Universidad Tecnológica de Pereira NOTA:

Departamento de Física

Laboratorio de Física I

CICLO DE PRÁCTICAS EXPERIMENTALES

INFORME
N°5
FUNCIONES NO LINEALES: APLICACIÓN
EXPERIMENTAL PÉNDULO SIMPLE

Resumen

Se realizó la medición del periodo de oscilación de masas de diferentes magnitudes en un péndulo simple
con el fin de estudiar la proporcionalidad entre el periodo T y la longitud L del mismo, así como aplicar la
técnica de análisis gráfico en la medición y recolección de valores de magnitud física para funciones no
lineales y hallar la relación entre las variables con los cambios necesarios para volver lineal el modelo
matemático y así poder determinar la constante de proporcionalidad.

Integrantes del Equipo de Trabajo Nº 5

Integrantes Cédula

Juan Camilo Sepúlveda Montoya 1088039096

Luis Felipe Valencia 1004667114

Ricaurte Muñoz Ochoa 1088033515

Semestre: I - 2018
Profesor: Yolanda Montoya
Fecha: 25/03/2018
 1 FUNDAMENTO TEÓRICO

ANÁLISIS GRÁFICO DE FUNCIONES NO LINEALES: es el estudio de gráficas que se obtienen a

partir de graficar datos experimentales que reproducen curvas posibles de convertir en rectas. la
mayoría de principios, fenómenos y leyes físicas se expresan a través de funciones del tipo Y = a
Xn , donde “ a ” y “ n ” son constantes reales positivas o negativas y dónde Y y (X) son cantidades
que guardan alguna forma de proporcionalidad; la magnitud de “ a ” se reconoce como constante
de proporcionalidad y n es la potencia de una de las variables; sí en la ecuación “ n =1 ” se
encuentra la singularidad de variables directamente proporcionales.

Aquellos casos donde “n =- (valor)”, es decir para “ n ” negativo se definen como variables
inversamente proporcionales. Cuando se obtiene una constante real, positiva o negativa y genera
una función proporcional a la potencia se debe elevar una de las variables; un caso importante y de
alta ocurrencia en Ciencias Naturales tiene la forma Vd = a (Vi)-2 e implica que “la variable Vd es
proporcional con el inverso cuadrado de la variable Vi, que usualmente resulta ser la distancia”.

FUNCIÓN CUADRÁTICA: los dibujos de los lugares geométricos de datos experimentales que no
reproducen líneas rectas; sugiere una relación no lineal entre éstas variables.

Por ejemplo si el exponente de una de las variables estudiadas es n = 2, la gráfica resultante es

una parábola y se define una función proporcional con el cuadrado de una de las variables.

La curva obtenida permite observar el crecimiento de las dos variables pero en diferente
proporción, se observa como la variable dependiente se incrementa más rápidamente que la
independiente, sugiriendo una relación parabólica, donde se plantea la hipótesis de una función
cuadrática.

En consecuencia cuando se grafican datos experimentales que generan una media parábola,
es legítimo proponer un cambio de variable para volverlas lineales.

El cambio de variable propuesto ilustra que al elevar al cuadrado la variable independiente, se

logra una línea recta entre las variables. El cálculo de la pendiente de ésta recta se corresponde
 con la constante de proporcionalidad que asocia las variables para generar la función no lineal
expresada a continuación.

Vd = a Vi2

FUNCIÓN INVERSA: el exponente de una de las variables estudiadas resulta ser negativo,
usualmente se describen como inversamente proporcionales.
Para n = -1 hipérbola equilátera. Vd = a (Vi)-1

Se observa cómo hacia la derecha la variable Vi crece mientras Vd disminuye, lo que permite
plantear la hipótesis de que la variable dependiente es proporcional con el inverso de la
variable independiente.

La figura representa una razonable línea recta como resultado de graficar el cambio de variable
planteado como hipótesis, permitiendo convertir en lineal la proporcionalidad entre las variables
estudiadas y a partir de dicha recta calcular la constante de proporcionalidad a para generar la
función no lineal de interés.

FUNCIÓN RAÍZ CUADRADA: el tipo de funciones no lineales se denominan

Proporcionales a la raíz cuadrada.

La figura muestra el crecimiento de las dos variables pero en diferente proporción, la variable
dependiente se incrementa más lentamente que la independiente e ilustra una relación no lineal,
que permite plantear la hipótesis de una función del tipo raíz cuadrada: al extraer la raíz cuadrada
a cada uno de los valores de la variable independiente, se logra ahora una razonablemente línea
recta entre las variables, el cálculo de la pendiente de ésta recta será la constante de
proporcionalidad que permite generar la función no lineal expresada a con la representación

REGRESIONES: para generar funciones no lineales, se utiliza para variables que resultan
elevadas a una potencia diferente a la unidad, donde el exponente puede ser una constante real,
positiva, negativa, entera o fraccionaria y tienen la misma fundamentación de los principios del
cálculo y la estadística; la regresión no lineal aplica el operador logaritmo natural “ ln ” sobre
cada una de las variables, pero los cálculos y operaciones siguen el mismo procedimiento ya
descrito en la regresión lineal. El valor de éste procedimiento se evidencia cuando el
experimentador infiere como se reafirman o validan, los resultados obtenidos previamente a través
del análisis gráfico.

REGRESIÓN NO LINEAL: se fundamenta y aplica empleando las propiedades de los logaritmos y

facilita la obtención de la función, disminuyendo la posible interpretación subjetiva de los
experimentadores y al mismo tiempo afirma la bondad del método gráfico sin que sus resultados
sean exactamente iguales.

Sea la función: Vd = k (Vi )a sobre la que aplicaremos logaritmos naturales, entonces

El operador “ ln ” actúa sobre cada variable para generar los nuevos valores de cálculo y
ejecutar las operaciones indicadas en la primera fila, cantidades que permiten totalizar las sumas
requeridas de las celdas de la última fila.

Los cálculos se llevan a cabo para determinar los parámetros de la regresión no lineal, son
diferentes a los de la regresión lineal, aquí no se toma el valor de la variable sino el logaritmo
natural de la variable.

El resultado final entonces será la nueva expresión matemática, de tal manera que los
parámetros definidos como a exponente de la variable independiente y b potencia a la cual se
eleva la base de los logaritmos naturales para hallar la constante de proporcionalidad k.
Así la forma definitiva de la nueva ecuación es:

Vd = k (Vi )a

Que presenta la misma función no lineal expresada en la de la ecuación

2 RESULTADOS EXPERIMENTALES

La práctica consistió en estudiar de la proporcionalidad entre el periodo T y la longitud L del

péndulo simple.

Imagen 1.

Se suspendió del soporte un cilindro a una longitud inicial L, se desplazó desde su posición de
equilibrio una amplitud correspondiente a un ángulo de 5°, se midió el periodo de oscilación T con
el cronómetro 10 veces para cada longitud del péndulo con valores distintos, los valores se
consignan en la siguiente tabla:
Tabla 1. Relación periodo y longitud.
 3 PROCESAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES

Para el desarrollo de la práctica se aplicó el método de regresión no lineal, se calcularon los

valores de asignación propuesta para las variables Vi=Li y Vd=Ti consignados en la siguiente tabla:
Tabla 2. Análisis regresión no lineal
Tabla 3. Resultados obtenidos-ecuación.

Es evidente que la relación encontrada es del tipo no lineal porque la potencia a la cual se
encuentra elevada la variable longitud es un fraccionario. De esta manera se comprueba que el
periodo de un péndulo simple es proporcional a la raíz cuadrada de su longitud. La grafica u la
ecuación muestran el crecimiento de las dos variables pero en diferente

proporción, la variable dependiente se incrementa más lentamente que la independiente e ilustra

una relación no lineal, que permite plantear LA HIPÓTESIS de una función del tipo raíz cuadrada
así.

4 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Grafico 1. Regresión Lineal

Gráfico 2. Regresión no Lineal

La hipótesis que se puede plantear a partir de la gráfica es que el periodo del péndulo simple
depende de su longitud.
Análisis de datos:

Cte = 0,514

La constante es la pendiente de la curva, y representa físicamente la proporción en que cambia la

variable dependiente cuando es alterada o manipulada la variable independiente.

Se puede realizar la interpolación, siempre y cuando se le den valores a la variable independiente

Li que estén dentro del rango de los datos tabulados; y para extrapolarlos se toman datos que
estén fuera del rango de datos analizados. Estos cálculos matemáticos se hacen con la finalidad de
determinar si la hipótesis de la ecuación hallada es correcta, y se hace evaluando nuevos puntos
no experimentales que satisfagan la ecuación.

Las diferencias encontradas al realizar la comparación entre las 2 gráficas es que se puede percibir
diferencias en la variación de las escalas en cada eje, se presenta una similitud en las gráficas,
pero no en la presentación de las ecuaciones para cada una.

* Con la aplicación de la hermenéutica establezca tan objetivamente como pueda su grado de

comprensión.

R/El periodo de oscilación depende de la variación de la longitud del péndulo, esto es, que el
periodo crece o cambia más lentamente, que la variable independiente Li, debido al exponente que
acompaña la variable independiente.

* ¿Encuentra relación entre la ecuación anterior y la ecuación construida?

R/ Sí hay relación, dado a que la variación es muy poca y el resultado puede ser aproximado
fácilmente.

5 CONCLUSIONES

1) Existen diferentes procedimientos para construir ecuaciones en las ciencias físicas que
se corresponden con funciones no lineales identifique las diferencias, escríbalas y sustente
con sus argumentos.

R/= Cada función tiene su forma basado en su variable. En general "x" es considerada como la
entrada de una ecuación e "y" es considerada como la salida. En el caso de una ecuación lineal,
cualquier aumento en la "x" o bien provoca aumento o una disminución en "y" dependiendo mucho
del valor del a pendiente. En los gráficos nos muestran el conjunto de soluciones para una
ecuación dada. En el caso de ecuaciones lineales, el grafico siempre será una línea. Por el
contrario, una ecuación no lineal puede parecerse a una parábola si es de grado 2, una forma de x
curvada si es de grado 3, o cualquier otro tipo de curva. Mientras las ecuaciones lineales son
siempre rectas, las ecuaciones no lineales a menudo presentan curvas. Un beneficio de las
relaciones lineales se puede explicar mejor mediante ecuaciones lineales, donde el aumento en
una variable causa directamente el aumento o disminución de la otra.

2) ¿Qué importancia desde la experimentación tiene para el investigador, conocer las

magnitudes de las constante a y b en el laboratorio.

Tienen mucha importancia porque mediante unas formulas podemos hacer cambios de variables y
así poder cambiar la ecuación no lineal para que esta misma Se vuelva lineal donde a es la
pendiente y b es el corte en y.

3) Escriba las diferencias surgidas de las diferentes ecuaciones para el mismo experimento.

Para construir ecuaciones en las ciencias físicas que corresponden a funciones no lineales
contamos con el método gráfico y con el método de regresión no lineal, donde se emplean distintos
cambios de variables para llegar a la respuesta esperada, es decir en el método gráfico las
variables se pueden elevar al cuadrado, se les puede aplicar raíz cuadrada o se les puede sacar su
inversa, mientras que en el método de regresión no lineal se emplean logaritmos naturales que
luego son reversados por medio de la función exponencial.

Conociendo los valores de las magnitudes 𝑎 y 𝑏 se pueden hallar valores desconocidos, como en
este caso el de la gravedad o como en el experimento anterior la constante de elasticidad de un
resorte.

En aquellos casos donde los errores hallados son significativos, es debido a la gran dependencia
del período a la variable independiente.
Si la masa del cilindro se reemplazara por una de menor densidad, los datos obtenidos cambiarían
dependiendo de qué tan brusco sea el cambio de la masa.

El péndulo simple es muy utilizado en la vida cotidiana, tan útil que se utiliza para medir la
gravedad en diferentes lugares, en aquellos casos donde no hay posibilidad de utilizar el
instrumento respectivo.

Sólo una de las hipótesis planteadas es verdadera, la que afirma que el periodo del péndulo simple
depende de la longitud.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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 Raymond-Faughn, Física -sexta edición-. Editorial THOMSON.

 Sears, Zemansky, Young, Freedman. Física Universitaria, undécima edición
Volumen I. Editorial PEARSON Educación. Pag 495.