COLEGIO COLOMBO BRITANICO

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS GRADO 8
CLASE No. 1

PROFESOR: JAVIER A. MURILLO M.

UNIDAD No. 1: EL NUMERO

1.1. Conjuntos Numéricos

¿Qué tan lejos está realmente? ¿Qué tan cerca puedes estar de algo sin tocarlo?,
¿incluso si es realmente, muy pequeño?

Curiosamente, responder a todas estas preguntas requiere la misma habilidad

básica: ser capaz de trabajar con números. Desde lo más pequeño hasta lo
más grandes, los números son necesarios para hacer todo tipo de
descubrimientos y desarrollos. Si quieres calcular qué tan lejos puede estar un
nuevo planeta o describir las dimensiones de un nuevo grupo de bacterias,
necesitará saber cómo manipular y realizar operaciones con números
representados en distintas formas. Su capacidad para hacer esto y describir
sus resultados. con precisión, puede llevarnos al próximo gran descubrimiento
del mundo.

Los conjuntos numéricos son agrupaciones de

números que guardan una serie de propiedades
estructurales. Por ejemplo, el sistema más usual
en aritmética está formado por el conjunto de los
números naturales, con la suma, la resta, la
multiplicación, la división, la potenciación y la
radicación.

Aunque hoy nos es muy familiar

el concepto de número, éste fue
elaborado muy lentamente a través
de los tiempos.

En el siglo XXII a. de C para poder

realizar importantes obras, los
babilonios tuvieron que desarrollar
un sistema de numeración útil, el
mismo era de base 60 (a diferencia
del actual, que es de base 10).
 Los chinos también conocían las fracciones, y sabían reducir a común
denominador. Llamaban "hijo" al numerador, y "madre" al denominador.
La escuela pitagórica (siglo V a. de C.) descubrió que sólo con los números
naturales y las fracciones no pueden realizarse todas las medidas posibles.

Hacia el año 500, en la India se plasmaron

los orígenes de nuestro sistema de
numeración, aceptaron las soluciones
negativas de las ecuaciones, al tiempo que
admitían como números las raíces de otros
números que no podían ser expresados
mediante números racionales.

Durante el siglo XVI, se popularizó el uso de

la barra horizontal para separar los términos
de una fracción, se solucionaban algunos
problemas y surgían otros como por ejemplo resolver ecuaciones de segundo
grado y otras de grado mayor, empezaron a encontrarse expresiones, como la
raíz cuadrada de números negativos que no se sabían interpretar, de aquí surge
nuevo tipo de números, que denominaron ficticios, como solución a las raíces
cuadradas de números negativos.

El problema de los números irracionales no se resolvió por completo hasta el

siglo XVII, cuando Fermat, matemático francés que puede ser considerado el
padre de la moderna teoría de números, demostró que expresiones como raíz
cuadrada de 3 no eran números racionales.

Sólo quedaba por resolver el problema de las raíces negativas; y esto ocurrió
en 1777, cuando Euler dio a la raíz cuadrada de -1 el nombre de i (imaginario) y
en 1799, Gauss acabó de resolver el problema al demostrar que las soluciones
de cualquier ecuación algebraica, fuera cual fuese su grado, pertenecía a un
conjunto de números que él llamó complejos.

Los conjuntos numéricos permiten representar diversas situaciones del entorno,

tales como: la cantidad de elementos que tiene un conjunto (los naturales), las
partes de una unidad (los racionales), la medida de la diagonal de un cuadrado
de lado 1 (los irracionales) o diversas cantidades o entes físicos que están
compuestos por una parte real y otra imaginaria (los complejos). Los conjuntos
numéricos utilizados en las matemáticas básicas son: Naturales (N), enteros (Z),
racionales (Q), irracionales (I), reales (R) y complejos (C). Son utilizados en
diversas situaciones, por todas las ramas del conocimiento.

1.1.1. El Conjunto de los Números Naturales.

Para negociar y ordenar cosas, el hombre tuvo la necesidad de representar

las cantidades de lo que tenía para saber con qué contaba exactamente. De
ahí surgió la necesidad de crear símbolos que representaran esas
cantidades.

Por ejemplo, si alguien sabía cuántas gallinas tenía, podría establecer del
mismo modo la cantidad de días que podría alimentar a su familia.
A partir de esta necesidad el hombre crea lo que hoy conocemos
como números naturales. Estos son los primeros que surgen en las
distintas civilizaciones debido a que contar y ordenar elementos son las
tareas más elementales en el tratamiento de las cantidades.

Los números naturales son aquellos símbolos que nos permiten representar la cantidad de elementos que tiene
un conjunto.

Debido a la importancia de este conjunto de números se creó un símbolo

especial para identificarlo, usaremos la letra ℕ para representar el
conjunto de los números naturales; así, cuando veas esta ℕ en un libro de
matemáticas, o en alguna clase, sabrás a qué se refiere.

¿Te has preguntado cuál es el último número natural? No hay, sencillamente

no existe un número natural que sea más grande que todos los demás, cada
vez que pienses en uno, podrás encontrar muchos que sean mayores que
él. Como no terminan nunca, decimos que ℕ es un conjunto infinito.

En general, los números naturales son los que utilizamos en la vida cotidiana
para contar u ordenar, además, el conjunto de los números naturales se
representa por ℕ y está formado por: ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...}

Nosotros consideramos que 0 es un número natural, aunque no todos los

autores están de acuerdo.

Los números naturales son ilimitados, si a un número natural le sumamos

1, obtenemos siempre otro número natural.

Orden en los números

Los números naturales están ordenados, lo que nos permite comparar dos
números naturales:

Por ejemplo:

5 > 3: Se lee 5 es mayor que 3

2 < 8: Se lee 2 es menor que 8

Representación de los números naturales

Los números naturales se pueden representar en una recta ordenados de

menor a mayor.

Sobre una recta señalamos un punto, que marcamos con el número cero (0).
 A la derecha del cero, y con las mismas separaciones, situamos de menor a
mayor los siguientes números naturales: 1, 2, 3...

Operaciones con los números naturales

Suma o adición de números naturales

a+b=c

En la suma anterior, los términos de la suma, a y b, se llaman sumandos y

el resultado, c, suma.

Propiedades de la suma:

1. Propiedad clausurativa:
𝒂+𝒃 ∈ 𝑁

Ejemplo: 𝟐 + 𝟓 = 𝟕 7∈𝑁

2. Propiedad conmutativa:
𝒂+𝒃=𝒃+𝒂

Ejemplo: 𝟑 + 𝟖 = 𝟖 + 𝟑

3. Propiedad asociativa
(𝒂 + 𝒃) + 𝒄 = 𝒂 + (𝒃 + 𝒄)

Ejemplo: (𝟏 + 𝟓) + 𝟕 = 𝟏 + (𝟓 + 𝟕)
𝟔 + 𝟕 = 𝟏 + 𝟏𝟐
𝟏𝟑 = 𝟏𝟑

4. Propiedad del elemento neutro o propiedad de identidad

𝒂+𝟎 = 𝒂

Ejemplo: 𝟒 + 𝟎 = 𝟒

EJERCICIOS:

Puedes entrar a IXL y realizar los ejercicios propuestos. Del grado 3. Del literal C,
los numerales 12 y 13 y del literal N, el numeral 3. Debes hacer como mínimo 10 de
cada uno.