Metacognición

metacognición ha sido de gran valor en la enseñanza de lenguas extranjeras, hasta el punto de que
los procesos metacognitivos han pasado a formar parte de los contenidos de los programas de
enseñanza junto con el resto de contenidos procesuales, lingüísticos, pragmáticos y culturales. El
conocimiento sobre la metacognición ha permitido identificar las estrategias metacognitivas e
incorporarlas a los objetivos de aprendizaje de los currículos procedimentales.

Autores componentes y dimensiones Qué avances científicos han

hallado los expertos acerca
de los procesos meta
Chadwick (1988) cognitivos
Brown (1975) Las personas, la tarea, la
Flavell (1971) estrategia, la planeación, el
Haller, child y walber También se ha descubierto métodos para
monitoreo, la revisión, el
rehabilitar y mejorar las funciones
(1988) conocimiento. ejecutivas, como por ejemplo la plasticidad
Skinner (1957) cerebral que se encarga de la rehabilitación
de las funciones ejecutivas y otras
capacidades cognitivas.
Otro método es el programa de estimulación
cognitiva personalizado el cual se encarga
de un entrenamiento cognitivo
personalizado, utilizando herramientas de
evaluación y de rehabilitación. También
puede hacerse mediante internet diversas
actividades interactivas como juegos
mentales que ayudaran al avance cognitivo.  
 PROCESOS COGNOSCITIVOS
SUPERIORES

Cuando hablamos de procesos cognitivos, nos

referimos a todas aquellas funciones mentales que
nos permiten recibir, almacenar y procesar toda
aquella información que nos llega del entorno.

creatividad lenguaje
pensamiento

El lenguaje suele ser visto

La creatividad es un
valor que hace a la
inteligencia la capacidad
para resolver problemas
de la vida cotidiana.
como un poderoso articulador
Capacidad que tienen las
del pensamiento, permite
personas de formar ideas
ordenar las ideas y
y representaciones de la
expresarlas
realidad en su mente

inteligencia

Facultad de la mente que permite aprender,

entender, razonar, tomar decisiones y formarse una
idea determinada de la realidad
 FUNCIONES EJECUTIVAS

Las funciones ejecutivas se pueden definir como

el conjunto de capacidades cognitivas necesarias para
controlar y autorregular la propia conducta. Es decir, las
funciones ejecutivas son lo que nos permite establecer,
mantener, supervisar, corregir y alcanzar un plan de acción
dirigido a una meta.

En qué contexto cotidiano se pueden

Autores aplicar las Funciones ejecutivas

Toma de decisiones
Baddeley -1986 Resolución de problemas
Harlow-1868
Regulación emocional y de conducta
Feuchtwanger - 1923
Goldstein-1944 Generalización de los aprendizajes
Adaptación a situaciones imprevistas y novedosas
Sentido de la actividad
Hacer planes, organización, secuenciación de pasos
Escasa resistencia a la distracción y la interferencia
Organización y manejo del tiempo.