NORMAL SUPERIOR INDIGENA – URIBIA

SEMESTRE 3

NUCLEO: DIDACTICA DE LA MATEMATICA

DOCENTE: FAIDIS MIGUEL CALLE OSORIO

1. ¿Qué se entiende por matematica?
Se basa en la ciencia formal lógica, también estudia las propiedades y las
relaciones establecidas explicitas o implícitas en un alumno o grupo de
alumno entre los números, símbolos y las figuras geométricas.

2. ¿Qué se entiende por didáctica de la matematica?

Se manifiesta como finalidad dentro y fuera de las escuelas a los
conocimientos relativo a las diferentes miradas sobre lo que se entiende de
usar estrategias pedagógicas.

3. ¿Para qué sirve la matematica?

Es la ciencia y la base de todos los puentes que teníamos en una torre de
Lógica de conocimiento absoluto las estrategias y compresión para poder
construir grandes edificios.
4. ¿Qué fue lo que más le agrado de la matematica en su niñez, Por qué?
Aprendí las operaciones matemáticas y juego didácticos y dinámicas. A
veces había temas difíciles de entenderlo.
5. ¿Qué no le agrado y por qué?
A la medida que iba avanzando diferentes temas me confundía y generaba
mucho problema.
6. ¿Qué relación hay entre educación matematica y didáctica de las
matemáticas?
Es la educación con recursos que aparentemente no tiene puntos de
comparación con aquellos que han utilizados en todo el sistema de
conocimiento y la didáctica dentro de las matemáticas es la base de la
ciencia que estudia la investigación de los problemas.
7. ¿Cuál es tu opinión frente al postulado de Brosseau?
Es la enseñanza de las matematica que refirió el reflexionar sobre el
aprendizaje, enseñanza y disciplina.
8. ¿Cuál es tu opinión frente al postulado de Charnay?
Trata de aportar el aprendizaje de las matemáticas en el alumno debe ser
capaz, y de no solo repetir.

Actividad #2
Recorta con una tijera y organizar los fragmentos usando como soporte
base una cartulina según los criterios del grupo o coherencia conceptual
para armar un esquema grafico que muestre la relación entre los conceptos
y/o explicaciones que presenta a continuación.