Tarea 1 – Escribir un texto argumentativo

MERLY YOLANDA PÁEZ PINZÓN.

CODIGO: 1030521452

CEAD JAG

TUTOR: DIANA CONCHA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

CURSO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

 TITULO

la agencia de la infancia en la investigación en educación infantil.

INTRODUCCIÓN.

La agencia Infantil hace referencia en gran parte a que los niños son capaces de actuar y
tener intereses propios acordes a sus edades, por este motivo es que también tienen la
posibilidad de influir en la dinámica social.
Podemos decir que este es un concepto nuevo dentro de nuestro léxico pero que es
fundamental para poder repensar la niñez y la experiencia infantil y así ver al niño no como
un “adulto inmaduro”, sino como un ser de acción y de construcción de realidad, que nos
permite formar nuevos proyectos poderlo entender también como un sujeto creador y en
alguna manera productor de conocimiento.

DESARROLLO DE LOS ARGUMENTOS.

Al contrario de las creencias comunes, los niños y niñas poseen una capacidad de
interpretar de manera sutil su entorno y llegar a una posición de manera crítica respecto a
los modos y costumbres de vida y trabajos presentes en la sociedad actual. Se puede decir
que esta agencia muestra que la infancia puede ser entendida desde perspectivas distintas a
los modelos psicoevolutivos, descubriendo al niño o niña como un sujeto confuso que se
muestra como efecto, pero también agentes de las sociedades actuales. Para ello, se
analizan varios campos teóricos que han influido en la investigación social al respecto
como los nuevos estudios sociales de la infancia y su transitorio desarrollo en
Latinoamérica, así como el lugar intrínseco del niño en estos campos. Desde esta lógica, se
presenta como una herramienta teórica útil para el trabajo investigativo en infancia, ya que
sostiene la invisibilizarían compleja de los sujetos subalternos. Asimismo, observamos en
la actualidad cambios en las políticas de la niñez (Giberti, 1997), que son la expresión de
su capacidad para interpretar su entorno, configurar activamente sus subjetividades e
influir en el mundo adulto. Los cambios en la forma de enfrentar el mundo que les rodea
están evidenciando algo que para las ciencias sociales ha sido difícil de incorporar: los
niños no sólo internalizan y reproducen la cultura, sino que también tienen un rol activo en
la producción de significados y en la modificación de las pautas de relación que el mundo
adulto establece con ellos. ((Giberti, 1997) p 5.
Es importante darse a los cambios y darse cuenta que los niños traen algunos cambios
importantes para las saciedades y culturas, no se pueden atar a lo que los adultos digan o
quieran de ellos, deben vivir sus etapas de formación.

CONCLUSIÓN

Es importante darse cuenta que los niños tienen una capacidad muy grande de interpretar su
entorno y de esta manera poder ser críticos en cuanto a su forma de vida y todo aquello que
los rodea. Dentro de esta perspectiva se puede decir que los niños no pueden ser
interpretados como una negación de la autoridad frente a los adultos, sino que también
debemos tomar en cuenta su capacidad de tomar sus propias decisiones acorde a su edad.

En este punto de vista los adultos juegan un papel importante en relación con los niños y
niñas ya que los niños no deben sentirse oprimidos frente a la sociedad flexibilizando las
relaciones pelágicas que se dan entre los niños y los adultos para que los niños puedan tener
de cierto modo libertad de expresión e ir forjando sus propias decisiones acompañados
claramente por sus padres.
 BIBLIOGRAFÍA.

Giberti, E. (1997). La niñez y el hacer política. En E. Giberti (Comp.), Políticas y niñez

(pp.23-113). Buenos Aires: Losada.

https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/544/40
8%20%20%20

Vergara, A., Peña, M., Chávez, P. & Vergara, E. (2015). Los niños como sujetos sociales:
El aporte de los Nuevos Estudios Sociales de la infancia y el Análisis Crítico del
Discurso. Psicoperspectivas, 14(1), 55-65.
https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile