar la mano y evitar interrumpir.
Acuerda con ellos el orden de presentación de cada uno de los grupos
durante la exposición.
Retoma con ellos los acuerdos de convivencia que eligieron poner en
práctica durante la exposición al inicio de la sesión.
Durante la exposición
En grupo clase
Pide a los niños iniciar la exposición, según el orden acordado.
Entre cada exposición, invita a los demás alumnos a hacer preguntas
sobre lo expuesto.
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 08
Después de la exposición
En grupo clase
Pide a los niños y niñas que expresen, con sus propias palabras, el
tema de la exposición; indícales que usen conectores como: en
primer lugar, por otro lado, también, etc.
Para animarlos a participar, podrías preguntarles:
• ¿Qué les parecieron los temas expuestos?
• ¿Qué tema les pareció más interesante? , ¿por qué?
• ¿Creen que las personas deban conocer cómo era nuestra
comunidad en la antigüedad y cómo es ahora?, ¿por qué?
Anota sus respuestas en la pizarra.
Reflexiona con los niños sobre la importancia de compartir información
para conocer más sobre su comunidad en la antigüedad y en la
actualidad.
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Tercer Grado - Unidad 5 - Sesión 08
Anexo 1
Tercer Grado
Ficha de autoevaluación
Nombre y apellidos:……………………………………………………………………................………………………………
En la exposición… SÍ NO
¿Participé en mi grupo de la elaboración de los recursos de apoyo
(dibujos, esquemas, etc.) para hacer una buena exposición?
¿Saludé a mis compañeros y los mire a los ojos cuando expuse?
¿Expresé de forma clara el tema expuesto?
¿Usé conectores de uso frecuente para presentar mi exposición?
¿Utilicé bien los recursos de apoyo (dibujos, esquemas) durante la
exposición?
¿Opiné dando razones sobre el tema expuesto?
¿Expresé con mis propias palabras el tema tratado en la exposición?
Ficha de autoevaluación
Nombre y apellidos:……………………………………………………………………................………………………………
En la exposición… SÍ NO
¿Participé en mi grupo de la elaboración de los recursos de apoyo
(dibujos, esquemas, etc.) para hacer una buena exposición?
¿Saludé a mis compañeros y los mire a los ojos cuando expuse?
¿Expresé de forma clara el tema expuesto?
¿Usé conectores de uso frecuente para presentar mi exposición?
¿Utilicé bien los recursos de apoyo (dibujos, esquemas) durante la
exposición?
¿Opiné dando razones sobre el tema expuesto?
¿Expresé con mis propias palabras el tema tratado en la exposición?
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