ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Ficha de Trabajo

1. ¿Qué actividad se realizó en tu aula como parte de las actividades del buen inicio escolar y en qué
consistió tu participación?

a. Actividad: Fiesta de bienvenida

Se realizó un compartir, la docente dio palabras de bienvenida y hubo participación de parte de los
estudiantes donde expresaron su alegría ya que luego de las vacaciones se volvían a ver. Inclusive se
tomaban la medida entre ellos para comparar su estatura. Además, estaban entusiasmados por
aprender más cosas en las siguientes áreas como arte, comunicación, matemática, ciencia y
tecnología, etc. Por otro lado, la profesora de aula me presentó y tanto los niños como las niñas
expresaron su entusiasmo a través de aplausos. Por otro lado, ya junto con la docente hablamos
sobre cómo yo la podría apoyar e hicimos un acuerdo de las áreas que yo realizaría para mis prácticas
ya sea Ciencia y tecnología, Personal Social, Matemática, Comunicación, Tutoría, Religión y algunas
veces arte.

b. Actividad: Ejercicios al día

Cada día antes de empezar las clases se reflexiona y luego se hace ejercicios de estiramiento, donde
la docente dirige a los alumnos en expresión corporal y verbal a través de juegos activos.

c. Actividad: Nuestros acuerdos

La docente ha organizado el salón por equipos para de esta manera formar líderes ya que en algún
momento tendrá una responsabilidad como por ejemplo; repartir las copias, cuadernos, el encargado
de facilitar el jabón, etc.

Cambio de conducta: Por medio de grullas de origami se traza una meta, el equipo que participe más y
que cumpla los acuerdos irá avanzando a la meta que es un árbol, para llegar se colocan 5 pasos.
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Se piensa añadir una tabla donde las consignas sean más específicas para el cumplimiento de los
acuerdos.

Escuchar y Trabajar en Levantar la Presentar los

prestar equipo mano para trabajos.
Equipos atención participar

Los creativos

Los científicos

Los solidarios

Las
investigadores

Los lectores

En la sesión sobre las normas de convivencia o acuerdos para mantener la buena convivencia entre ellos.
Se les hace observar una imagen donde los niños están trabajando en equipo y de esta ,amera aplicando
los enfoques transversales como el de orientación al bien comú.

Se reflexiona por medios de las preguntas

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También por medio de la autoevaluación.

d. Actividad: Dibujo

a. ¿Qué actividades realizaste en tus vacaciones?

b. ¿Con quién pasaste tus vacaciones?
c. ¿Dónde pasaste tus vacaciones?
d. ¿Te gustó tus vacaciones? ¿Por qué?

Los estudiantes dibujaron sus vacaciones e hicieron un pequeño resumen ayudándose de las
preguntas elaboradas que fue colocada en la pizarra. Luego, se organizaron en equipos con el
objetivo de intercambiar información sobre sus vacaciones. Finalmente, salió cada equipo al frente
exponiendo sobre sus vacaciones.

2. Escribe una anécdota dentro del aula: qué pasó, personas involucradas, quién dio solución, cuál ha sido
el seguimiento al hecho suscitado (si lo requiere)
En el aula hay un niño que sale al baño, pero se demoraba demasiado. Entonces, yo fui a ver qué pasaba y
el niño se encontraba jugando con el agua con otros niños, en el cual su polo estaba muy mojado.
Entonces, la profesora del aula habló con él y llamó a su madre para que le trajera un polo, esto sucedió
en la última hora de clases. Luego la profesora usó el compromiso con su respectiva firma del estudiante
para que tome en serio su cambio. Cuando llegó la madre se le enseñó la firma de su hijo asumiendo su
responsabilidad y el cambio que necesitaba hacer. Por ello, al día siguiente expresó el niño “ya cambié”.

3. ¿Cómo organizar pedagógicamente los espacios de la IIEE para favorecer los aprendizajes?
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Para favorecer los aprendizajes es importante organizar las áreas por sectores, lo cual debe estar
implementado con materiales innovadores, estructurados y no estructurados, preferible que sean hechos
de reciclaje. Además para incentivar la lectura en los niños es necesario implementar la biblioteca del aula
con libros que sean de acuerdo a los intereses y motivaciones de los estudiantes lo cual llame su
atención. Asimismo, el periódico mural es muy importante en el aula ya que registra las fechas
importantes y mantiene informado a los estudiantes.

4. ¿Cómo está organizada tu aula asignada para tu práctica?

La I.E. aplica las TICs ya que cuenta con un proyector, parlantes e Internet. Tanto el director como el subdirector se
encuentran contentos e inclusive nos han tomado fotos cuando hemos estado haciendo la sesión. Por ello, nos
facilitan la laptop para que se conecte al amplificador, al proyector y al Internet. Inclusive, cuenta con un
micrófono. Todas estas herramientas tecnológicas permiten una mejor elaboración de la sesión con ayuda de una
diapositiva, el cual contiene imágenes, audios, vídeos, cuadros, esquemas, etc. Por lo tanto, el logro al aprendizaje
significativo es más factible ya que el niño o niña ve mejores las imágenes, puede ver algún documental, cantar,
etc. Principalmente, el docente cuida su voz que es la herramienta del docente más importante.

En el aula está bien distribuido, pese al espacio que cuenta ya que cuenta con 33 estudiantes, el cual está
dividido en 6 equipos, donde cada equipo cuenta con un coordinador que es quién ayuda ya sea con la
repartición de libros, hojas aplicativas, etc. Luego cuenta con las áreas de matemática y comunicación que
se encuentran a la entrada del aula y el área de religión en el lado del pupitre de la maestra. En el caso del
área de Ciencia y Tecnología, Personal Social y Arte se encuentran en la parte posterior del aula. Luego,
tiene su biblioteca donde se encuentran sus libros dados por el Ministerio.

5. Elabora un gráfico o diagrama de la pregunta anterior.

6. ¿Cómo es el espacio externo de tu aula asignada (patio, áreas verdes, cuenta con aulas o espacios
“especiales” para diferentes áreas)?

En el espacio externo de mi aula, cuenta con un patio grande donde los chicos pueden recrearse y
sectores áreas verdes. Además, tienen una cancha de fútbol de grass artificial lo cual permite que los
estudiantes no se lastimen al caerse y para cada deporte como el voley y el básquet tiene un espacio
asignado con piso de goma lo cual permite que los estudiantes practiquen sus deportes sin problemas.
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En cuanto al taller de computación el colegio tiene una sala de cómputo especial donde cada estudiante
tiene su propia computadora.

7. Elabora un inventario del mobiliario del salón y describe su estado. Ej. 1 escritorio o pupitre de la
maestra en buen estado, 18 carpetas bipersonales, etc.)

Cantidad Mobiliario Estado

Regular Bien
3 Silla X
1 escritorio de la maestra X
1 Periódico mural X
1 Armario grande X
1 Armario pequeño X
36 Silla individuales X
18 Carpetas bipersonales X
2 Ventanas sanas X
2 biblioteca X
4 paredes X
1 Pizarras blancas X
2 Parlantes X
1 Proyector X
1 Laptop X

8. ¿Con qué materiales educativos se cuenta en el salón, específica según área? ¿son suficientes, están en
buen estado? ¿el aula recibirá más materiales? ¿cuáles son los recursos que faltan en el aula?
- En el área de comunicación está la biblioteca que tienen libros de diversos tipos de géneros.
- En el área de matemática está el stand donde hay, monedas, chapitas, bajalenguas de colores,
base 10 y una tiendita. No son suficientes se necesita implementar billetes, yupanas, ábacos y
diversos materiales.
- En todas las áreas van variando de acuerdo a los avances y se van pegando sus trabajos en el área
correspondiente.
-
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9. ¿Cuáles son las oportunidades de aprendizaje existentes en la comunidad?

- Las oportunidades de aprendizaje existentes en la comunidad están destinadas a promover:

visitas, recorridos, investigaciones.
- Una biblioteca.
- Las ferias.
- Un museo.
- Un parque, un bosque para caminar correr, esconderse.
- Un parque de recreación
- Una ludoteca.

10. Opina sobre si los recursos con los que cuenta, tu aula y el colegio favorecerá en el logro de los
aprendizajes.

● Adjuntar evidencias (fotos)

Yo opino que los materiales del aula favorecen al buen aprendizaje ya que cuentan con medios
tecnológicos que ayudan al docente a que el estudiante se nutra de más aprendizaje y vea la realidad del
tema, mediante videos, imágenes, canciones y con plataformas educativas que se desarrollan en la hora
de computación. Esta plataforma que está dado por el Ministerio que contiene juegos permiten que los
estudiantes puedan interactuar y seguir aprendiendo.