El Plan Anual de Trabajo

Lee. Al final del documento formula una propuesta de actividades a realizar en el

PAT.

Recuerda hacer clic en “Presentar”  y luego “Entregar”

1. Definición del Plan Anual de Trabajo.

Es un instrumento de gestión de corto plazo que viabiliza la ejecución del Proyecto

Educativo Institucional (PEI). Contiene un conjunto de acciones o actividades
organizadas y cronogramadas que la comunidad educativa debe realizar para
alcanzar los objetivos propuestos por la institución educativa en el plazo de un año.
En este sentido subrayamos que se trata de un plan operativo.

2. Importancia del Plan Anual de Trabajo.

 Contribuye a concretar los objetivos estratégicos planteados en el Proyecto

Educativo Institucional.
 Orienta la organización que necesita para la consecución de los objetivos y
acciones establecidas para un año.
 Focaliza la orientación educativa, las prácticas escolares, el aprendizaje, el
sistema de evaluación y la significatividad de los resultados obtenidos para
mejorar las situaciones problemáticas detectadas.
 Relaciona la obtención de recursos materiales, financieros y humanos que se
necesita para una eficiente administración, racionalizando y priorizando los
recursos disponibles de la institución.
 Incluye la participación organizada y democrática de la comunidad educativa
como mecanismo de apoyo al proceso educativo. 

3. Características del Plan Anual de Trabajo.

Es de corto plazo: De un año de duración.

Responde explícitamente a varios aspectos:   

¿Qué debe hacerse? La selección de competencias a trabajar, la cantidad de unidades

didácticas, el medio de evaluación, las actividades programadas a
nivel de la I.E.

¿Cuándo se debe El PAT se realiza antes del ingreso de los estudiantes al ciclo del
hacer?      año escolar.
¿Cómo se debe Mediante una reunión donde se encuentren presentes toda la
hacer? comunidad educativa.

¿Quién lo debe
hacer?    Todos los integrantes de la comunidad educativa.

¿Con qué
recursos?             Con los trabajadores de la I.E. y comunidad educativa, con los
materiales y medios que estén al alcance y que sean de la I.E.

¿Qué resultados se
esperan? El logro de los aprendizajes previstos en los estudiantes y la
organización eficaz y eficiente de toda la comunidad educativa.

¿Cómo medir los Durante el transcurso del año escolar, y al finalizar, se revisa el
resultados? PAT y se verifica si se ha cumplido.

4. Actividades propuestas por la estrategia PESCAEduca para insertarlas en el

PAT y promover el consumo de productos hidrobiológicos

 Ferias Socio Emocionales y Educativas “ PESCAFerias“, actividades que promueven

el consumo de productos hidrobiológicos en forma lúdica.
 Expo ferias. Actividades internas/externas en las que se promueven los logros de la
institución educativa en el incremento del consumo de productos hidrobiológicos.
 PESCALonchera. Actividades que promueven el consumo efectivo de productos
hidrobiológicos a través de diversas estrategias.
 Talleres con Padres de Familias: Actividades de información y educación que
promueven el consumo de productos hidrobiológicos. Estos talleres son educativos y
demostrativos.
        

5. ¿Qué actividades propone usted para que sean insertadas en el PAT y así
promover el consumo de productos Hidrobiológicos en la Institución Educativa?

Elabore un listado de actividades que se inserten en el PAT para promover el consumo

de productos hidrobiológicos.

 Mi recetario viajero: Un recetario que se elabore en clase, y visite de manera semanal

las casas de los chicos, donde las mamis anoten una receta a base de pescado y puedan
compartirlo con las demás mamás.
 Taller de mini chef, donde los chicos preparen algo sencillo a base de pescado, y en
cada taller, lleven un folleto o afiche informativo para las madres con esta receta.
 Concurso de recetas creativas a base de pescado, donde todas las mamis y los chicos
que serán los expositores, serían los ganadores.