Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Seminario de investigación aplicada I
Código: 202086829

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2

Diagnostico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: viernes, 9
miércoles, 9 de septiembre de
de octubre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Elaborar una propuesta de investigación, a través del análisis del entorno

de la problemática, propósitos, marcos de referencias, procedimiento
metodológico, según los lineamientos de opciones de grado y la
normativa institucional, para la obtención de un documento coherente y
de calidad.

La actividad consiste en:

1. Desarrollar el planteamiento del problema, justificación y objetivos de

su propuesta de investigación; mediante del uso de la técnica del
árbol; para la estructuración de las causas y efectos con la
problemática central y la justificación.
2. Construir al menos dos (2) aportes a las propuestas de investigación
de los compañeros; mediante la rubrica TIGRE, para el mejoramiento
del documento final.

La actividad 1, el estudiante debe implementar la técnica del árbol con

la idea seleccionada y/o planteamiento del problema, justificación y
objetivos; donde identifican causas/efectos, problemas/soluciones y
medios/fines.

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La actividad 2, el estudiante selecciona al menos 2(dos) de los
documentos publicados por sus compañeros, de manera que realiza una
revisión y proporciona su concepto, por medio de la rubrica TIGRE; la
cual le permite valorar los conceptos de la actividad 1 con el trabajo
desarrollado de sus pares, además de tener las siguientes precisiones:

- La idea seleccionada se asocia con las líneas de investigación y los

saberes de la maestría en Gerencia de Proyectos.
- Diseña los objetivos a partir del análisis del planteamiento de la
problemática y justificación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar las noticias del curso para ver las novedades que se
presenten.
- Participar en los foros (interacción social, dudas e inquietudes y
soporte técnico)
- Consultar la fecha de los encuentros sincrónicos vía web conferencia.
- Asistir y participar de la web conferencia programada para esta etapa.
- Informarse en Atención sincrónica vía Skype, el usuario y el espacio
de atención del tutor.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Consultar los recursos bibliográficos de la Unidad 1, etapa 2.

- Entablar un debate constructivo con sus compañeros y con su tutor
respectivo sobre esta actividad, por medio de aportes significativos
para la construcción del producto.

En el entorno de Evaluación debe:

- Publicar el informe de la unidad 1, etapa 2.

Se recomienda la asistencia y participación de la web conferencia

programada para esta etapa.

Evidencias de trabajo independiente:

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Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Documento de avance de la propuesta.

Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

- La tabla de revisión de re-alimentación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
2. La entrega de la tarea individual se realiza en el respectivo foro de
aprendizaje y evaluación, en un documento escrito en formato PDF
o Word. El documento debe tener un nombre, según la entrega.
Ejemplo:
Trabajo_individual_etapa_x_Nombre_del_estudiante_código_estudi
ante.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Diseña los objetivos de manera coherente,
evaluación: mediante la estructuración de las causas y efectos con la
problemática central, relacionando los problemas y soluciones de
Desarrolla el marco la justificación.
referencial,
metodología, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
planificación y entre 75 puntos y 50 puntos
presupuesto;
mediante la Nivel Medio: Plantea los objetivos de manera parcial,
proyección y mediante la estructuración de las causas y efectos con la
sistematización de los problemática central, relacionando medianamente los problemas
objetivos; formulando y soluciones de la justificación.
la propuesta de
investigación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 49 puntos y 26 puntos

Este criterio Nivel bajo: No diseña los objetivos, a través de la

representa 75 estructuración de las causas y efectos con la problemática
puntos del total central, separando los problemas y soluciones de la justificación.
de 150 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Realiza una correcta re-alimentación de la
de evaluación: propuesta inicial de investigación de los compañeros, según la
rubrica TIGRE, formulando sensatamente los criterios de
Realiza una re- evaluación consistentes del documento final.
alimentación de la
propuesta inicial de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
investigación de los
entre 75 puntos y 50 puntos
compañeros, según la
rubrica TIGRE,
Nivel Medio: Concluye una mediana re-alimentación de la
formulando los
criterios de evaluación propuesta inicial de investigación de los compañeros, según la

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consistentes del rubrica TIGRE, formulando medianamente los criterios de
documento final. evaluación consistentes del documento final.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 49 puntos y 26 puntos
representa 75
puntos del total Nivel bajo: No realiza la re-alimentación de la propuesta
de 150 puntos de inicial de investigación de los compañeros, según la rubrica
la actividad TIGRE, ni la construcción de los criterios de evaluación
consistentes del documento final.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 25 puntos y 0 puntos