PLAN ESTRATEGICO

INTERVENCION EN AULA
ORIENTACIONES

De acuerdo al Plan de Formación del Establecimiento Educacional Colegio Mirador de

Puente Alto, Con el objetivo de formar al estudiantado con los valores y sellos
Institucional. Se realizaran en niveles de 3ª de Educación Básica a 2ª de Educación media,
la modalidad de trabajo es teórico- práctico. Los niveles de Pre- Kínder a Kínder, así
mismo, 3º y 4º de Enseñanza media posee un plan específico anexo.
Las Intervenciones serán realizadas en Horas Pedagógicas exclusivas de Orientación, cada
EJE se trabajara en periodos de seis semanas en total, por ende, clase a clase se trataran
diversos temas específicos con los estudiantes para el adecuado logro del EJE principal,
finalizando con actividades y/o proyectos en que el curso podrá presentar y establecer
normas de sana convivencia escolar.
Nuestra Comunidad escolar, es diversa, por lo cual, se requiere de actualizaciones, como
También, en casos específicos de niveles y/o cursos que requieran intervenciones
emergentes o temas anexos, para la adecuada prevención de una problemática existente,
constamos con nuestro plan de formación y el plan de Orientación Ministerial que nos
permite adaptar la orientación e intervención de acuerdo a la etapa biológica del curso y
la necesidad presente.

Los Ejes, serán las siguientes:

EJE I
RESOLUCION DE CONFLICTOS: La convivencia la entendemos como la relación que se
establece entre los miembros de la comunidad educativa.
(Indicador MINEDUC)
Unidad 1: Relaciones Interpersonales, Participación y Pertenencia, Crecimiento
Personal.

Dirigido a: Todos los Niveles

Mes: MARZO – ABRIL

Objetivo General: Plasmar actuaciones a mejorar tanto los espacios físicos del
Establecimiento, como las situaciones de aprendizaje e interrelación de los alumnos,
reflexionando sobre la sana convivencia escolar, conociendo y previniendo los peligros y
sean capaces de gestionar sus propios conflictos y buscar soluciones razonables, es una
forma clara de prepararse para afrontar otro tipo de conflictos que surgirán en su vida
adulta.
Objetivo Específico:
1. Autoconocimiento: conocerse a uno mismo con sus defectos y virtudes, así como
saber apreciarlos. Reconocer y aceptar las propias emociones y las emociones de
los demás.
2. Capacidad de diálogo: Identificar que generó el conflicto, es la forma más efectiva
de resolver un conflicto, ya que es la capacidad de hablar con los demás sin tener
que llegar a una situación violenta tanto verbal como física.
3. Empatía y perspectiva  social: Identificar situaciones positivas y negativas que han
vivenciado y expresen lo qué han vivido,  lo qué han interpretado, lo qué han
sentido tanto de uno mismo como de la otra parte.
4. Resolución pacífica de conflictos: donde relacionamos también la comunicación y
la educación.

TEMAS ESPECIFICOS PARA EL LOGRO DEL ITEM:

1. Presentación del Curso: Inicio de clases,
2. Conocer para aceptar: Lo que somos y lo que hacemos. Respeto a la diversidad,
3. Maltrato y/o Bullyng,
4. Ciberbullyng, Grooming,
5. Relación Familia- Escuela y yo,
6. Solidaridad,
7. PROPUESTA: Elección de Encargados de orden y disciplina dentro del curso.

EJE II
AUTOCUIDADO Y VIDA SALUDABLE: El óptimo equilibrio entre un estilo de vida saludable
con las exigencias de la vida cotidiana.
(Indicador MINEDUC)
Unidad 2: Crecimiento Personal, Vida saludable

Dirigido a: Todos los Niveles

Mes: ABRIL – MAYO
Objetivo General: (en coherencia y continuidad del Ítem anterior), Concientizar la importancia
de la sana convivencia escolar que potencia la vida saludable e identificar las diversas
obligaciones que hacen que los alumnos no pongan atención a su cuidado personal,
impidiendo desarrollar un óptimo Autocuidado.

Objetivo Específico:
1. Autocuidado: Reforzar los conceptos y estrategias de prevención formando un
autocuidado.
2. Higiene: Identificar y practicar hábitos.
3. Desarrollar Estrategias de Alimentación saludable, tanto en el hogar como en la
escuela.
4. Lograr una Actividad de Aprendizaje y Evaluación.

TEMAS ESPECIFICOS PARA EL LOGRO DEL ITEM:

 1. Autoestima e Identidad,
2. Autocuidado y Respeto por sí mismo,
3. Conociendo mi cuerpo,
4. Factores de Riesgos en la salud,
5. Hábitos e higiene,
6. Actividades sobre estilos de vida saludable,

EJE III
PROYECTO DE VIDA: Esquema vital que define el orden de prioridades, valores y
expectativas de una persona como dueño de su destino.
(Indicador MINEDUC)
Unidad 6º: Participación y Pertenencia, Trabajo Escolar, Crecimiento Personal
Dirigido a: Todos los Niveles
Mes: JUNIO - JULIO

Objetivo General: Concientizar al estudiante en Definir y desarrollar hábitos concretos

para lograr las metas personales, funcionales y académicas, fortaleciendo sus
capacidades y habilidades para creer en sí mismos.

Objetivo Específico:
1. Identificar nuestros intereses y como lograrlos, Conocer las alternativas de mejora
que poseemos en nuestro alrededor,
2. Reflexión sobre los hábitos de estudios, el rendimiento escolar y responsabilidad
académica,
3. Identificar y describir mi propio FODA,
4. Autoconocimiento, reconocer nuestros errores para mejorar.

TEMAS ESPECIFICOS PARA EL LOGRO DEL ITEM:

1. Hábitos de estudios, Estrategias.
2. Construyendo mi vida, mi futuro.
3. Qué es? Realización personal.
4. Mi red de apoyo LA FAMILIA.
5. Desarrollando el Pensamiento positivo
6. Mis metas, Mis logros.

EJE IV
AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD: Vínculo de estas dimensiones con el desarrollo bio-psico-
social del ser humano.
(Indicador MINEDUC)
Unidad 5: Proyecto de vida, Crecimiento Personal, Afectividad y Sexualidad.
Dirigido a: Todos los Niveles
Mes: AGOSTO - SEPTIEMBRE

Objetivo General: Conocer e identificar los cambios biológicos, emocionales y sociales del
desarrollo humano, así, respetarse a sí mismo y a otros, manteniendo una calidad de vida
integra y sana convivencia, no tan solo en la escuela, sino también a lo largo de su vida.
Objetivo Específico:
1. Conocer, nuestro cuerpo y sus cambios biológicos.
2. Conocer, la definición y aspectos de la sexualidad.
3. Identificar, los diferentes tipos de cambios y características de cada género.
4. Identificar, emociones que experimentan y cómo lograr una vida saludable en el
contexto familiar, social y escolar.

TEMAS ESPECIFICOS PARA EL LOGRO DEL ITEM:

1. Afectividad, Sexualidad y Autocuidado en diferentes etapas del ser humano,
2. Tipos de emociones y Afectos,
3. Responsabilidad, Enfermedad ETS,
4. Cuido mi cuerpo, Conociendo los Riesgos y Peligros,
5. Formas de ser Responsables ,
6. Respeto a la diversidad y Genero.

EJE V
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: Compromiso de la sociedad en el cuidado de nuestro
entorno.
(Indicador MINEDUC)
Unidad 4: Participación y Pertenencia, Trabajo Escolar.
Dirigido a: Todos los Niveles
Mes: SEPTIEMBRE - OCTUBRE
Objetivo General: Desarrollando una Educación Ambiental en el Colegio Mirador, para
fortalecer las actitudes y habilidades de los estudiantes y formarlos en ciudadanos
críticos frente a los temas ambientales y problemática ambiental.

Objetivo Específico:
1. Promover al estudiante como agente activo en el cuidado de su entorno.
2. Análisis y reflexión, concientizar a los alumnos de los problemas ambientales
actuales en nuestro país.
3. Identificar, los problemas ambientales que afectan en nuestro entorno escolar
4. Crear estrategias de cuidado del entorno escolar (espacios del colegio mirador,
baños, patios, casino, salas).

TEMAS ESPECIFICOS PARA EL LOGRO DEL ITEM:

1. Mi rol dentro de la comunidad escolar.
2. Donde estudio, (conocer el lugar donde se encuentran, zona geográfica, comuna,
etc.)
3. Nuestro País, cuidado y conservación del medio ambiente.
 4. Reflexionar sobre Problemáticas actuales, Noticias, sobre, agua, mar, vegetación,
forestal etc.
5. Diseñar proyecto de cuidado de nuestro colegio.

EJE VI
ALCOHOL Y DROGAS: Problemática mundial que atenta contra la salud y calidad de vida
de las personas.
(Indicador MINEDUC)
Unidad 3: Vida Saludable, Crecimiento Personal y Autocuidado.
Dirigido a: de 5ª Básico a 3ª Medio.
Mes: JUNIO –JULIO

Objetivo General: Desarrollar espacios seguros, evitando situaciones de riesgo

relacionadas con alcohol y drogas que puedan afectar la salud psicológica/física del
estudiante, logrando así, Actuar oportunamente para abordar este tipo de problemáticas,
con un sentido preventivo, orientado al autocuidado y la formación de estudiantes

Objetivo Específico:
1. Identificar: las diversas drogas y adiciones existentes en nuestra población.
2. Reconocer y describir causas y consecuencias del consumo de drogas (por
ejemplo, tabaco, alcohol, marihuana),
3. identificar factores que lo previenen y proponer estrategias para enfrentarlo,
4. Dialogo, Reflexión y difusión de la problemática.
5. Redes de Apoyo, facilitar el acceso a las redes de apoyo e instituciones externas.

TEMAS ESPECIFICOS PARA EL LOGRO DEL ITEM:

1. Factores emocionales y ambientales de Riesgo,
2. Adiciones,
3. Drogas, (tipos y consecuencias),
4. Intervención oportuna: dialogo, comunicación pedir ayuda,
5. Redes de apoyo tipos de instituciones,
6. Conocer el protocolo del Establecimiento sobre este ítem.

Departamento Psicología
Betsabe Gómez Villarroel