Curso: Investigación de Mercados (ingeco), Universidad de Antofagasta

Profesor: Clark Tabilo Araya

Fecha de entrega: hasta el 02 de octubre hasta las 23:55 hrs. (SUBIR A MOODLE DE MANERA
INDIVIDUAL SÓLO SINTAXIS E INFORME. Se permitirá subir trabajos posteriores a la hora de
entrega pero descontando 1 décima por minuto de retraso sin derecho a reclamo).

Instrucciones.

a. Respetar los grupos de trabajo estipulados, el cual debe estar compuesto por hasta 3
personas. NO SE ACEPTAN CAMBIOS DE GRUPO.
b. Deberá entregar el análisis en un formato informe escrito con toda la información y la
sintaxis.
c. Recuerde que las ponderaciones son 80% informe y 20% sintaxis. Los comandos deben estar
presentables y ordenados. El informe debe ser completo, explicar e inferir cada resultado
encontrado.
d. Realizar el análisis utilizando una base de datos predispuesta la cual tendrá las variables
ordenadas según su naturaleza.
e. Sobre las variables:
Grupo 1: Las variables v1 a v63 están medidas en número de personas.
Grupo 2: Las variables v64 a v110 están medidas en Jornadas Completas Equivalentes (JCE),
esta es una unidad uniforme de medida que controla por las horas contratadas totales en
cada universidad.
Grupo 3: Las variables v114 a v130 corresponden a matrículas e información financiera y
son medidas específicas en general comparables entre instituciones.

Taller N°3

1. Construcción de variables, todas las variables a construir deberán ser del tipo PROPORCIÓN.
Se recomienda transformar a valor “0” los missings de las variables antes de su utilización
para la creación de los indicadores:
1.1 Para grupo 1 de variables: 1) Proporción de académicos menores a 35 años; 2)
proporción de académicos entre 35 y 54 años; 3) Proporción de académicos mayores a
55 años; 4) Proporción de académicos que trabajan en sólo una institución; 5)
Proporción de académicos que trabajan en más de una institución; 6) Proporción de
académicos que tienen post-grado; 7) Proporción de académicos con nivel técnico; 8)
Proporción de académicos sin título ni grado; 9) Proporción de académicos con
desempeño en la zona norte del país; 10) Proporción de académicos con desempeño
en la zona centro del país; 11) Proporción de académicos con desempeño en la zona
sur del país; 12) Proporción de académicos de nacionalidad chilena por institución; 13)
Proporción de académicos de nacionalidad extranjera por institución; 14) Proporción
de académicos con menor de 11 hrs contratadas por institución; 15) Proporción de
 académicos con 12 a 38 hrs contratadas por institución; 16) Proporción de académicos
con más de 38 hrs contratadas por institución.
1.2 Para grupo 2 de variables: 1) Proporción de académicos JCE por institución menores a
35 años; 2) proporción de académicos JCE por institución entre 35 y 54 años; 3)
Proporción de académicos JCE por institución mayores a 55 años; 4) Proporción de
académicos JCE por institución que trabajan en sólo una institución; 5) Proporción de
académicos JCE por institución que trabajan en más de una institución; 6) Proporción
de académicos JCE por institución que tienen post-grado; 7) Proporción de académicos
JCE por institución con nivel técnico; 8) Proporción de académicos JCE por institución
sin título ni grado; 9) Proporción de académicos JCE por institución con desempeño en
la zona norte del país; 10) Proporción de académicos JCE por institución con desempeño
en la zona centro del país; 11) Proporción de académicos JCE por institución con
desempeño en la zona sur del país; 12) Proporción de académicos JCE por institución
de nacionalidad chilena por institución; 13) Proporción de académicos JCE por
institución de nacionalidad extranjera por institución; 14) Proporción de académicos
JCE por institución con menor de 11 hrs contratadas por institución; 15) Proporción de
académicos JCE por institución con 12 a 38 hrs contratadas por institución; 16)
Proporción de académicos JCE por institución con más de 38 hrs contratadas por
institución.
2. Realice análisis habitual inicial de los datos considerando descriptivas, datos perdidos,
normalidad, potencial presencia de datos atípicos. En base a este análisis previo decida
eliminar cierta cantidad de variables teniendo en cuenta dispersión de los datos, mucha
cantidad de datos perdidos o atípicos. Cantidad ideal aproximada de variables por grupo 8,
este número es sólo para que tengan una noción.
3. Usando conglomerado jerárquico agrupe las organizaciones usando el grupo 1 de las
variables. Explique bien el número final de grupos a considerar, las variables que los hacen
ser diferentes y el por qué de su elección en cada caso.
4. Utilizando el grupo 2 de variables realice un análisis K-medias y compare con el clúster
realizado en el punto anterior. Use tablas de contingencias.
5. Realice un análisis de clúster jerárquico para el grupo de variables 3 (solo utilizando v116,
v120, v122, v127, v128). Y sólo realice este análisis para las universidades (según variable
tipo 0). Identifique y describa el número total de grupos a considerar y las variables que
hacen diferencias.
6. Para diferenciar efectos de tamaño convierta las variables usadas del grupo 3 a sus valores
per-cápita por estudiante (usar total de matricula 2014 o v114). Luego con estas variables
realice un análisis clúster K-medias (nuevamente solo utilice universidades). Describa sus
resultados comparando siempre con el punto 5 realizado anteriormente para ello no olvide
realizar tablas de contingencia.