Programa Minha Casa Minha Vida – Luis Correia/ Fuente: Plataforma Arquitectura

Vivienda de Interés Social Arq. Verónica Muñoz S.

 Ajustando las clases al estado de emergencia
sanitaria COVID-19
- Charlas de clases: En horario asignado (Blackboard Collaborate)
- Plataforma Moodle será nuestra aula de clases
- Verificar que la computadora está cargada, tener buen acceso a internet.
- Utilizaremos algunos recursos y herramientas de la plataforma que inician y finalizan durante la clase, poner atención al a
descripción de cada recurso. Pendientes a las actividades!.
- Las tareas o trabajos y participación se realizarán en la plataforma.
- Para tutorías o reuniones personalizadas, se utilizará Zoom. Se recomienda el uso de esta herramienta también para realizar
actividades grupales.
- Durante las charlas en Blackboard se podría realizar preguntas (sondeo) para saber si se entiende un tema o como
retroalimentación de la clase. La participación en estos micro cuestionarios también confirman la presencia del estudiante
durante la clase.
- Las asistencias y notas se llevarán con normalidad.
- Para cualquier inquietud que no entre en ninguno de los foros, escribir a vm.uide@gmail.com

Nota: Las clases van a ser grabadas para dos propósitos: volver a ver la grabación, evidencia académica.

COLABOREMOS Y SAQUEMOS VENTAJA DE ESTAS CIRCUNSTANCIAS

- SIGLO XIX…
- Cambio demográfico
- Problemas de
alojamiento
- Inglaterra: masiva
emigración campo
ciudad.
- Retos urbanos,
condiciones higiénicas y
falta de vivienda.
 EL PROBLEMA DE LA VIVIENDA

LEYES SOBRE VIVIENDA Y

ORGANIZACIONES SOCIALES

Movimientos sindicales y filantrópicos

Los comedores de patatas. Vincent Van Gogh (1885)

London County Council (Consejo del Gobierno

Condado de Londres) local
Institución Rama de la vivienda social
Early LCC Housing – 13: Millbank Estate (1988- 1902). Martin Stelwell. “Housing
the Workers”
España. Madrid. Casas económicas para obreros, edificadas por la "Constructora Benéfica". Perspectiva de la Calle
Caridad. A finales del siglo XIX, para solucionar el problema de la vivienda social, (caras y poca higiénicas) se crearon
asociaciones benéficas para la construcción de casas de propiedad o de alquiler para los obreros. Dibujo por Juan
Comba. Grabado. La Ilustración Española y Americana, 22 de marzo de 1883. Fuente: Alamy.com
POSGUERRA…

“ Los conceptos de
vivienda social se adaptan
a las nuevas demandas”

VIVIENDA MASIVA

Berlín, Alemana. Oscar Niemeyer con la colaboracion de Zoraes filho. Conjuto Habitacional Vivienda Social /
Housing (1957).
• VIVIENDA SUBSIDIADA
• VIVIENDA DE INTERÉS SOCIAL (VIS)
• VIVIENDA DE INTERÉS PRIORITARIO (VIP)
• VIVIENDA POPULAR
• VIVIENDA ESTATAL
CÓMO SURGE EL PROYECTO
Políticas de vivienda

El gobierno establece Participan ofertas de la

las condiciones empresa privada/pública
firmas de arquitectura

Gobierno evalúa/aprueba
propuestas
El problema de la vivienda
Gestión de la vivienda social

Desde el punto de vista de la conservación y mantenimiento de la vivienda toda construcción está

sometida a proceso de degradación natural que debe retardarse lo más posible mediante un eficiente
sistema de gestión de mantenimiento, sin embargo en programas sociales habitacionales no se suele
tomar en cuenta su posterior conservación que se traslada a los futuros usuarios para ello
es necesario desde la concepción del proyecto tomar en cuenta la calidad constructiva, funcional y
administrativa para reducir al máximo estos costos de mantenimiento y poder conservar las
edificaciones.
(Dunowicz & Hasse, Diseño y gestión de la vivienda social, 2005)

El problema es también social, está en torno a su habitabilidad

 Necesidades sociales en relación a la vivienda

La necesidad de personalizar la vivienda del ser humano está directamente relacionada con la de
apropiarse y transformar su entorno.

Heidegger afirma que el habitar es la

manera en la que los seres humanos
pertenecen, se relacionan con el
mundo y por tanto son.

Alemán, 1889
 DESCANSO….

Referencia bibliográfica de esta clase:

- Mooya, L. (2008). “La vivienda Social en Europa”. p. 15-37
 ACTIVIDAD EN “CLASE”
Del artículo de Montaner (2010). “Reflexiones para proyectar viviendas del siglo XXI”
leer las primeras 3 páginas. Luego participar en el foro dando respuesta a las
siguientes preguntas:

1.Según la lectura, ¿qué busca la vivienda del siglo XXI ?

2.Para usted, que es lo que más ha cambiado sobre los espacios y usos de la vivienda,
pensemos en la casa donde crecieron sus padres, la casa donde ustedes crecieron y
las casas donde a ustedes les gustaría vivir ahora.

3. En función de la lectura construir, su propio concepto de vivienda.

4. Pensar y escribir, cuál podría ser la causa por la que se dan los conflictos de las
políticas y vivienda social? Cuál para usted es el más grave?
 Tarea:
- Elaborar un poster ilustrativo (1 sola lámina) con los hechos relevantes desde sus inicios
a la actualidad (políticas y/o proyectos) del país correspondiente.
1. Colombia
2. Brasil
3. Estados Unidos
4. Francia
5. Alemania
Incluir en la lámina: nombres de integrantes, fecha y fuentes de información.
Qué se evalúa?: diagramación, creatividad y presentación de la lámina, contenido de la
lámina, organización de los contenidos (poco texto, más imágenes) y exposición. Subir el
documento en PDF a la plataforma MOODLE en la hora y fecha correspondiente.

NOTA: El mejor trabajo tendrá 1 punto adicional a la evaluación diagnóstica

(para cada integrante)
Ejemplo…
…Retomamos en Chat en la Plataforma Moodle a las 18:20