FICHA DE MATEMATICA (semana 21)

Para iniciar la actividad, lee la siguiente situación

Frecuencia
Meses de los
Gerardo, un estudiante de cuarto grado de Cont (cantidad de
nacimientos eo
primaria, el día de su cumpleaños, estuvo muy estudiantes)
atento a la clase de Matemática sobre la Enero ////
elaboración de tablas y gráficos. Al terminar, Febrero ////
su maestra pidió que elaboren alguna tabla y Marzo //// /
su gráfico a partir de algo que les interese. Abril ////
Gerardo decidió hacer una pequeña encuesta Mayo ///
de datos sobre el mes de nacimiento de las Junio //
niñas y los niños de cuarto grado, porque Julio ////
quiere saber lo siguiente: ¿En qué meses del ////
año está la moda de los nacimientos? Agosto ////
///
Para averiguarlo, les ha preguntado: ¿en Setiembre //// //
qué mes has nacido? Y para registrar las Octubre //
respuestas, ha elaborado una tabla como la Noviembre /
que se muestra a continuación.
Diciembre //// /

Responde las siguientes preguntas:

1) ¿Cuál es el mes de nacimiento con la mayor frecuencia?.............................

2) ¿En qué meses se ubican las frecuencias mayores de 6?...........................

Gerardo recordó lo importante que era elaborar un gráfico de barras con los datos de la tabla; pero,
al ver que eran muchos los meses del año, su maestra le ha dado la idea de juntar los meses y
anotar los palotes por grupos. Por ello, inició una segunda tabla como la que se muestra y completa
como lo hace Eduardo.

Frecuencia (cantidad de
Meses de nacimiento Conteo
estudiantes)
Grupo 1: Enero-Febrero-Marzo //// //// ////

Grupo 2: Abril-Mayo-Junio

Grupo 3: Julio-Agosto-Setiembre

Grupo 4: Octubre-Noviembre-Diciembre

3) ¿Cómo ordenarías de mayor a menor las frecuencias de los grupos de meses

de nacimiento?
.............., .................., .................., ..............
 Ahora, elabora el gráfico de barras.

4) ¿Qué debes colocar en la primera columna?.........................................

Responde las siguientes preguntas:

5) ¿A qué se refieren estos números?...................................................

6) Señala la barra que representa la moda, ¿cómo puedes reconocer la

moda entre todas las barras? Explica……………………………………………………………….......

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Reviso mis aprendizajes

Competa el siguiente cuadro.

Mis aprendizajes Lo logré. Necesito mejorar.

Apliqué estrategias de cálculo para hallar las cantidades que faltaban en la tabla de datos.

Elaboré una nueva tabla en la que agrupé, por cada tres meses, la frecuencia de los meses de
nacimiento de mis compañeras y compañeros.

Ordenéde mayora menorlafrecuenciade losmeses de nacimientode miscompañerasy compañeros.

Identifiqué la moda de los meses de nacimiento en la tabla de datos y también en la

gráfica de barras.

Elaboré la tabla y la gráfica de barras que representa los meses de nacimiento de mis familiares.

Identifiqué la moda de los meses de nacimiento de mis familiares y ahora sé en qué mes
hay más celebraciones de cumpleaños.