Apéndice 1: Matriz de análisis individual

A continuación, encontrará la matriz, la cual debe diligenciar después de haber participado/escuchado el equipo
reflexivo:

Nombr Nombr Cómo comprende los trastornos Cuáles Escriba las Escriba 3
e del e del este modelo. hipótesis se estrategias del reflexiones,
estudia Modelo generaron modelo que se empleando
(citar algunas ideas de las
nte sobre el caso resaltaron en el sus palabras,
lecturas, que soporten su
desde el equipo reflexivo, a través de
respuesta, empleando normas
modelo, en el para abordar el las cuales
APA). Respuesta sin soporte
equipo caso. evidencie
teórico, no es válida.
reflexivo. característica
Proponga otra
s importantes
estrategia que
a tener en
haya revisado en
cuenta desde
las lecturas y se
el modelo, en
articule con la
relación al
situación.
caso.
John Modelos Es la capacidad para poder ser, para  las Las estrategias del 1. Las
Amalio etiológic poder realizarnos como seres hipótesis modelo que alteraciones
Prada os. humanos, para poder enfrentarnos con que se resaltaron en el mentales
Puerta los problemas, los conflictos, las generan equipo reflexivo fue puedan
Bio
dificultades, los avatares de la vida. desde el la del modelo coincidir, o
psicosoc
modelo asociarse a
ial. Cortese, Elisa Norma. Manual de Cognitivo
bio comportamient
psicopatología y psiquiatría (2a. ed.), psicosoci conductual. os no
Editorial Nobuko, 2009. ProQuest al del ordinarios
 los factores
Ebook Central, caso son: inadmisibles sin
psicológicos
http://ebookcentral.proquest.com/lib/u Que embargo, eso
con
nadsp/detail.action?docID=3194846. surgen no acredita
esquemas
los automáticamen
Created from unadsp on 2019-03-14 cognitivos.
factores te que el
18:20:32.  Experiencias
del paciente está
de eventos
Este modelo requiere principalmente psicoanáli tratando con
traumáticos
un cambio de paradigma; desarrollar sis, y una
en etapas
un sistema capaz este enfermedad; y
tempranas.
modelo lo más
de identificar a todas las personas con  pensamientos
plantea injustificado es
discapacidad, educar e involucrar automáticos.
relacione que, respecto a
gobiernos locales,  Distorsiones
s y tiene ciertas
cognitivas(pe
instituciones y miembros de la factores “enfermedades
nsamientos
sociedad civil. El biológicos de la mente”,
irracionales)
, éstas se
cual deberá identificar el nivel de  Creencias
psicológic declaran
recursos sostenibles y sustentables de disfuncionale
os y cuando se
la comunidad. s.
sociales. dictaminan
 Conducta de
Existe hoy en día un pensamiento  surgen comportamient
evitación.
generalizado a cerca de la etiología de aconteci os anormales
 Procesamient
las conductas anómala como el mientos no a la inversa.
o disfuncional
despliegue de potencialidades traumátic
de la 2. Es necesario
existentes en cierta medida en todos os que
reiterar que
deben
los individuos, observándose que las ser información. todo interesado
causas de las patologías se manifiestan tratados  Secuencias en las llamadas
en virtud de una convergencia pluri desde fisiológicas. enfermedades
causal de condiciones una  Alteraciones mentales,
psicotera cognoscitivas necesita
Biológicas, psicológicas y sociales
pia. . mayores
determinadas. partiendo de la base de  En este  Alteraciones conocimientos
que cuando estos elementos fueran modelo afectivas. sobre las
adecuados en calidad y cantidad, también  alteraciones ciencias
entonces se posibilitaría la constitución encontra emocionales. sociales y en
de una persona sana, y en su ausencia mos los los procesos
Mi estrategia seria
o presencia anómala tendría lugar el neuro mentales que
origen de la psicopatología. acción y circuitos  La los
reacción específica en cada uno de los que son organización especialistas y
factores etiológicos tiene los y el médicos
indefectiblemente repercusión en los encargad desarrollo de desconocen.
otros, se puede asegurar que sólo sea os del redes de
3. Todas las
uno de ellos el que ponga en marcha el estado de servicios de
personas que
mecanismo de comportamientos ánimo de atención para
acuden por
patológicos, o que se produce primer una personas con
apoyo
un fallo orgánica y luego el trastorno persona, discapacidad,
psicológico
psicopatológico, tampoco el trauma los para
deben ser
psíquico y su posterior huella biológica. hechos incrementar
llamados
de el acceso y
 Para que la atención de una pacientes .
vinculació favorecer su
persona con discapacidad sea Desde esa
n con la personalidad
integral debe partirse de caracterización
gente
 considerarla como totalidad, es que social. se alimenta la
decir, como un ser biopsico- tenemos extendida
social lo que significa que: “Tiene en suposición de
una nuestro que las
alrededor personas
estructura biológica y funcional, un
aquejadas por
comportamiento propio e individual y
alteraciones de
un patrón de relaciones con la sociedad
procesos
determinado por factores como la
mentales
edad, el sexo y las condiciones
emocionales o
socioculturales del colectivo al que
conflictos con
pertenece”.
vivenciales, son
algunas teorías y las explicaciones pacientes que
ayudan y se complementan entre sí requieren
para seguir investigando la tratamiento o
complejidad del ser humano, unas a curarse del
través del aprendizaje otras a través problema que
de la biología, de las relaciones los aqueja.
sociales y todas ellas no son más que
las partes de un todo para encontrar
los mecanismos adaptativos y
saludables para el ser humano.
Las especificaciones leve, moderado y
grave sólo deben utilizarse cuando el
trastorno cumpla en el momento
presente todos los criterios. Al decidir
si la presentación del trastorno ha de
describirse como leve, moderada o
grave, el clínico debe tener en cuenta
el número e intensidad de los signos y
síntomas del trastorno en cuestión, así
como cualquier irregularidad en la
actividad laboral o social. En la mayor
parte de los trastornos hay que utilizar
las siguientes directrices:
Cortese, Elisa Norma. Manual de
psicopatología y psiquiatría (2a. ed.),
Editorial Nobuko, 2009. ProQuest
Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/u
nadsp/detail.action?docID=3194846.
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