INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA

GUADALUPE- HUILA
NIT.891.102.955-1
GUIA DIDACTICA
GRADO: 7°
ASIGNATURA: ARTES

TEMA: COLOR, FORMA Y FIGURA EN EL COLLAGE

DURACIÓN: SEPTIEMBRE 7 A OCTUBRE 2 DE 2020
PERIODO: Tercero
DOCENTE: MARIA JUDITH RAMIREZ MEÑACA
CORREO: trabajosiemajudith@gmail.com
WHATSAPP: 3125682186
FECHA DE ENVIO DE TRABAJOS POR PARTE DEL ESTUDIANTE:
1 actividad - composición con siluetas en forma geométricas: 17 de
septiembre del 2020

2 y 3 actividades - composición con siluetas en forma concreta y pactos de

convivencia: 29 de septiembre del 2020

1. TEMAS Y SUBTEMAS:
TEMA: COLOR, FORMA Y FIGURA.
SUBTEMAS:
COMPOSICION CON SILUETAS EN FORMA GEOMETRICA.
COMPOSICION CON SILUETAS EN FORMA CONCRETA.
PACTOS DE CONVIVENCIA.

2. IDEAS GENERALES Y PRINCIPALES:

2.1 SILUETA: Es una vista de cierto objeto, forma que representa a la vista la masa de un objeto, sin
rasgos distintivos, generalmente de un solo color o de color negro, siempre mas oscura que el fondo en
el cual se proyecta.

2.2 FORMA GEOMETRICA: Es una figura que se forma a partir del cierre de un espacio con líneas
rectas o curvas. Es la representación que se realiza de un elemento geométrico en el espacio o en el
plano.

2.3 FORMA CONCRETA: es una real que existe en nuestra imaginación, son formas que ya hemos visto
y aunque no tenga detalles, se puede definir su nombre u sus características.

2.4 FIGURA: forma exterior de un cuerpo que puede ser de personas, animales, plantas, objetos.

3. ACTIVIDADES – PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

3.1 COMPOSICION CON SILUETAS EN FORMA GEOMETRICAS.
Para esta actividad necesitamos 1 hoja de papel bon/28, papel de envoltura o papel crac, betún y
papel de diversos colores. Trazar y recortar las siguientes formas geométricas.

Triángulos (un color), cuadrados (un color), círculos (un color), polígonos (un color) el numero de
figuras recortadas es libre según el número que necesite para el proyecto de composición que
tenga. Puede variar el tamaño y la posición al pegar.

Toma la hoja de papel bon, rasgue el papel de envoltura en pedazos pequeño y cubre toda la
1
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GRADO: 7°
ASIGNATURA: ARTES
superficie. Toma un poco de betún y con tu dedo aplícalo sobre la superficie de papel, con un trapo
frote la superficie.

Pegar sobre el fondo ya preparado, las figuras sobre la hoja, organizarlas de la manera que mas
crea conveniente de tal manera que todas las formas se vean y creen una composición armoniosa.

3.2. COMPOSICION CON SILUETAS EN FORMA CONCRETA.

Esta actividad también la vamos a desarrollar en 1 hoja de papel bon/28, hojas secas, pegante.

Buscar en el jardín de la casa, hojas de plantas de diversas formas que estén secas, formar con las
hojas, 2 o más animales, arboles, palmeras, flores, montañas, y demás formas que desee.

Formar con las hojas las siluetas y crear la composición. Puede jugar con el tamaño y varias las
formas para enriquecer la composición.

3.1. PACTOS DE CONVIVIENCIA: Existe en la familia muchos pactos, normas, horarios, trabajos
asignados, muchos acuerdos que reglamentan la vida familiar. Algunos son de nuestro agrado y otro no,
pero son necesarios obedecerlos y respetarlos para lograr la armonía en la convivencia familiar.

El trabajo a realizar es la siguiente:

Toma una hoja de papel carta, traza una margen, y busca y pega gráficos que se relacionen con los
pactos familiares que viven en su familia.
Escribe mínimo 5 pactos de familia para mejorar la convivencia

4. EVALUACIÓN:
Creatividad en la composición y en la forma.
Puntualidad en la entrega de los trabajos.
Manejo de la motricidad fina (recortado).
trabajos realizados según la guía.
Puntualidad en la entrega de los trabajos.
Orden, aseo, buena utilización de los recursos.
Creatividad
Escritura de textos claros, legibles y coherentes.
2
 AUTOEVALUACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:____________________________________________________

ARTES – GRADO: _____ OPCIONES DE RESPUESTA

A VECES CASI SIEMPRE NUNCA
SIEMPRE
No
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
.

¿Aprendiste con las actividades desarrolladas

1
durante este periodo?
¿Consideras que dedicas el tiempo suficiente
2
al desarrollo de tus guías de trabajo en casa?
¿Te apoyan en casa para el desarrollo de tus
3
actividades escolares?
¿Tuviste que realizar consultas de algún
4 material externo para el desarrollo de tus
guías?
¿Consideras que los temas vistos te pueden
5
ser de utilidad para tu futuro?

Se le sugiere marcar con una X frente a cada uno de los interrogantes, según su opción de respuesta.