Unidad 1: Reflexión Inicial

Actividad Individual

Presentado por:

Rosa Yeraldine Benavides

Código: 1.087.415.806

Grupo: 403012_107

Presentado a:

Miriam Alexandra Mutis

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Curso de psicologia Evolutiva

Septiembre del 2020

 Matriz 1-Reflexión inicial. Siendo así:
Entornos de conocimiento descripción. Contenido del Actividades a desarrollar.
curso
1. Entorno de información inicial: 1. UNIDAD 1 Reconocimiento del curso: El estudiante
Mediante este entorno podemos encontrar El comienzo de diligencia la matriz 1 como reflexión inicial
como información inicial que nos lleva a la vida y el sobre cada uno de los entornos ambientales
comprender de forma significativa el desarrollo en la de aprendizaje propuestos por el curso,
presente curso propuesto, es decir tendremos infancia y la como también el plasmar los contenidos del
acceso de una breve presentación y adolescencia curso y actividades que se desarrollaran
descripción de este ya sea en su elección durante este.
mediante video, Word y pdf, por otro lado
Se socializa en el foro de aprendizaje
tenemos como navegar en el aula, la agenda
colaborativo y finalmente será entregado en
del curso con cada una de las fechas
espacio del entorno de evaluación y
establecidas para cada actividad propuesta,
seguimiento.
las normas y condiciones para el desarrollo
del curso siendo como requisito tener
conocimiento certero de este y entrar a un
acuerdo y finalmente podremos tener acceso
a los foros informativos siendo clave para
cualquier interacción social, dudas e
inquietudes y como tal está el foro de
noticias donde se plasman aspectos
importantes del curso dadas por la directora
de curso.
2.Entorno de conocimiento: En este fase 1: El estudiante debe leer los
entorno encontraremos el syllabus del curso contenidos propuestos para la unidad 1, por
en documento ya sea Word y pdf, donde este otro lado, realizara un mapa conceptual
contiene la información del curso y sus donde se debe ilustrar las principales teorías
contenidos propuestos, por otro lado del desarrollo con sus principales autores y
tenemos acceso a las fuentes documentales o exponentes.
bibliográficas ya sea de la unidad 1,2 y 3 y
siendo socializado en el foro colaborativo
por ultimo podremos tener acceso de un
glosario del curso donde encontraremos
conceptos claves.
3.Entorno de aprendizaje colaborativo:
En este espacio podremos tener la
oportunidad de tener los acompañamientos
del docente ya sea a partir de las web
conferencias y la atención sincrónica vía
Skype y finalmente encontramos los foros
colaborativos propuestos por el curso siendo
espacios de interacción constante con los
compañeros del grupo colaborativo y un
óptimo acompañamiento de la Tutor@
asignado, recordando que tenemos cada una
de las guías de actividades a desarrollar.
-reflexión inicial
-fase 1. Informar el caso
-fase 2. Caracterizar el caso
-fase 3. Caracterizar el caso 2
-fase 4. Evaluación final del curso.
4.Entorno de aprendizaje practico:
Mediante este entorno encontramos la guía
de práctica para el uso de recursos
educativos y por ende el estudio del caso
como actividad practica que tendremos al
desarrollo del curso.
5.Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: En este entorno encontramos
el E-portafolio que es un espacio tipo diario
donde se puede plantear el desarrollo de cada
para visibilidad de sus compañeros y poder
concretar un debate grupal con el fin de
consolidar finalmente un solo mapa
conceptual con la información mas
relevante.
2. UNIDAD 2 fase 2: El estudiante tiene soporte
Desarrollo en la bibliográfico de la unidad 1, con el fin de
adultez y la diligenciar las fichas 1 y 2 en donde
vejez. organizara la información del caso desde la
descripción revisada de cada teoría vista en
la fase 1. Estas fichas de manera individual
serán socializadas por cada uno de los
integrantes del grupo en el foro
colaborativo.
Cada estudiante revisa las fichas expuestas
por sus compañeros y se elige la ficha que
se considere más completa de igual manera
aportando hacia el producto grupal
propuesto a entregar finalmente.
fase 3: El estudiante lee los contenidos de la
unidad 2, por otro lado se diligencia la ficha
3 de manera individual, luego
socializándola al foro colaborativo para que
finalmente de manera grupal se pueda elegir
las más completa según la información
solicitada.
3. UNIDAD 3 Evaluación final: El estudiante finalmente
Muerte y duelo repasa los contenidos abordados de la
redes sociales unidad 1,2 y 3, por otro lado, se diligencia
a lo largo de la la ficha 4 socializándola de manera
una de las actividades y finalmente teniendo vida.
acceso a los espacios de entrega de cada una
de las actividades propuestas ya sea desde la
evaluación inicial, intermedia y final.
6.Entorno de gestión del estudiante:
finalmente en este entorno el estudiante
podrá tener acceso a una serie de solicitudes
ya sea a partir de una gestión académica y
una gestión administrativa.
Que es plagio
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
individual al foro colaborativo donde de
manera grupal consolidan una sola con la
información más relevante y necesaria.
De ejemplos de plagio
Considero que al momento de realizar un trabajo es
importante tener en cuenta que, si vamos a tomar parte,
ya sea de un artículo, pagina o documento debemos
referenciar de manera adecuada cada una de las
paginas consultadas porque lo contrario estaríamos
cometiendo un plagio y esto traería graves sanciones
que perjudicarían nuestro proceso de aprendizaje
profesional.
Por eso es importante que mediante el uso de las
Normas APA que debemos tener conocimiento y
aplicarlas de una manera adecuada para evitar cometer
plagio.