PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesin 17

Conocemos las seales de trnsito

Por qu los nios y las nias deben conocer las
seales de trnsito?
Las seales de trnsito son parte de la vida cotidiana,
por ello, es importante que los estudiantes las
conozcan y sepan que son normas a respetar fuera de
casa y que pueden observarlas diariamente camino al
colegio o hacia otros lugares. Respetar las normas de
trnsito los ayudar, tambin, a sentirse seguros.

Antes de la sesin
Lee atentamente las reglas del juego El semforo
(ver Inicio).
Fotocopia el Anexo 1 en cantidad suficiente para
todos los estudiantes.
Revisa la lista de cotejo (Anexo 2) y las pginas
102 y 104 del libro Personal Social 1.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes, plumones, crayolas y colores.

Limpiatipo o cinta adhesiva.
Plastilina de color verde, rojo y amarillo.
Libro Personal Social 1 (pgs. 102 y 104).
Fotocopias del Anexo 1.
Lista de cotejo (Anexo 2).

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Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)

a trabajar en la sesin
REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Acta responsablemente en Evala situaciones de riesgo
el ambiente.
y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.

Describe algunas
manifestaciones de los
peligros naturales e
inducidos que afectan a las
personas.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

10

minutos

En grupo clase
Comenta con los nios y las nias lo desarrollado en la sesin anterior.
Puedes plantear preguntas como estas: qu aprendimos?, qu
actividades realizamos?, cul les gust ms?, etc.
Indica que ahora todos se van dirigir al patio para participar en un
divertido juego llamado El semforo. Estas son las reglas:
El semforo
1. Elige a un estudiante para que represente al semforo. Todos los
dems representarn a los peatones.
2. Traza una lnea larga en el piso e indica a los peatones que se
coloquen a un lado de ella.
3. El estudiante que representa al semforo deber ubicarse en el
otro lado de la lnea, de espaldas al grupo.
4. Estando de espaldas al grupo, gritar Luz verde!, y los peatones
comenzarn a correr hasta que grite Luz roja!.
5. En ese momento, girar y se colocar de frente a los peatones,
quienes debern permanecer quietos hasta que el estudiante que
representa al semforo se coloque de espaldas y grite nuevamente
Luz verde!.
6. Mientras el semforo est en luz roja, los peatones no podrn
moverse. Si alguno se mueve, perder un turno.
De regreso en el aula, dialoga brevemente con los nios y las nias
sobre el juego realizado.

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Comunica el propsito de la sesin: hoy conocern las seales de

trnsito y el uso del semforo.
Haz hincapi en la importancia de cruzar las pistas acompaados de
un adulto y siempre por el crucero peatonal.
Acuerda con los nios y las nias las normas de convivencia que
pondrn en prctica durante la presente sesin.

2. DESARROLLO
70
minutos

Problematizacin
En grupo clase
Formula estas preguntas: cmo se comportan las personas en la
va pblica?, cmo cruzan la calle?, conocen algunas seales de
trnsito?
Indica que todos ubiquen la pgina 102 del libro Personal Social 1.
1. Luego, propicia un dilogo a partir de estas preguntas:
Para qu sirven las seales de trnsito?
Dnde las han visto?
Creen que deben respetarlas?
Todas las seales de trnsito son iguales?
Qu pasara si no existiesen las seales de trnsito?
Explica lo que significa cada una de las seales de trnsito y destaca la
importancia de conocerlas y respetarlas por nuestra seguridad y la de
los dems.

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Pare
Indica a los conductores que tienen que detener su
vehculo.
Paradero de mnibus
Se utiliza para indicar los paraderos de transporte pblico
de pasajeros.
Zona escolar
Indica al conductor la proximidad de una zona escolar o de
un cruce escolar.
No ciclistas
Se utiliza para informar la prohibicin de la circulacin de
bicicletas por la va.
Cruce peatonal
Indica el lugar por donde los peatones pueden cruzar una
pista o calle.
Semforo
Regula el trnsito vehicular y peatonal.

Anlisis de la informacin
En grupo clase
Pide a los estudiantes que ubiquen la pgina 104 del libro Personal
Social 1 y observen la imagen del semforo, con el propsito de que
conozcan la ubicacin de cada color.
Consulta si en el recorrido por la localidad vieron algn semforo o si
han observado alguno cuando vienen hacia el colegio.
Indaga sus saberes sobre el significado de los colores del semforo.
Plantea estas preguntas: qu significa el color rojo?, qu indica el
color amarillo?, qu debemos hacer cuando se enciende el color
verde? Luego, contina formulando otras preguntas: para qu creen
que sirve el semforo?, por qu debemos respetarlo?
Entrega a cada estudiante una copia del Anexo 1 y plastilina de
color rojo, verde y amarillo, para que la peguen en los lugares
correspondientes del semforo.
Observa cmo realizan el trabajo y registra sus avances en la lista de
cotejo (Anexo 2).
Cuando hayan terminado, solicita la participacin voluntaria de
algunos estudiantes a fin de que expliquen para qu sirve el semforo
y qu representa cada color. Luego, pide que todos coloquen sus
semforos en un lugar visible del aula.

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Con la participacin de los nios y las nias, escribe en un papelote

algunas recomendaciones que debemos tener en cuenta cuando
caminamos por la calle y hacemos uso de las seales de trnsito.

Toma de decisiones - Reflexin

En grupo clase
Conversa con los estudiantes sobre la importancia de las seales de
trnsito para la adecuada circulacin de autos y peatones en las calles
de la localidad. Pueden comentar sus experiencias como pasajeros
o como peatones. Luego, plantea algunas preguntas, por ejemplo:
qu problemas observan en el trnsito vehicular?, qu dificultades
tienen como peatones al caminar por las calles?
Indica que al regresar a casa observen las seales de trnsito sobre las
que han conversado hoy y verifiquen si las personas las cumplen.

3. CIERRE (Valoracin del aprendizaje)

10

minutos

Finaliza la sesin formulando preguntas como estas: para qu sirve el

semforo?, por qu debemos respetarlo?; creen que las seales de
trnsito son importantes?, por qu?, qu pasara si no existieran?

Tarea a trabajar en casa

Solicita a los nios y a las nias que, con ayuda de sus padres
u otros familiares, dibujen un semforo en su cuaderno y
escriban lo que representa cada color.
Indica que expliquen a alguno de sus familiares por qu es
importante respetar las luces del semforo.

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Anexo 1
Primer Grado

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Anexo 1
Primer Grado
Lista de cotejo
Competencia:
Acta responsablemente en el ambiente.

N.

Evala situaciones de riesgo y propone

acciones para disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.
Describe algunas manifestaciones de los
peligros naturales e inducidos que afectan
a las personas.

Nombre y apellidos
de los estudiantes

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Logrado.

No logrado.

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Comentarios /
Observaciones