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GUIA DE APRENDIZAJE BIOESTADISTICA 11 01 1/9

ESPECIALIDAD: SALUD Y NUTRICION

Programa de Formación:
TECNICO AUXILIAR EN SALUD PUBLICA Grado: 11
Modalidad(es) de formación: Presencial - Trabajo autónomo e independiente.
Código del Programa:
Nombre del proyecto PROYECTOS
Fase: análisis
Orientar al usuario en relación con sus necesidades
y expectativas de acuerdo con políticas
Competencia asociada:
institucionales y normas de salud vigentes.

Duración de la guía ( en horas) 30 horas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

La realización de proyectos es una característica permanente y natural de todo ser

humano. Un proyecto es la materialización de la intención de llevar a cabo una
secuencia de acciones con el fin de cambiar parte de la situación en la cual se vive
o de la experiencia que se tiene.

Proyecto efectivo es aquel que introduce cambios en la vida o en el ser mediante el

logro de metas personales oportunas, significativas y sin excesivo costo las cuales
producen, bienestar y plenitud emocional. Un proyecto es un puente entre la
experiencia y la visión
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3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

3.1. Detecto problemas que afectan a una comunidad

3.2. Redacto un proyecto dando solución a la elección de un problema detectado.
3.3. Socializar ante el gran grupo las propuestas de solución al problema presentado.
.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1. Detecta 10 problemas que afectan a una comunidad

4.2. Redacta un proyecto dando solución a la elección de un problema detectado.
4.3. Socializa ante el gran grupo las propuestas de solución al problema presentado

5. EVALUACIÓN

5.1. Criterios de evaluación

- Prioriza 10 problemas que afecten a su comunidad

- Incluye todos los elementos de un proyecto en el momento de redactarlo
- Socializa con claridad y coherencia su proyecto de vida

5.2 Evidencias de aprendizaje

Presentación de:
Proyecto

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Espacios de su casa
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MEDIOS DIDACTICOS
Guía de aprendizaje
Video conferencia
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

8. CRÉDITOS

Lisbet Zambrano
Elsa Silva
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DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :LECTURA DEL ANEXO #1

ANEXO 1

DEFINICIÓN DE PROYECTO

El término proyecto de deriva de los términos latinos PROICERE Y PROJECTARE que

significan arrojar algo hacia adelante

Proyecto significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades

necesarias para alcanzar algo.

Diseñar un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta, objetivos, en
otros términos corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de
concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.

El objetivo principal es resolver, en forma organizada y planificada, un problema

previamente identificado, aprovechando para ello los recursos disponibles

CARACTERISTICAS DEL PROYECTO

 Surge de una necesidad identificada, de los intereses personales o del grupo

 Implica una reflexión, en donde se confrontan las necesidades y los medios para
satisfacerlos
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 Durante su formulación se explicita el problema a resolver, los objetivos del

proyecto, las necesidades y los recursos disponible, se distribuyen
responsabilidades y se definen los plazos para cada actividades a realizar

 El proyecto debe ser evaluado en forma permanente, confrontando el trabajo

realizado con el proyectado y analizando el proceso de ejecución. También debe
ser analizado el resultado final.

ETAPAS DE UN PROYECTO

1- Diagnóstico : forma de ordenar los datos e información sobre cómo es y qué

problemas tiene una determinada realidad

2- Programación: La Programación es el conjunto de procedimientos y técnicas

que se usan para idear y ordenar las acciones necesarias para realizar un
proyecto.
3- Ejecución

4- Evaluación
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2- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (fecha 21 de septiembre del 2020)

Reúnete con tu grupo de trabajo y elige la comunidad con la cual vas a trabajar
en este proyecto, para esto hay que conocer la COMUNIDAD y sus problemas
Una vez elegida la comunidad respondan las siguientes preguntas
 ¿Cómo viven en esta comunidad? Con cuáles servicios públicos cuenta la
comunidad, cuáles servicios públicos hay que mejorar?
 ¿Qué hacen en esta comunidad? Cuáles son las formas de subsistencia,
los distintos tipos de trabajo que existen en la comunidad?
 ¿Qué tienen en esta comunidad? Cómo son las familias, los jóvenes,
estado de escolaridad y salud, como son sus formas de esparcimiento
 ¿Qué les falta en esta comunidad? Qué servicios públicos les hace falta?
 ¿Qué instituciones trabajan en la comunidad. Que hacen estas
instituciones, qué necesidades atienden? Son públicas o privadas?
 ¿Qué problemas sociales son los más graves? cuáles son las causas de
esos problemas? dónde tienen su origen? En qué situación se presentan?
3- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE fecha (28 de septiembre )
 Con tu grupo realiza un listado de los problemas que tiene la comunidad
con la cual vas a trabajar en tu proyecto
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 Prioriza los problemas  ¿Qué significa esto? Teniendo en cuenta los

recursos que tenemos en la comunidad, las necesidades, a quiénes
daríamos solución: elegimos el más importante y luego el más urgente.
 Para elegir un problema, nos tenemos que hacer las siguientes preguntas
-¿A cuántos vecinos beneficia la solución de este problema?
-¿Cuál está más a nuestro alcance para resolver actualmente? ¿De qué
manera podemos resolver los demás problemas en el futuro?
-¿Si nos faltan recursos, podremos conseguirlos?
-¿Por dónde convendría empezar primero?
-¿Que se puede postergar y qué es urgente?
-¿Cuál generaría más trabajo comunitario, participación?
-¿Quiénes nos pueden ayudar?, los vecinos, otras organizaciones,
instituciones, el Estado (municipal, provincial, nacional)
-¿Cómo nos pueden ayudar? ¿Qué aportes pueden hacer?
-¿Cómo es nuestra relación con ellos?
-¿De qué manera conseguiremos los recursos que nos faltan?
-¿De cuánto tiempo disponemos para el Proyecto? ¿Alcanza para llegar a
esta solución?

NOS QUEDA CLARO QUE ANTES DE ELEGIR UNA ALTERNATIVA HAY QUE
TENER EN CUENTA TODOS LOS FACTORES, POSITIVOS Y NEGATIVOS QUE
PUEDEN INFLUIR EN EL PROYECTO.
4- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE fecha (5 de octubre
Una vez terminada la reflexión sobre las distintas alternativas de acción, hemos
terminado con el DIAGNÓSTICO y podemos pasar a los siguientes pasos para la
formulación de nuestro proyecto.
 La segunda etapa se llama: PROGRAMACIÓN
Con tu grupo de trabajo responde las siguientes preguntas
-¿para qué vamos a hacer el proyecto?
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-¿Qué se quiere lograr?

¿Cuánta gente se va beneficiar del proyecto?
Con estas respuestas elaboren el objetivo general y los objetivos específicos

5- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE fecha (19 de octubre)

El segundo paso de la Programación es contar lo más detalladamente
posible las actividades que se van a realizar.
¿Cómo lo vamos a hacer?, es decir, las distintas actividades que vamos a
realizar para lograr nuestros objetivos.

OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES

ESPECIFICO
OBJETIVO E #1

OBJETIVO E#2
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6- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE fecha (2 de noviembre)

El tercer paso de la programación es EL CRONOGRAMA: 
Se llama así al “gráfico” que sirve para controlar las distintas actividades del
proyecto, según alguna unidad de medición de tiempo (días, semanas, meses).
Se tiene en cuenta entonces: ¿Cuánto tiempo se va a tardar en el proyecto?,
calculando la duración de cada actividad.

OBJETIVO ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS

ESPECIFICO
OBJETIVO E #1

OBJETIVO E#2

7- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE fecha ( 16 de noviembre)

El cuarto paso es hacer EL PRESUPUESTO
¿Por dónde empiezo?
Para armar un presupuesto, siempre nos hacemos esta pregunta porque parece
mucho trabajo, pero todo es cuestión de dedicarle tiempo…
Antes que nada: ¿ qué es un presupuesto?; el diccionario dice: “estimación de
los ingresos y gastos posibles, en una organización, empresa, etc.”  “cálculo de
gastos que se hace por un tiempo determinado”.
EL PRESUPUESTO NOS PERMITE CALCULAR
CUANTO CUESTA EL PROYECTO
Recursos materiales
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Lo primero es realizar la lista de recursos materiales.

Para esto hay que pensar qué cosas necesitamos para cada una de las
actividades que vamos a realizar
Para ello, vamos escribiendo:
Recursos materiales
ACTIVIDAD PRESUPUESTO
RECURSO CANTIDAD PRECIO PRECIO TOTAL
UNIDAD

8- Socialización del proyecto con diapositivas fechas (23 y 30 de noviembre)