MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Conceptos: calidad, calidad de la enseñanza y calidad en educación.

El concepto de calidad, ha tenido y sigue teniendo distintas definiciones, dependiendo del ámbito en el que este se use,
sin embargo, es vital que se busque una visión de la calidad que permita ser aplicada a la realidad en la que nos encontramos
para así poder alcanzar estándares de calidad cada vez más altos

ORIGEN ETIMOLÓGICO
Latín «quálitas, -atis»
indicaba «clase» o «tipo».
entendida como cualidad, es
una palabra neutra, que no
implica juicios de valor y a la
que debe añadirse un
calificativo

BIBLIOGRAFIA:

**Cano García, Elena.(1998). Evaluación de la calidad educativa. Colección aula abierta editorial:
La muralla
 Tienen que ver con mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza
para lograr que todos los niños que van a la escuela adquieran las
competencias y los conocimientos que se supone que deben
obtener. En los planes de educación se deben exponer objetivos y
establecer niveles de referencia respecto de cuyo cumplimiento
se pueda exigir así como los medios de alcanzarlos.

CALIDAD EFICIENCIA EFICACIA

Capacidad de producir Capacidad lo para

Proceso de
máximo, con el mínimo tiempo y
lograr lo
mejora y energía, osea que se refiere a la
continúa y propuesto, para
relación resultados-insumos e
para siempre implica un mayor o mejor cumplir un
producto con menos recursos.objetivo o meta

**Toranzos Lilia .(1990). Evaluación y Calidad Revista iberoamericana de educación Numero 10

— Evaluación de la calidad de la educación. Recuperado de
http://www.rieoei.orq/oeivirt/rie10a03.htm

Marchesi. Juan Carlos Tedesco. César Coll(2003). Calidad, equidad y reformas en la

enseñanza. Editorial: Santillana. España. Recuperado de:
http://www.oei.es/metas2021/CALlDAD.pdf