Asignatura:

Análisis Experimental del comportamiento

Título del trabajo:

Que son las contingencias, su definición y sus diferencias

Presenta:
Alejandro Bejarano Álvarez
ID:667846

Docente:
José Álvaro Cruz Jaramillo

Guadalajara de Buga 2019

 Introducción.

Las contingencias son parte fundamental de la psicología conductista, fueron descritas

primeramente por Skinner y las desarrolla como un conjunto de sucesos que refieren en el
comportamiento de la persona al trabajar esta unidad se verán las diferentes partes que la
conforman la definición que tiene esta y como diferenciar estas de las demás partes de un
comportamiento.
En el contraste evolutivo también conocido como ontogenia es el trabajo de la vida, llevar la
fuente del comportamiento básico, en el proceso de la danza de la vida el ser humano se crea
y procede a definirse en su comportamiento con las ideas claras, es importante saber que
durante este proceso solo uno de los espermatozoides y el ovulo o cigotos reproductivos este
proceso puede tardar hasta una semana, el blastocito se forma y cada célula se especializa.
Considerado como un intruso por el sistema protector de la madre, y se desarrolla la
filogenética cuadruplicando su tamaño.
Y porque primero hablamos del desarrollo del feto, este es el primer paso para hablar de las
consecuencias que esto trae a las contingencias del feto.
La comunicación es también una lucha perpetua entre los científicos mismos. Wittgenstein
en Xirau (2000), destacó que hay que comunicarse de una manera simple, abierta
pero precisa. Desgraciadamente, la situación sigue siendo la misma o, en su caso,
peor que antes. La contingencia se define como el proceso por el cual se determina y se
puede controlar y cambiar aspectos comportamentales del ser humano y de los animales en
general.
La contingencia en condicionamiento clásico entre el estímulo condicionado y el estímulo
incondicionado se determina a partir de la comparación de dos probabilidades, la
probabilidad de que el estímulo incondicionado se dé junto al estímulo condicionado,
simbolizada como P(EI/EC), y la probabilidad de que el estímulo incondicionado se dé en
ausencia del estímulo condicionado, simbolizada como P(EI/noEC). Si la primera es mayor
que la segunda, la contingencia será positiva. En caso contrario, será negativa.
(https://www2.uned.es/psico-4-psicologia-del-aprendizaje/glosario.html, s.f.)
Primeramente, este proceso se diferencia ya que esto es lo que la diferencia de las diferentes
especies de homo que fueron llevados y evolucionaron con el tiempo.
Ahora se verán los diferentes tipos de contingencias.
Filogenéticas: son los tipos de contingencia relacionados con las posibilidades de
subsistencia de la especie en un ambiente determinado.
Ontogenéticas: son aquellas que se relacionan con el desarrollo del individuo desde sus
facetas más tempranas.
Culturales: relacionadas con las construcciones y reglamentaciones grupales.
Filogenia: implica determinación de del nacimiento origen y procedencia de la
determinación evolutiva de los organismos, distribuida en el entendimiento de los diferentes
comportamientos del individuo que se pasan de generación en generación para asegurar la
subsistencia de la especie.
Ontogenia: referido al desarrollo de un organismo desde su faceta embrionaria, para la
identificación e individualidad del ser conocida generalmente como contingencia de refuerzo
que trata el entendimiento del individuo como aquello a lo que se apunta en la idea general.
Cultura: un sistema organizado de significado y actitudes valores y conductas que es
compartido por un grupo y los cuales se transmiten de una generación a otra, esto implica
que el ser humano no es algo que este “determinado” si no que se forman en episodios que
se repiten de generación en generación completamente.
Conclusión
El ser humano es un homínido completamente desarrollado en diferentes aspectos de la
sociedad este aprendió conforme a las diferentes contingencias en el ambiente que
determinaron su comportamiento, en general las contingencias son altamente usadas en
psicología para determinar y controlar el comportamiento de las personas a fin de cambiar
estos y le permitan una mejor calidad de vida.
Bibliografía y Web grafía
Skinner, B. F. (1987). Walden dos. Martínez Roca.

https://www2.uned.es/psico-4-psicologia-del-aprendizaje/glosario.html. (s.f.). Obtenido de

Glosario de palabras usadas en psicologia.