EDUCACIÓN PRIMARIA

Juegos para convivir mejor 2.° grado

• Sigue reflexionando y señala en la tabla si la característica corresponde al día o la

noche. Pide a un familiar que te ayude a leer.

CARACTERÍSTICAS DÍA NOCHE

Se ven las estrellas en

el cielo.

Hay mucha
luminosidad.

Se ve el Sol en el cielo.

Hay escasa
luminosidad.

Se observa la Luna en
el cielo.

• Luego, escribiendo en tu cuaderno u hoja de reúso con ayuda de un familiar,

responde la siguiente pregunta:

- ¿Qué diferencia hay en el cielo entre el día y la noche?

La presencia del Sol, la Luna y las estrellas nos permite

diferenciar si es de día o de noche.

• Es el momento de desarrollar la ficha “¿Es de día o de noche?”, disponible en la

sección “Recursos” de esta plataforma. Hazlo con ayuda de un familiar.

• Ahora, realiza las siguientes actividades. Pide ayuda a un familiar para que las lea
junto contigo.
• Observa e identifica el momento del día al que corresponde cada situación. Señala
y nombra.

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• Luego, responde las siguientes preguntas:

- ¿En qué te has fijado para determinar el momento del día?

- ¿Cómo vemos el Sol en el cielo al mediodía?, ¿y al atardecer?

- ¿Qué ocurre con la cantidad de luz al atardecer?
- ¿Qué le brinda luz y calor a nuestro planeta?

- ¿En qué momentos del día recibimos más luz y calor?, ¿por qué?
• Piensa en las actividades que realizaste el día de ayer. Con ellas, completa el esquema
en tu cuaderno u hoja de registro. Luego, responde las preguntas.

Mañana Mediodía Tarde Noche

- ¿Qué actividades realizas de preferencia en el día?

- ¿Qué actividades realizas de preferencia en la noche?

- En general, ¿las personas tienen hábitos diurnos o nocturnos?, ¿por qué?

¡Vas bien!

Sabías que…
El Sol es una estrella que da luz y calor a la Tierra. A medida que pasan las
horas, aparentemente cambia de posición en el cielo y la cantidad de luz varía
diferenciándose los momentos del día.

• Observa las imágenes y responde en tu cuaderno u hoja de reúso:

- ¿Qué animales tienen hábitos diurnos y cuáles tienen hábitos nocturnos?

- ¿Por qué decimos que el murciélago tiene hábitos nocturnos?

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• ¡Genial! Ha llegado el momento de responder las preguntas iniciales en tu cuaderno

u hoja de registro. Pide ayuda a un familiar.

¿Cómo nos damos cuenta de que es de día o de noche?

¿Qué efectos tienen el día y la noche en los hábitos de las
personas y los animales?

• Para ello, te proponemos organizar tus respuestas en el siguiente esquema, puedes

incluir textos y dibujos. Utiliza tu cuaderno u hojas de registro.

Es de DÍA cuando… Es de NOCHE cuando…

En el cielo observamos… En el cielo se puede observar...

Realizamos actividades, como... Realizamos actividades, como…

Las personas y algunos animales, Algunos animales, como…

como…

tienen hábitos diurnos porque… tienen hábitos nocturnos porque…

• Compara estas respuestas con las que escribiste o dibujaste al inicio.

- ¿Son iguales o diferentes?

- ¿Qué nueva información descubriste?

• Con ayuda de un familiar, reflexiona de forma oral, a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué hiciste para saber si es de día o de noche?

- ¿En qué momentos del día podemos observar al Sol?

- Si una persona quisiera saber en qué momento del día se encuentra, ¿qué debería
observar en el cielo?

- ¿En qué se diferencian nuestros hábitos con los de una lechuza?

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• En la siguiente actividad, seguiremos investigando acerca del día y la noche. Para

ello, con ayuda de un familiar, reúne los siguientes materiales: cinta adhesiva, una
linterna (puede ser de un celular), una cartulina del tamaño de una hoja bond, un
palito de anticucho y una bola de plástico o plastilina.
• Invita a tus familiares a identificar los diferentes momentos del día, a partir de la
observación del cielo y la presencia o ausencia de luminosidad. Esta observación
la realizarán durante tres días. Fijen un momento en la mañana, al mediodía, en la
tarde y al anochecer. Pueden hacer un cuadro como el que te sugerimos, en una
hoja de registro.

MOMENTOS DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3

Mañana Hay luz.

Mediodía Hay más luz.

Tarde Poco iluminado.

Noche Está oscuro.

• Guarda tus hojas de registro sobre el día y la noche y los momentos del día, para
que las puedas compartir en la presentación final de la siguiente semana. Pide a tus
familiares que les tomen foto a tus trabajos y compártelos por algún medio con tus
amigas, amigos y tu profesora o profesor.
• Pregúntales a tus familiares si conocen animales del lugar que tienen hábitos
nocturnos. Pídeles que te compartan alguna historia sobre ellos. Dibuja al animal o
animales de hábitos nocturnos, en tu cuaderno u hoja de registro.
• Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas. Señala con tu dedo en el
cuadro según convenga:

Mis metas
Lo logré. Lo estoy intentando. Necesito apoyo.

Describí y diferencié el día y la

noche, a partir de la observación del
cielo y de los momentos del día en
que realizo mis actividades.

Describí cómo el día y la noche

influyen en los hábitos de las
personas y los animales.