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anu y Ana continuaban su divertida aventura de conocer cada número en el Castillo Mágico
de los números. En esta ocasión, llegaron a un lujoso comedor, donde había una mesa
enorme rodeada de muchas sillas. Ana decidió sentarse en una de estas sillas, que era más
grande que las demás y de un precioso color rojo.
- ¿Quién está ahí? ¿Quién me ha despertado? - se oyó una voz que decía, desde debajo de Ana -
¿Es usted, majestad?
- No, soy Ana - respondió la niña
levantándose deprisa - Y tú ¿quién
eres? \

- Yo soy la silla real - dLJo la voz -la \

guardiana del comedor del cuatro.

- ¿El 47 - preguntó Manu -¿Eso es "-.
otro número?
- Así es - contestó la silla - El cuatro
es el número que utilizamos cuando
contamos mis patas: tengo dos
delante y dos detrás. Juntas son 4
patas.
- ¡Anda! ¿Como los gatos y los
perros? - quiso saber Ana - Ellos tie-
nen 2 patas delante y 2 detrás
¿Tienen 4 en total?
- Muy bien - respondió la silla - eso
es 4.
- Entonces será como Ana y yo, que
somos 2, y nuestro papá y nuestra
mamá, que también son 2. Juntos somos 4 - dLJo Manu, abriendo mucho los ojos.
- Veo que sois muy listos - sonrió la silla - Sólo os falta saber qué forma tiene el 4. Y es muy sen-
cillo. Es como el dibujo que hay en la mesa.
Y Manu y Ana miraron el bonito mantel que había en la mesa con un 4 bordado en él.
- Se parece un poco a mí - dijo la silla - Una línea que baja, otra que sigue acostada y luego baja
hasta el final.
- ¡Ya sabemos dibujar el 4! - dLJeron Ana y Manu alegremente.
- Pues ya podéis continuar vuestro viaje - respondió la silla.
Así que se quedaron a merendar en el comedor del 4 y después marcharon en busca de
nuevos números.

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Pinta el número 4 con pintura de dedos. Cuenta las sillas que hay.
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Rodea con un círculo cada número 4 que encuentres en la caja de palomitas de

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maíz. Repasa el trazo siguiendo la dirección de la Hecha. (
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Pinta el número 4 con pintura de dedos. Cuenta los círculos de la serpiente. Pfntalos
de diferentes colores. Repasa la pauta siguiendo la dirección de la flecha. e'
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Pinta el dibujo del dragón según el criterio de colores. A cada número le corresponde (
un color. Repasa la pauta siguiendo la dirección de la flecha. ( •
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Cuenta los cocos que hay en las palmeras de arriba. Dibuja el número total de cocos
en la palmera de abajo, y cuéntalos. Repasa la pauta siguiendo la dirección de la
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flecha.
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Pinta el número de uvas de cada racimo que se Indica. Sigue la serle lógica, pintando
los puntos de cada dado y poniendo cada número en su espacio correspondiente.
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Cuenta el número de frutas que hay en cada tarro y escrfbelo en los banderines.
Repasa la pauta siguiendo la dirección de la flecha. (
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Pinta tantos bultos como se Indica en las carretillas que van unidas. Repasa la pauta
siguiendo la dirección de la flecha. ('
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ll Cuenta los lápices de colores que hay en cada bote. Pinta cada número del color de los
lápices de colores que le corresponde. Repasa la pauta siguiendo la dirección de la flecha. ('
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Pinta cada número 4 de varios colores. Completa la secuencia de la greca.

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Pon el número que le corresponde a cada niño/a. Repasa los números siguiendo la
dirección de la flecha.
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Rodea con un círculo cada número 4 que encuentres en la posición correcta.

Repasa los números siguiendo la dirección de la flecha.
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Cuenta los niños que hay en cada coche del tiovivo y escribe el número en el
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coche. Repasa los números siguiendo la dirección de la flecha. (
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Haz grupos de 4 cubiertos, rodeándolos en conjuntos. Repasa los números

siguiendo la dirección de la flecha. (~
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Escribe en cada recuadro el número de objeto de cada tipo que aparece en el dibujo. (
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Escribe el número cuatro empezando de cada punto. (