República Bolivariana De Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación Universitaria

Ciencia y Tecnológica
I.U.P “Santiago Mariño” Extensión Maracay

INVESTIGACION 5%- INECUACIONES

Autor: Francisco Milier CI.31081106

ING.INDUSTRIAL

Docente: Ing. MSc. Rosaria Céspedes

Maracay, 29/09/2020
 ORIGEN DE LAS INECUACIONES.
No se sabe exactamente el origen de las inecuaciones pero se cree que se
originaron poco después de las ecuaciones (1700aC. – 1700dC.) Debido al
surgimiento de un problema en el cual la respuesta podía ser más de una absoluta,
sino que podía contener un grupo de números.

CONCEPTO DE INECUACION.
Es la desigualdad existente entre dos expresiones algebraicas, conectadas a través
de los signos: mayor que >, menor que <, menor o igual que ≤, así como mayor o
igual que ≥, en la que figuran uno o varios valores desconocidos llamadas
incógnitas, además de ciertos datos conocidos.

TIPOS DE INECUACIONES.
Inecuación lineal: Cuando las expresiones de ambos lados son polinomios de
primer grado.
Ejemplo:

x+2≤0
La solución de esta inecuación es el intervalo (−∞, −2].

Inecuación de segundo grado: Cuando las expresiones de ambos lados son

polinomios de grado menor o igual de 2.
Ejemplo:

x2<0
Esta inecuación no tiene soluciones (reales) puesto que ningún número al cuadrado
es negativo.

Inecuación Racional: Cuando las expresiones de uno o ambos lados son un

cociente de polinomios.
Ejemplo:

2x≤0
La solución de esta inecuación es x∈(−∞,0).

Inecuación de valor absoluto: Cuando en las expresiones algebraicas hay valores

absolutos.

Ejemplo:

|x|<0
Esta inecuación no tiene solución porque el modulo (valor absoluto) de un número
es siempre mayor o igual que 0.

CARACTERISTICAS DE LAS INECUACIONES.

Sea por ejemplo: 5x + 15> 30
Miembros de una inecuación son las partes separadas por el signo de la
desigual. La parte que está a la izquierda se llama primer miembro (5x + 15)
Y el segundo miembro (30).

Términos de una inecuación son cada una de las expresiones literales (5x) o
numéricas (15 y 30) separadas por el signo + o el signo .

Resolver una inecuación es hallar el conjunto solución. En la inecuación dada

el conjunto solución es { x> 3}.

El grado de una inecuación está indicado por el mayor exponente de la

variable. En el ejemplo el exponente de la variable es 1.

RECTA REAL.

Es un gráfico unidimensional o línea recta la cual contiene todos los números

reales ya sea mediante una correspondencia biunívoca o mediante una
aplicación biyectiva, usada para representar los números enteros como
puntos que están separados por una distancia uniforme. De este modo, la
recta real facilita la suma y la resta, resultando muy útil.
La recta numérica incluye todos los reales, continuando ilimitadamente en
cada sentido.
Está dividida en dos mitades simétricas por el origen, es decir el número cero.
ORIGEN DE LA RECTA REAL.
Se dice que la recta numérica fue inventada por John Wallis, y es un dibujo
unidimensional de una línea en la que los números enteros son mostrados
como puntos especialmente marcados espaciados uniformemente.

CARACTERISTICA DE LA RECTA NUMERICA.

La recta numérica es aquella que presenta la representación de los

números reales (positivos, negativos y racionales, es decir las fracciones).

La recta numérica se divide en una parte positiva y negativa, donde el cero

es tomado como referencia

Bien es sabido que los números son infinitos, por lo tanto podemos
representar los números desde el menos infinito hasta el 0, y desde el cero
hasta el infinito positivo.

Cabe agregar que los números se representan de menor a mayor, de

manera que:

Números positivos: Los números más grandes se encuentran más alejados

del cero.

Números negativos: Los números mayores de encuentran más cercanos al

cero, mientras más alejado este menor es su valor.

DESIGUALDADES.

La desigualdad es aquella proposición que relaciona dos expresiones

algebraicas cuyos valores son distintos. Se trata de una proposición de
relación entre dos elementos diferentes, ya sea por desigualdad mayor,
menor, mayor o igual, o bien menor o igual. Cada una de las distintas
tipologías de desigualdad debe ser expresada con diferente signo (> o <,
etcétera) y tendrá una reacción a operaciones matemáticas diferente según
su naturaleza.
El objetivo de la desigualdad matemática es mostrar que dos sujetos
matemáticos expresan valores diferentes.
 Las desigualdades se pueden graficar en la recta numérica. Abajo se
muestran tres ejemplos de desigualdades y sus graficas

x<2

x ≤ −4

x  −3

Cada una de estas gráficas empieza con un círculo — ya sea un círculo abierto o
uno cerrado (rellenado). Este punto normalmente se llama punto final de la solución.
Un círculo cerrado, o rellenado, se usa para representar desigualdades del
tipo mayor o igual a ( ) o del tipo menor o igual a (≤ ). El punto es parte de la
solución. Un círculo abierto se usa para mayor que (>) o menor que (<). El
punto no es parte de la solución.

La gráfica se extiende infinitamente en una dirección. Esto se muestra con una línea
con una flecha. Por ejemplo, observa que para la gráfica de mostrada arriba,
el punto final es −3, representado con un círculo cerrado porque la desigualdad
es mayor o igual a −3. La línea azul se dibuja hacia la derecha del número porque
los valores del área son mayores que −3. La flecha indica que las soluciones
continúan indefinidamente.
 INECUACIONES
Es la desigualdad existente entre dos expresiones algebraicas, conectadas a través
de los signos: Mayor que >, menor que <, menor o igual que ≤, así como mayor o
igual que ≥, en la que figuran uno o varios valores desconocidos llamadas
incógnitas, además de cierto datos conocidos.
La desigualdad existente entre las dos expresiones algebraicas solo se verifica, o
más bien, solo es verdadera para determinados valores de la incógnita.
La solución de una inecuación formulada, significa determinar mediante ciertos
procedimientos, el valor que le satisfaga.
Si formulamos la inecuación algebraica siguiente, podemos notar en ella los
elementos señalados anteriormente. Veamos:
9x − 12 < 24
Como se puede visualizar en el ejemplo, en la inecuación existen dos miembros.
Está presente el miembro de la izquierda y el miembro de la derecha. En este caso
la inecuación está conectada a través del siglo menor que. El cociente 9 y los
números 12 y 24 son los datos conocidos.

EJEMPLO RESUELTO DE UNA INECUACION.

Para ver a fondo el proceso de resolución de una inecuación, vamos a plantear la
siguiente:
15x + 18 < 12x -24
Para resolver esta inecuación debemos despejar la incógnita. Para ello, en primer
lugar, se procede a agrupar los términos semejantes. Básicamente esta parte
consiste en pasar todas las incógnitas al lado izquierdo y todas las constantes al
lado derecho. Así tenemos.
15x – 12x < -24 – 18
Sumando y restando términos semejantes. Tenemos.
3x < - 42
Finalmente se procede ahora a despegar la incógnita y determinar su valor.
X < - 42/3
X < - 14
De esta forma todos los valores menores que -14 satisfacen correctamente la
inecuación formulada.
COMO RESOLVER UNA INECUACION.
Resolver una inecuación es encontrar los valores de la incógnita para los cuales se
cumple la desigualdad. La solución de una inecuación es, un intervalo o una unión
de intervalos de números reales, por ello es que se puede representar haciendo uso
de intervalos en la recta numérica, la cual contiene infinitos números reales.

Las reglas para la resolución de una inecuación son prácticamente las mismas que
se emplean para la resolución de ecuaciones.

Se puede ilustrar la solución de una inecuación con una gráfica, utilizando la recta
numérica y marcando el intervalo entre los números que dan solución a la
desigualdad. Si la solución incluye algún extremo definido del intervalo, en la gráfica
representamos dicho extremo con un círculo en negrita; en cambio, si la solución no
incluye el extremo, lo representamos mediante un círculo en blanco.

Ejemplo: x > 7 (equis es mayor que 7)

Los valores mayores a 7 se representan a la derecha de la recta numérica y no

incluyen al 7. En intervalo desde el punto blanco hacia el infinito a la derecha se
escribe:

Ejemplo: x ≥ 7 (equis es mayor o igual a 7)

Los valores mayores e iguales a 7 se representan a la derecha de la recta numérica

e incluyen al 7. El intervalo desde el punto negro hacia el infinito a la derecha se
escribe:
La postura del corchete cuando incluye y cuando no incluye una cifra determinada
dentro del intervalo.

Cuando en una inecuación se pasa a multiplicar o dividir un número negativo a otro

lado, se debe invertir la desigualdad.
EJEMPLO:

4x − 3 + 3 > 53 + 3
4x > 53 +3
4x > 56
x > 56 ÷ 4
x > 14

TIPOS DE INECUACIONES.
Inecuaciones Polinómicas: Las inecuaciones polinómicas, como su nombre lo
menciona está conformada por un polinomio y también por un segundo valor que
es ´´0´´.
Clasificación:
La Inecuaciones polinómicas poseen clasificaciones como las siguientes:

Método para resolver Inecuaciones Polinómicas

Para resolver una inecuación polinómica, seguiremos los siguientes pasos:
1. Escribir la inecuación en la forma general, es decir, realizar las operaciones
necesarias para que toda la expresión polinómica quede a un lado de la
inecuación y cero en el otro lado.

2. Factorizar el polinomio. Si no se puede factorizar, encontrar los puntos donde

el polinomio es igual a cero.

3. Hallar los intervalos de prueba. Esto se logra determinando los valores en

que cada factor es cero, estos puntos determinarán los límites de los
intervalos en la recta numérica.

4. Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo

en cada intervalo.

5. La solución la conforman todos los intervalos que hacen que la desigualdad

sea cierta. La solución se puede expresar de distintas formas:

 Como intervalo
 Como conjunto
 Gráficamente
Ejercicio 1.
Resolver la siguiente inecuación x5 + 2 x 4 <3x3
Paso 1: Escribir la inecuación en la forma general, es decir, realizar las operaciones
necesarias que todo la expresión polinómica quede a un lado de la inecuación y
cero en el otro lado.
x5+2x4-3x3<3x3-3x3x5+2x4-3x3<0
Paso 2: Factorizar el polinomio. Si no se puede factorizar, encontrar los puntos
donde el polinomio es igual a cero.
x5+2x4-3x2=x3(x2+2x-3)=x3(x+3)(x-1)
Paso 3: Hallar los intervalos de prueba, igualando cada factor a cero, estos puntos
determinarán los límites de los intervalos en la recta numérica.
x3=0x=0 x+3=0x=-3 x-1=0x=1

Paso 4. Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo

de cada uno de ellos. Para facilitar el cálculo, podemos usar la forma factorizada del
polinomio.

Paso 5: Determinar los intervalos que forman parte de la solución. La solución la

conforman todos los intervalos que hacen que la desigualdad sea cierta. En la tabla
anterior, vemos que los intervalos de la primera y tercera fila cumplen con ser < 0.
La solución se puede expresar de distintas formas:
 Expresando la solución como conjunto:
x x < -3 ó 0 < x < 1
 Expresando la solución como intervalo
(-∞,-3]∪[0,1)
  Gráficamente

Ejercicio 2.

Resolver la siguiente inecuación x - x 3

Paso 1: Escribir la inecuación en la forma general, es decir, realizar las

operaciones necesarias para que todo la expresión polinómica quede a un
lado de la inecuación y cero en el otro lado.

x+x3-x3+x3x3+x0

Paso 2: Factorizar el polinomio. Si no se puede factorizar, encontrar los

puntos donde el polinomio es igual a cero.

x3+x=x(x2+1)

Paso 3: Hallar los intervalos de prueba, igualando cada factor a cero, estos
puntos determinarán los límites de los intervalos en la recta numérica.

X2+1=0x2=-1
x=0
Este factor nunca puede ser cero, ya que cualquier valor elevado
Elevado al cuadrado es siempre positivo.

Paso 4: Seleccionar un punto de prueba en cada intervalo para determinar el signo

de cada uno de ellos. Para facilitar el cálculo, podemos usar la forma factorizada del
polinomio.

Intervalo Punto de Prueba Polinomio evaluado en el punto de prueba.

(-∞,0) x=-1 (-1)((-1)2+1)=(-1)(2)=-2

(0,∞) x=1 (1)((1)2+1)=(1)(2)=2
Paso 5: Determinar los intervalos que forman parte de la solución. La solución la
conforman todos los intervalos que hacen que la desigualdad sea cierta. En la
tabla anterior, vemos que el intervalo de la segunda fila cumple con ser 0 .
La solución se puede expresar de distintas formas:

 Expresando la solución como conjunto:

xx0

 Expresando la solución como intervalo

[0,∞)

 Gráficamente

Inecuaciones lineales:
Son desigualdades en las que interviene una o más incógnitas, números y
uno de los signos de desigualdad (">", "<", "≥", "≤"), las cuales se verifican
para determinados valores de las incógnitas. Estas inecuaciones y sistemas
de ellas tienen bastante uso en problemas de programas lineal.

Como resolver una ecuación lineal:

Para resolver una inecuación lineal con una incógnita se deben encontrar los
valores de la ésta para los cuales se cumple la desigualdad. La solución de
una inecuación es un intervalo. Para encontrarla, se debe simplificar la
expresión polinómica del mismo modo que se realiza en las ecuaciones de
primer grado, pero al dividir la inecuación por un número negativo debe
cambiarse el signo de la desigualdad.
Ejemplos
 Para obtener la solución de la inecuación -2x < 4 se divide la inecuación por
el número negativo -2, obteniendo x > -2.

 Para resolver la inecuación -3x +5 > 5x -3 se aíslan los monomios con

parte literal a uno de los lados del signo: -3x -5x > -3 -5, para sumar los
monomios: -8x > -8, y obtener el intervalo: x < 1.
 Ejercicio 1: x>6-2x

Paso 1: Empezamos resolviendo esta inecuación, pasando los términos con

x al primer miembro:
X+2x>6

Al pasar al primer miembro, el sentido de la desigualdad no ha cambiado, ya

que pasa de estar restando a estar sumando.

Pasó 2: Agrupamos términos en el primer miembro:

3x>6

Paso 3: Ahora, el 3 que está multiplicando a la x, pasa dividiendo al 6 en el

segundo término. Como el 3 es positivo, tampoco cambia de sentido la
desigualdad:

Pasó 4: Y finalmente resolvemos la división:

x>2

La solución de la inecuación son los valores de x mayores que 2, sin incluirlo, o lo

que es lo mismo, los valores de x pertenecientes al intervalo abierto entre 2 e infinito:

La solución representada en la recta queda de la siguiente manera

Ejercicio 2. 10-x ≥ 3x+30

Paso 1: Pasamos los términos x al primer miembro y los números al segundo

miembro (el sentido de la desigualdad se mantiene)
-x-3x ≥ 30-10
Paso 2: Agrupamos términos.
-4x ≥ 20

Paso 3: Nos ha quedado un número negativo multiplicando a la x en el primer

miembro. Para despejar a la x, pasa al segundo miembro dividiendo y al ser un
número negativo, cambia el sentido de la desigualdad. Por tanto, además de pasar
el-4 dividiendo, le damos la vuelta a la desigualdad:

Paso 4: Ahora solo queda resolver la division:

x≤ -5
La solución de la inecuación son todos los valores de x que sean menores o iguales
que -5, incluido el -5, ya que en la desigualdad tenemos el signo igual. Otra forma
de indicar la solución es diciendo que son los valores de x pertenecientes al intervalo
abierto por la izquierda y cerrado por la derecha, desde menos infinito hasta -5.

Se incluye el número de la solución cuando en la desigualdad aparece el signo igual,

es decir, que la desigualdad sea «mayor o igual» o «menor o igual»
La solución se representa de la siguiente forma en la recta numérica:

Inecuaciones Cuadráticas.

Inecuaciones cuadráticas o de segundo grado son desigualdades donde la variable

de mayor exponente tiene grado dos (2)

Una inecuación cuadrática o de segundo grado es una desigualdad donde la

variable tiene exponente 2 y es en su forma general de una de las formas siguientes
ax2 + bx + c ≥ 0, ax2 + bx + c ≤ 0, ax2 + bx + c > 0 ó ax2 + bx + c ; 0, también puede
tener el signo de desigualdad (d≥ bx + c), pero se puede llevar a una de las formas
anteriores haciendo transformaciones equivalentes.

Ejemplo de Inecuaciones Cuadráticas

x2 + 2x < 15 y 4x2 ≥ 12x -9

Como resolver las inecuaciones cuadráticas.

 Escribe la inecuación en su forma general, es decir comparada con cero.

 Halla los ceros de la ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0 (Por Descomposición
en factores o por la fórmula del discriminante). Si el Discriminante es menor que
cero la solución es todos los reales o no tiene solución, dependiendo de la
desigualdad y del signo de ¨a¨.
 Representa esos ceros en una Recta numérica.
 Analiza el signo de ese Trinomio en los Intervalos determinados por los ceros,
evaluando el Polinomio en valores cómodos de esos intervalos o ubicando los
signos de derecha a izquierda (Si a>0 comienza con el signo más y alternando
menos y luego más, si a < 0 comienza con menos y de igual forma alterna, el
siguiente gráfico hace referencia en caso de ¨ a ¨ positivo).
 Escribe la solución en notación de intervalo, teniendo en cuenta que si la
desigualdad es estricta los ceros no se incluyen y en caso contrario se incluyen
en la solución.

Ejercicio 1.

Halla la solución de la siguiente inecuación cuadrática.

Primero calculamos los valores para los que se cumple la igualdad. Para ello,
cambiamos la desigualdad por una igualdad. De este modo tendremos
una ecuación de segundo grado cuyas raíces determinan los extremos de los
intervalos de las soluciones de la inecuación:

Situamos las raíces en la recta real y obtenemos 3 intervalos:

Escogemos un número al azar de cada intervalo (por
ejemplo, x=−2x=−2, x=0x=0 y x=4x=4) y comprobamos si para alguno de estos
valores se cumple la inecuación. No importa cuál escogemos puesto que el signo
de la inecuación se mantiene constante en cada intervalo.

Comprobamos:

Por tanto, la inecuación se verifica en dos de los intervalos:

Donde los corchetes indican que los extremos de los intervalos están incluidos (es
en ellos donde se da la igualdad de la inecuación)

Ejercicio 2

A) Se pasan todos los terminos de un solo lado.

B) Se factoriza completamente

C) Se buscan los números críticos (donde los factores se hacen cero)

X= -5, x=3

D) Se hace un cuadro de signos

 E) Se busca la solución :

Como la inecuación es ≥ 0, escojo los intervalos con signo +

Inecuaciones de polinomio de grado.

Es aquel que no lleva la indeterminada. Son los elementos no nulos de

Conjuntos numéricos correspondientes.

Ejercicio 1.

1. Tomamos los divisores del término independiente:

2. Aplicando el teorema del resto sabremos para que valores la división es

exacta

3. Dividimos por Ruffini (División sintética).

 4. Por ser la división exacta,

Una raíz es

5. Continuamos realizando las mismas operaciones al segundo factor.

6. Volvemos a probar por 1 porque el primer factor podría estar elevado al

cuadrado.

7. Probamos con

Otra raíz es x=-1

8. Como el tercer polinomio ya es de segundo grado, podemos factorizarlo:

Las soluciones son: y

Ejercicio 2.

1. Sacamos Factor comun

2. Como tenemos un producto igualado a cero o un factor es cero o el otro factor

es cero o los dos son cero

3. Factorizamos el segundo polinomio, que es de segundo grado

Inecuaciones racionales.

Son inecuaciones racionales, aquellas en las que tanto el numerador como el

denominador son inecuaciones polinómicas cuadráticas o polinómicas de grado
mayor a 2

Es uno de los que trae más complicaciones, porque una inecuación racional es una
expresión de tipo fracción, donde la variable está en el numerador y el denominador.

Ejemplo de inecuación racional.

El numerador siempre es positivo, por tanto, para que el cociente sea negativo como
indica la desigualdad (< 0) el denominador tiene que ser negativo.

2x - 4 = 0 ⇔ 2x = 4 ⇔ x=2

Estudiamos el signo del denominador en los intervalos: (-∞ , 2) , (2 , ∞)

• (-∞ , 2): x = 0 ⇒ 2x - 4 = - 4 < 0

• (2 , ∞): x = 3 ⇒ 2x - 4 = 2·3 - 4 = 2 > 0
El conjunto de soluciones es: (-∞ , 2)

Ejercicio 1.

1. Hallamos las raíces del numerador y del denominador.

2. Representamos estos valores en la recta real, teniendo en cuenta que las

raíces del denominador, independientemente del signo de la desigualdad,
tienen que ser abiertas

3. Tomamos un punto de cada intervalo, evaluamos en la inecuación inicial y

observamos el signo en cada intervalo:
4. La solución está compuesta por los intervalos (o el intervalo) que tengan el
mismo signo que la fracción polinómica

El 4 está abierto porque es una raíz del denominador y no puede ser cero

Ejercicio 2.

1. El numerador siempre es positivo, por lo cual no tiene raíz real.

Hallamos la raíz del denominador

2. Cuando, el denominador no se puede anular porque no existe

una fracción con denominador, por lo que el denominador de la
inecuación original será equivalente a:

3. Sustituimos un representantes de cada uno de los intervalos:

 4. La solución está compuesta por los intervalos (o el intervalo) que tengan
el mismo signo que la fracción polinómica

Inecuaciones de valor absoluto.

Una inecuación de valor absoluto es una combinación de dos

conceptos: valores absolutos e inecuaciones lineales. Por lo tanto, para
resolver una inecuación de valor absoluto debes usar los métodos de
resolución de problemas de ambas materias.

 Para resolver una ecuación de valor absoluto, usa la definición.

 Si d=|x−a| , entonces x−a=d O x−a=−d .

 Para resolver una inecuación lineal usa la información aprendida en las
Secciones anteriores.

 Recuerda, cuando divides por un número negativo debes

revertir el signo de inecuación

Ejemplos.
|x|≤3
Ya que |x| representa la distancia desde cero, las soluciones a esta inecuación son
aquellos números cuya distancia desde el cero es menor o igual a 3. El siguiente
gráfico muestra esta solución:

Nótese que éste también es el gráfico para la inecuación compuesta −3≤x≤3 .

Valor Absoluto.

El valor absoluto de a a es |a|.

El argumento de un valor absoluto es su contenido. El argumento de |a| es a.

El resultado del valor absoluto es su argumento, pero con signo positivo.

Podemos definir el valor absoluto como

Ejercicio 1.

Por la propiedad 1,

Resolvemos la inecuación de la izquierda:

La solución es x≥2.

Resolvemos la de la derecha:

La solución es x≤8.

Como deben cumplirse ambas inecuaciones, la solución de la inecuación inicial es

Ejercicio 2

Aplicamos la propiedad 1:
Obtenemos dos inecuaciones de ésta:

Resolvemos la primera:

Resolvemos la segunda:

Por tanto, como deben cumplirse ambas inecuaciones, la solución de la inecuación

inicial es

ANALISIS PERSONAL.

Una vez concluido la investigación, se puede decir que una inecuación es la

desigualdad que existe entre dos expresiones algebraicas, en la que figuran uno o
varios valores desconocidos llamadas incógnitas, además de ciertos datos
conocidos. Se pueden observar también los tipos de inecuaciones, cada una
resolviéndose de una manera distinta, desde las ecuaciones Polinómicas hasta
llegar a las de Valor absoluto, el uso de inecuaciones permite resolver ejercicios no
solo de matemática porque resulta de gran importancia para la resolución de
problemas prácticos ya que son utilizadas en diferentes áreas, estas nos permite
tomar decisiones que optimizan el resultado buscando a través de una expresión
matemática.

La limitación o restricción a la ecuación estudiada, por medio de los signos de

desigualdad, es lo que da sentido al fenómeno estudiado.

Disminuye el número de pruebas de validación del fenómeno al restringir el dominio

matemático de aplicación.

Por lo que es muy importante, aprender a cómo resolver las Inecuaciones así como
sus diferentes tipos, ya que esta nos pueden llegar a servir en algún futuro en
nuestra vida cotidiana, en nuestra empresa o negocio, ya que con esta modalidad
podremos hallar nuestros ingresos, utilidades, costos fijos, costos variables y costos
totales.