1

Guía de actividades o secuencia de aprendizaje

Contenido Concepto de las dificultades de aprendizaje y criterios de diagnóstico. Nº de sesiones 1 sesion (10
Causas y factores de riesgo de los problemas generales de aprendizaje de octubre)
Momento Actividades Recursos Tie mpo Evaluación
INICIO
Presentación del Rúbrica de
propósito Explicación del plan global y presentación del propósito de la sesión. 10 m evaluación y
escala de
¨Lluvia de ideas valoración.
Motivación  ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
 ¿Cuáles son las causas? 15 m
Socializan sus respuestas a las preguntas planteadas anteriormente.
Recuperación de
conocimientos
previos
10m
DESARROLLO
Presentación de la nueva información a través de una exposición dialogada utilizando 45 m Rúbrica de
presentación de power point. Data display. evaluación y
Presentación de
Laptop. 20 m escala de
nueva información
Posteriormente, se les pide que analicen dos casos en pareja Fotocopias. valoración.
Finalmente se hace una síntesis a través de un mapa conceptual semi lleno. Papelógrafos.
Estructuración de Para que estructuren la nueva información se les dá tarea para que la presenten en plataforma: Marcadores.
nuevos Tarea : construcción de fichas de aprendizaje** características de los problemas generales de Hojas de papel
conocimientos aprendizaje bon.
Matriz de análisis
target.
Aplicabilidad Análisis de casos

2
 Guía de actividades o secuencia de aprendizaje

Contenido Causas y características de los trastornos de aprendizaje Nº de sesiones 1 sesion (17

de octubre)
Momento Actividades Recursos Tiempo Evaluación
INICIO
Explicación del propósito de la sesión y las actividades que se realizarán a lo largo de ella.. Rúbrica de
Presentación del
Propósitos: Describir las causas de los trastornos de aprendizaje 10 m evaluación y
propósito
Caracterizar cada uno de los trastornos de aprendizaje escala de
Desarrollar la entrevista centrada en el aprendizaje. valoración.
Motivación  Se les presenta una lectura con preguntas para que respondan (trabajo en parejas) .
Lectura, fichas
Socializan sus respuestas a las preguntas planteadas anteriormente. 15 m
para emparejar.
Recuperación de
conocimientos
previos
10m
DESARROLLO
Presentación de la nueva información a través de una exposición dialogada utilizando Data display. 45 m Rúbrica de
presentación de power point. Laptop. evaluación y
Presentación de
Cuadro de doble 20 m escala de
nueva información
Posteriormente, se les presenta un cuadro de doble entrada para que lo completen entrada valoración.
Se desarrolla la entrevista centrada en el aprendizaje y se introduce al CUMANIN. Casos.
Estructuración de Análisis de casos
nuevos Enriquecen el cuadro de doble entrada y lo suben en la plataforma.
conocimientos
Aplicabilidad
 Tarea: observar el video sobre el CUMANIN.

Guía de actividades o secuencia de aprendizaje

3

Contenido Nº de sesiones 1sesion ( 24

de octubre)
- cuestionario de madurez Neuropsicológica infantil
- cuestionario de madurez Neuropsicológica escolar
-
Momento Actividades Recursos Tiempo Evaluación
INICIO
Presentación del Explicación del propósito de la sesión y las actividades que se realizarán a lo largo de ella.. Rúbrica de
propósito Propósitos: Describir la calificación del cuestionario de madurez neuropsicológica escolar 10 m evaluación y
escala de
.Se les pide que en parejas planteen sus dudas respecto del CUMANIN tanto de la valoración.
Motivación
aplicación como de la calificación
Lectura, fichas
Se les entrega un caso para que lo califiquen en parejas. 15 m
para emparejar.
Recuperación de
conocimientos
previos
10m
DESARROLLO
Presentación de Presentación de la nueva información a través de una exposición dialogada utilizando Data display. 45 m Rúbrica de
nueva información presentación de power point. Laptop. evaluación y
Se les presenta el video del CUMANES para que lo observen y se les pide que planteen sus Cuadro de doble 20 m escala de
dudas. entrada valoración.
Casos.
Luego se les entrega un caso para que lo califiquen
Estructuración de Califican un caso.
nuevos
conocimientos
Califican un caso
Aplicabilidad Como tarea tienen que observar el video de la pruebas complementarias al CUMANES y el
PROLEC R y

Guía de actividades o secuencia de aprendizaje

4

Contenido Instrumetnos de evaluación psicopedagógica y Neuropsicológica Nº de sesiones 1 sesion ( 31

de octubre)
- PRUEBAS COMPLEMENTARIA AL CUMANES
- PROLEC R
-
Momento Actividades Recursos Tiempo Evaluación
INICIO
Presentación del Explicación del propósito de la sesión y las actividades que se realizarán a lo largo de ella.. Rúbrica de
propósito Propósitos: 10 m evaluación y
escala de
Se les pide que en parejas planteen sus dudas respecto de la evaluación de las valoración.
Motivación
pruebas complementarias del CUMANES y el PROLEC R.
Lectura, fichas
Socializan sus preguntas 15 m
para emparejar.
Recuperación de
conocimientos
previos
10m
DESARROLLO
 Presentación de la nueva información a través de una exposición dialogada utilizando 45 m Rúbrica de
presentación de power point. evaluación y
Presentación de
20 m escala de
nueva información
Luego se les presenta un caso para calificar con el PROLEC R- Data display. valoración.
Posteriormente se presenta el cuestionario de EDAH y el IGF Laptop.
Estructuración de Califican un caso. Cuadro de doble
nuevos entrada
conocimientos Casos.

Aplicabilidad Califican un caso

Guía de actividades o secuencia de aprendizaje

5

Contenido Intervención en dificultades de aprendizaje Nº de sesiones 1 sesion ( 7

de nov)
- Principios de la intervención
Momento Actividades Recursos Tiempo Evaluación
INICIO
Presentación del Explicación del propósito de la sesión y las actividades que se realizarán a lo largo de ella.. Lectura, fichas Rúbrica de
propósito Propósitos: para emparejar. 10 m evaluación y
escala de
Se les pide que en parejas planteen sus dudas respecto de la evaluación de las valoración.
Motivación
pruebas complementarias del CUMANES y el PROLEC R.
Recuperación de Socializan sus preguntas 15 m
 conocimientos
previos

DESARROLLO
Presentación de la nueva información a través de una exposición dialogada utilizando 45 m Rúbrica de
presentación de power point. evaluación y
Presentación de
20 m escala de
nueva información
Luego se les presenta un caso para calificar con el PROLEC R- Data display. valoración.
Posteriormente se presenta el cuestionario de EDAH y el IGF Laptop.
Estructuración de Califican un caso. Cuadro de doble
nuevos entrada
conocimientos Casos.

Aplicabilidad Califican un caso

CRONOGRAMA

SABADO 10 SABADO 17 SABADO 24 DE SABADO 31 DE SABADO 7 DE SABADO 14 DE 16 AL 20 DE 21 al 30 DE

DE OCTUBRE DE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE
APOYO A
TRAVÉS DE
GRUPOS
Unidad Unidad 1 y 2: Unidad 2 Unidad 2 Escalas de Intervención en En los siguientes 21 al 25
1Dificultades de Trastornos Calificación del Aplicación de observación dificultades de días y horarios trabajo
aprendizaje: específicos CUMANIN pruebas Unidad 3 matemáticas se realizará Remedial
causas y criterios
Entrevista Aplicación y complementarias Principios de Intervención en apoyo y 28 de
diagnósticos centrada en calificación al CUMANES Intervención TDAH seguimiento: noviembre
Problemas
Generales de
el del CUMANES PROLEC R Intervención en Martes 18 de entrega del
aprendizaje aprendizaje IGF funciones 9:00 a 11:30 trabajo final
Introducción EDAH neuropsicológicas Jueves 19 de de
al CUMANIN Intervención en 9:00 a 11:30 intervencíón
dificultades de 20 de 30 de
lectura y escritura noviembre noviembre
entrega del entrega de
informe informes y
psicopedagógic notas
o