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CASO DE FEDERICO

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

PRESENTADO POR:
JULIÁN DAVID ZUNIGA LÓPEZ ID: 670130

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGÍA
PITALITO- HUILA -2019

Psicología Caso de Federico

 2.

CASO DE FEDERICO

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

PRESENTADO POR:
JULIÁN DAVID ZUNIGA LÓPEZ ID: 670130

Docente:
MARISOL ESCOBAR TRUJILLO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGÍA
PITALITO- HUILA -2019

Psicología Caso de Federico

Tabla de contenido

Portada ………………………………………………………………………………. .1
Suportada……………………………………………………………………………... 2
Introducción…………………………………………………………………………....3
Caso práctico…………………………………………………………………………. 4
Desarrollo del caso ………………………………………………………………….. 5
Conclusión……………………………………………………………………….……. 6
Bibliografía…………………………………………………………………………….. 7

Psicología Caso de Federico

 3. Introducción

El procesamiento humano de la información se explica mediante diferentes enfoques, tanto

computacionales como psicológicos. Se realiza un breve esbozo sobre la evolución histórica
de las teorías sobre el procesamiento humano de la información. Se trata de responder a
preguntas como: ¿es la información conocimiento? Y de no ser así ¿cómo se transforma la
información en conocimiento? Se tratan dos dimensiones del conocimiento: tácito e
implícito, así como los cinco niveles cualitativos de la realidad informacional, donde el
primer lugar corresponde a la conciencia, sólo inherente al ser humano. Unido a ella, su
capacidad de "atender" y de aprender, confieren al hombre la supremacía en el procesamiento
de la información. Es necesaria una interrelación entre diversas disciplinas: psicología,
ciencias de la información, cibernética y otras, para avanzar en la comprensión del
procesamiento humano de la información.

Psicología Caso de Federico

 4. Caso de Federico

Descripción:

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su

madre, pero mientras ella trabaja él asiste al colegio
Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su
abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo y,
en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás
procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale su duce
preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga con un billete de
$5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200, hace el reclamo y le
entregan el dinero excedente.

Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está utilizando Federico
para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este por mercancía y el tipo de
operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de aprendizaje. Recuerde argumentar con
base en las teorías (conductista o cognitiva) su respuesta.

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 5. Desarrollo de caso

Los niños tienen una capacidad elevada de aprendizaje, atienden a la información que reciben
y la manipulan, elaboran estrategias para recordar, forman conceptos, razonan y resuelven
problemas. Información, memoria y pensamiento
El enfoque del procesamiento de la información hace hincapié en que los niños utilizan y
supervisan la información y elaboran estrategias a partir de ella. Los procesos de la memoria
y el pensamiento son fundamentales para este enfoque. Según este enfoque los niños
desarrollan una capacidad, gradualmente mayor, para procesar información, que les permite
adquirir conocimientos y habilidades de complejidad creciente.

a) El proceso prenatal, natal y posnatal en lo relacionado con el aprendizaje de

Federico

Se han publicado, relacionado, y se han evidenciado cantidad de búsquedas en las que se

han demostrado que todos los sentidos humanos comienzan a ser operativos durante el
segundo trimestre del embarazo y que el feto va revelando a los estímulos auditivos, táctiles,
de presión, térmicos, vestibulares, gustativos y dolor.
b) Concepto, evolución y los tipos de aprendizaje planteados por el paradigma
conductual.
En el aspecto evolutivo el ser humano hace recorrido en el que va cambiando desde la
dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, en lo que se refiere a dependencia
adictiva, consiste en un niño con las condiciones de vulnerabilidad y de inmadurez
neurobiológica con la que nace, necesita vincular una dependencia adictiva con su figura
materna, en casos comunes la relación de mamá e hijo, lo mismo tiene que realizar su madre
con su pequeño. Pero el ser humano en su necesidad de evolucionar, entraría en el área de la
dependencia separando y diferenciando cada vez mayor a las personas que lo cuidan para
lograr un mayor grado de individualización y autonomía. En cuanto al aprendizaje se
podríareferir como al potencial que tiene el individuo para lidiar con el ambiente, de
Psicología Caso de Federico
adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste adecuado. Entraría en el ámbito de la
Percepción.
Aun así existe el de la visión conductual, ya que somos menos instintivos y más capacitados
para aprender, como por medio del método empírico que es la praxis (Practica), lo medible,
observable u objetivo

c) El contexto social del caso (pasado y presente)

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella trabaja
él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita, quien
lo acompaña y asesora en sus tareas.

d) La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia)

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo y
no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás procesos
cognitivos.

e) El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente desde los

aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a la situación
presentada.
Información, memoria y pensamiento
El enfoque del procesamiento de la información hace hincapié en que los niños utilizan y
supervisan la información y elaboran estrategias a partir de ella. Los procesos de la memoria
y el pensamiento son fundamentales para este enfoque. Según este enfoque los niños
desarrollan una capacidad,

Psicología Caso de Federico

Gradualmente mayor, para procesar información, que les permite adquirir conocimientos y
habilidades de complejidad creciente.
El ordenador tuvo mucha importancia en el estudio del crecimiento de la psicología
cognitiva, demostró que maquinas inanimadas podían resolver operaciones lógicas mentales,
lo que permitiría profundizar sobre el funcionamiento de la cognición humana. El cerebro se
compara con el hardware del ordenador y la cognición con el software.

El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso es el enfoque de procesamiento de

información el cual se centra en los procesos implicados en la percepción, aprendizaje,
memoria y solución de problemas. Desarrollando nuevas habilidades cognitivas mediante la
interacción y así mismo poder utilizar su lenguaje y manifestar su inconformidad dando
soluciones. Se ve que tiene las capacidades bien desarrolladas para realizar operaciones
matemáticas.

Su desarrollo natal transcurrió dentro de la normalidad, así que su desarrollo físico y

cognitivo fue normal.

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6. Conclusión
 La codificación es el proceso sobre el cual se almacena la información en la memoria.
Los cambios en las habilidades cognitivas dependen de la mejor capacidad para
codificar la información relevante y para ignorar la irrelevante.

 La automatización es la capacidad de procesar información con poco o nulo esfuerzo.

La práctica permite a los niños codificar una cantidad creciente de información de
manera automática.

 La construcción de estrategias es la creación de unos nuevos procedimientos de

procesamiento de información. La elaboración de un repertorio eficaz de estrategias
es fundamental para ser un aprendiz eficaz.

Psicología Caso de Federico

7. Bibliografía

 https://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/23710/1/N%C2%BA%206%20Modelo
s%20de%20procesamiento%20de%20informaci%C3%B3n%20en%20psicolog%C
3%ADa.pdf
 https://www.monografias.com/trabajos16/procesamiento-de-
informacion/procesamiento-de-informacion.shtml

 https://emojipedia-us.s3.amazonaws.com/thumbs/160/emoji-one/104/boy_emoji-
modifier-fitzpatrick-type-1-2_1f466-1f3fb_1f3fb.png

 https://www.researchgate.net/profile/Daniel_Rodriguez-
Ithurralde/publication/310796399/figure/fig1/AS:432034389729280@14800164338
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