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INFORMACIÓN BÁSICA
PRÁCTICA No.: 2
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: SESION 2
Casos de Aplicación Pronósticos Cuantitativo PMS- SES-SET
ASIGNATURA: PRODUCCIÓN
TEMA DE LA PRÁCTICA:
Pronósticos Cuantitativos
LABORATORIO A UTILIZAR: SALAS DE SISTEMAS
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
Identifica las técnicas de suavizamiento exponencial simple y con tendencia y sus principales
aplicaciones mediante el modelado de cada una, con el objetivo que se interiorice y se reconozca la
metodología de desarrollo.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
El estudioso tendrá bases en temas de pronósticos cuantitativos para desarrollar productos
científicos relacionados a los pronósticos
ALCANCE
El estudioso tendrá la capacidad de realizar pronósticos por medio de las técnicas de promedio
móvil simple, suavización exponencial simple y con tendencia para mejorar los procesos
relacionados a la planeación de producción
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
MARCO TEORICO.
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
Plantee una situación en donde sea necesario aplicar pronósticos cuantitativos, y cómo sería
el paso a paso para su aplicación.
Realice una tabla donde usted defina ventajas y desventajas de aplicar el método de
pronóstico exponencial con tendencia y el de regresión lineal, mínimo 3 de cada una, para
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
cada método, además de un ejemplo de aplicación en el que se evidencia cada una de estas
ventajas y desventajas.
PALABRAS CLAVE *
SUAVIZAMIENTO EXPONENCIAL - PROMEDIO MOVIL SIMPLE – SERIES DE TIEMPO
METODOLOGÍA.
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
ASIGNATURA:
ESTUDIANTES:
GRUPO:
NOTA:
Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudioso construirá un mapa
conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente
RESULTADOS. Incluir tablas, diagramas en la que los estudiosos puedan ir consignando los datos y observaciones
obtenidos en la práctica y generar un análisis de los mismos mediante comparación con la literatura actualizada
disponible.
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
Plantee una tabla donde muestre sus resultados y se realice un análisis detallado sobre ellos.
CUESTIONARIO.
A. PMS
B. PMP
C. SES
D. SET
A. PMS
B. PMP
C. SES
D. SET
Perfecta negativa
Perfecta positiva
No hay relación
Relación débil positiva o débil negativa.
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá las
variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
CONCLUSIONES. El estudioso consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del
desarrollo de la práctica de Laboratorio.
RUBRICA DE EVALUACIÓN. (Criterios a evaluar por cada competencia, se diseña de acuerdo a la necesidad del
programa)
1. Competencia Procedimental
2. Competencia Cognitiva
3. Competencia Socio-afectiva
4. Competencia Comunicativa
5. Competencia Investigativa
1
FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO
2.
3.
4.
5.
6.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
(aprender a conocer)Cognitiva (aprender a hacer)Procedimental
Infiere la
Se limita a la Hace relaciones Analiza la
Hace uso adecuado de los conceptos al Hace referencia información
recopilación de básicas de la información
momento de aplicarlos en la práctica a la información obtenida y la
la información información con relacionada con
experimental propuesta en la práctica relaciona con su
solicitada la práctica la práctica
realidad
acertadas
Trabajo en Excel del ejercicio Utiliza las
No utiliza El nivel de Excel Tiene un nivel de
formulas en
formulas en es intermedio y Excel avanzado y
No realiza el Excel de forma
Excel y no realiza realiza gráficos sus graficas son
ejercicio en Excel básica y no
gráficos del problema avanzadas
realiza gráficos
Hace parte del Participa en el Participa
Parcialmente trabajo trabajo activamente el
No hace parte
Desarrolla habilidades de trabajo en hace parte del propuesto por el propuesto por el trabajo propuesto
del trabajo
(aprender a ser)Socio afectiva
Construye el
Construye el Construye de
informe de Construye de
Practica el uso de lenguaje escrito como No construye el informe de manera
laboratorio de buena manera el
medio de identificación y diferenciación informe de laboratorio de sobresaliente el
acuerdo a los informe de
en la elaboración de informes laboratorio manera informe de
requerimientos laboratorio
incompleta laboratorio
mínimos
35%
respuesta a las situaciones problema usa son poco diversidad. Además están
Presenta los Adicionalmente
evidenciados en la consulta previa y en el confiables y no Además no están actualizadas y
parámetros son fiables y
informe de laboratorio contribuyen a la actualizadas y contienen
aceptables por el contribuyen al
construcción del contienen docente tema información
eje central información relevante al tema