LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

PSICOLINGUISTICA
Mg. ILENE ROJAS GARCIA - zellene7@gmail.com

PARCIAL
Con base en el documento Psicología del aprendizaje y psicolingüística, en los conocimientos
adquiridos durante la asignatura y con ayuda de consultas en internet, conteste las siguientes
preguntas (absténgase de copiar y pegar literalmente de otros documentos, lea y explique con sus
palabras):
1- Explique la discusión entre Skinner y Chomsky en relación con los mecanismos de
adquisición del lenguaje en el niño.
2- ¿El lenguaje es una facultad innata o adquirida?
3- ¿Por qué se hace necesario cambiar el enfoque gramatical en la enseñanza de la lengua
por otro más relacionado con el uso y el significado?
Envíe las respuestas al correo zellene7@gmail.com antes del 28 de diciembre de 2012.

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PSICOLINGUISTICA
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Con base en el documento Psicología del aprendizaje y psicolingüística, en los conocimientos
adquiridos durante la asignatura y con ayuda de consultas en internet, conteste las siguientes
preguntas (absténgase de copiar y pegar literalmente de otros documentos, lea y explique con sus
palabras):
1- Explique la discusión entre Skinner y Chomsky en relación con los mecanismos de
adquisición del lenguaje en el niño.
2- ¿El lenguaje es una facultad innata o adquirida?
3- ¿Por qué se hace necesario cambiar el enfoque gramatical en la enseñanza de la lengua
por otro más relacionado con el uso y el significado?
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PSICOLINGUISTICA
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Con base en el documento Psicología del aprendizaje y psicolingüística, en los conocimientos
adquiridos durante la asignatura y con ayuda de consultas en internet, conteste las siguientes
preguntas (absténgase de copiar y pegar literalmente de otros documentos, lea y explique con sus
palabras):
1- Explique la discusión entre Skinner y Chomsky en relación con los mecanismos de
adquisición del lenguaje en el niño.
2- ¿El lenguaje es una facultad innata o adquirida?
3- ¿Por qué se hace necesario cambiar el enfoque gramatical en la enseñanza de la lengua
por otro más relacionado con el uso y el significado?
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PSICOLINGUISTICA
Mg. ILENE ROJAS GARCIA - zellene7@gmail.com

PSICOLINGÜÍSTICA
CECAR

¿Qué necesita saber sobre psicolingüística un licenciado en humanidades para desempeñarse

eficazmente en su ser docente?

- Reconocer que el lenguaje no es solo un instrumento de comunicación sino una facultad

propiamente humana que determina en gran medida la visión del mundo y las
posibilidades de acceder al conocimiento.
- Estimular el desarrollo del lenguaje oral y escrito a través de prácticas significativas para el
estudiante.
- Comprender las teorías que explican la adquisición y uso del lenguaje.

Definida como la ciencia encargada de estudiar cómo las personas comprenden, producen,
adquieren y pierden el lenguaje. Se interesa por:
1. Adquisición del lenguaje oral y escrito.
2. Procesos de comprensión y producción de textos.
3. Didáctica del lenguaje
4. Trastornos del lenguaje
1) Lectura completa del texto fuente, cuestionario y glosas planteando preguntas clase 2): presencial: socializar
cuestionario, escuchar las glosas que hicieron, resolver las dudas y dar la teoría necesaria, según las preguntas
que hayan planteado en clase 3) Trabajo didáctico sobre comprensión y producción de textos.
en la consigna les planteas que se apoyen en el módulo para los conceptos teóricos que aparezcan en el texto fuente
y les das un ejemplo. el trabajo fuerte sería en la clase 2, que la vas a dar completa y presencial. y para la clase 3, que es
medio trunca, haces una actividad más práctica, que les sirva para enseñar a comprender y producir textos en el aula. por
ejemplo, un video sobre el tratamiento en la escuela de un niño con afasias de lenguaje o experiencias de adquisición
alternativa de la lengua, tipo Ferreiro

chévere un video de una clase así y luego comentar el video, qué conserva y qué cambia de la enseñanza de la lengua
como aprendimos nosotros y como se enseña ahora.

http://www.youtube.com/watch?v=AUo2vyVWjLQ

1. Adquisición del lenguaje oral y escrito.

- Pensamiento y Lenguaje

- Evolución de la psicolingüística (desde el estructuralismo de Bloomfield hasta Cristal y las

nuevas aportaciones de la investigación psicolingüística para la enseñanza de la lengua)
completar una línea de tiempo con la información del modulo unidad 1 y resolver las
actividades de la unidad 1.

Skinner vs. Chomsky ; Mamifero articulado pp 20 a 24: Natura o cultura y la irrelevancia de

las ratas. El lenguaje no es UNICAMENTE aprendido de manera conductista (discutir sobre
las situaciones en las que si se refuerza al niño para emitir un enunciado y sobre las
situaciones en las que el enunciado no depende de ningún estimulo externo).
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PSICOLINGUISTICA
Mg. ILENE ROJAS GARCIA - zellene7@gmail.com
Chomsky; Competencia y actuación – Mamifero articulado pp 24 a 38: Innatismo,
estructuralismo, creatividad.

Vigotsky
Piaget - Ferreiro

2. Procesos de comprensión y producción de textos.

3. Didáctica del lenguaje
4. Trastornos del lenguaje

TEORÍAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

CONDUCTISMO
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/ciencias-psicosociales-i/materiales/bloque-i/tema-
1/1.2.6.4-el-condicionamiento-clasico-y-el-operante
Condicionamiento Clásico - Pavlov
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/ciencias-psicosociales-i/materiales/bloque-i/tema-
1/1.2.6.4.1-el-condicionamiento-clasico
Condicionamiento Operante – Skinner
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/ciencias-psicosociales-i/materiales/bloque-i/tema-
1/1.2.6.4.2-el-condicionamiento-operante
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PSICOLINGUISTICA
Mg. ILENE ROJAS GARCIA - zellene7@gmail.com

http://core.psykia.com/2/0/10/webdata/6/3

DESARROLLO DE LA FONETICA, LEXICO, GRAMATICA

http://core.psykia.com/2/0/10/webdata/6/5