EL CANTÓN AMBATO, para su desarrollo debe sustentarse en normas, leyes y cuerpos

legales, que determinan las instituciones que regulan el desarrollo económico del país; así
el trabajo investigativo propuesto se desarrollará tomando como base la normativa que se
detalla a continuación: El presente trabajo de investigación se fundamenta en la
“Constitución Política de la República del Ecuador” referente a los derechos económicos,
sociales y culturales en el capitulo IV, SECCIÓN UNDECIMA, DE LOS DEPORTES: 19 Art.
47.- Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a: La atención
especializada en las entidades públicas y privadas que presten servicios de salud para sus
necesidades específicas, que incluirá la provisión de medicamentos de forma gratuita. Se
garantizará su educación dentro de la educación regular. Los planteles regulares
incorporarán trato diferenciado y los de atención especial la educación especializada. Art.
53.- El Estado garantizará la prevención de las discapacidades y la atención y rehabilitación
integral de las personas con discapacidad, en especial en casos de indigencia...
Establecerá medidas que garanticen a las personas con discapacidad, la utilización de
bienes y servicios, especialmente en las áreas de salud, educación, capacitación, inserción
laboral y recreación. Las personas con discapacidad tendrán tratamiento preferente en la
obtención de créditos, exenciones y rebajas tributaria. Art. 82 “El estado protegerá,
estimulará, promoverá y coordinará la cultura física, el deporte y la recreación, como
actividades para la formación integral de las personas. Proveerá de recursos e
infraestructura que permitan la masificación de dichas actividades”. Auspiciará la
preparación y participación de los deportistas de alto rendimiento en competencias
nacionales e internacionales, y fomentará la participación de las personas con discapacidad.
20 LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Art. 6.- Obligaciones.- La principal
obligación del Estado es el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y
garantías constitucionales en materia educativa, de los principios, elaborar y ejecutar las
adaptaciones curriculares necesarias para garantizar la inclusión y permanencia dentro del
sistema educativo, de las personas con discapacidades, LEY DEL DEPORTE, EDUCACIÓN
FÍSICA Y RECREACIÓN TÍTULO IV DEL SISTEMA DEPORTIVO Art. 24.- Definición de
deporte.- El Deporte es toda actividad Física e intelectual caracterizada por el afán
competitivo de comprobación o desafío, dentro de disciplinas y normas pre establecidas
constantes en los reglamentos de las organizaciones nacionales y/o internacionales
correspondientes, orientadas a generar valores morales, cívicos y sociales y desarrollar
fortalezas y habilidades susceptibles de potenciación. Art. 25.- Clasificación del deporte.- El
Deporte se clasifica en cuatro niveles de desarrollo: a) Deporte Formativo; b) Deporte de
Alto Rendimiento; 21 c) Deporte Profesional; y, d) Deporte Adaptado y/o Paralímpico.
CAPÍTULO I DEL DEPORTE FORMATIVO Art. 26.- Deporte formativo- El deporte formativo
comprenderá las actividades que desarrollen las organizaciones deportivas legalmente
constituidas y reconocidas en los ámbitos de la búsqueda y selección de talentos, iniciación
deportiva, enseñanza y desarrollo. En la ley de Cultura física Deportes y Recreación
TÍTULO III CAPÍTULO ÚNICO DEL DEPORTE DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Art.
47.- El Estado, a través de la Secretaría Nacional de Cultura Física, Deportes y Recreación
(SENADER), asume la responsabilidad de impulsar el desarrollo de las actividades físicas,
deportivas y recreativas para personas con discapacidad y su incorporación al desarrollo,
así como apoyar a la expansión de las diferentes modalidades en el deporte adaptado para
incrementar el nivel competitivo en los ámbitos nacional e internacional. 22 Las personas
que forman parte del deporte adaptado, se clasifican de la siguiente manera: a) Físicos
(amputados, parapléjicos, cuadripléjicos, etc.) b) Parálisis cerebral; c) Discapacitados
sensoriales (ciegos, sordos, mudos, etc.); d) Intelectuales o especiales (síndrome de Down,
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retardo mental, etc.); y, e) Los Autres (personas con estatura limitada). La Ley reconoce
como deportistas especiales a aquellos cuya discapacidad se origina en retardos mentales,
mientras que los discapacitados deben su condición a otras causas no originadas por
retardo mental. El deporte especial será planificado, dirigido, controlado técnica,
administrativa y económicamente por las fundaciones creadas para estos fines o por la
federade investigaciónque facilitarán el análisis de datos y triangulación de resultados y
rendimiento. 2.3. Fundamentación legal EL CANTÓN AMBATO, para su desarrollde
Entrenamiento adecuado para mejorar el Rendimiento de los Atletas con discapacidad
visual y generar deportistas de calidad? 1.1.6. Delimitación del objeto de investigación
CAMPO: Entrenamiento Deportivo ÁREA: Atletismo TIEMPO: Agosto 2011 a Marzo 2012
ESPACIO: Discapacitados Visuales LUGAR: Escuela Especial “Cardenal Julius Dophner”
de Ambato TEMA: El entrenamiento deportivo del Atletismo ÁREA ESPACIAL: Coordinación
Provincial de Discapacidades de Tungurahua CONADIS: Dr. Diego Villacrés Director
Provincial. DIRECTOR DE LA ESCUELA ESPECIAL: Lic. Marcelo Medina ÁREA
TEMPORAL: Departamento de Cultura Física de la Universidad Técnica