RONALDO OROZCO TINOCO

Aprovechamiento sustentable.
Análisis de la materia.

1) ACTIVIDADES HUMANAS Y MEDIO AMBIENTE.

El impacto ambiental, también conocido como impacto antrópico o impacto
antropogénico, es la alteración o modificación que causa una acción humana
sobre el medio ambiente. Debido a que todas las acciones del hombre repercuten
de alguna manera sobre el medio ambiente, un impacto ambiental se diferencia de
un simple efecto en el medio ambiente mediante una valoración que permita
determinar si la acción efectuada (por ejemplo un proyecto) es capaz de cambiar
la calidad ambiental y así justificar la denominación de impacto ambiental.
 Concepto de ecología y medio ambiente
La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones entre los organismos y su
entorno, y por tanto de los factores físicos y biológicos que influyen en estas
relaciones y son influidos por ellas. El término también se define como el estudio
de las relaciones mutuas de los organismos con su medio ambiente físico y
biótico.
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata
del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores
naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
 Ecosistemas
En esta sección se observó y se conoció cada uno de los ecosistemas mas
importantes y con mayor presencia en el mundo. Estos fueron.
Ecosistema acuático, en él se integran las plantas y animales marinos. Y dentro
del mismo se divide en otros dos ecosistemas los cuales son ecosistema marino y
ecosistema de agua dulce.
Ecosistema terrestre. El cual integra.
Bosques.
Matorrales
Herbazales
Tundra
Desierto

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Ecosistema de paisajes modificado
Los cuales son ecosistemas híbridos y ecosistemas microbianos.
 Diversidad biológica.
se entiende la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos,
entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas
acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la
diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas.
hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y lo que sucede
con los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de
años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente
de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la
variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie
(diversidad genética) que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y
cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de
la vida sobre el mundo.
 Impacto ambiental
Es el efecto que produce la actividad humana sobre el medio ambiente. El
concepto puede extenderse a los efectos de un fenómeno natural catastrófico.
Técnicamente, es la alteración en la línea de base ambiental. La ecología es la
ciencia que se encarga de medir este impacto y tratar de minimizarlo. Y gracias a
esta materia se pudo obtener algunos conocimientos para evitar que esto pase tal
como el caso del enfoque tecnológico de sustentabilidad.
 Impacto sobre la flora y fauna.
Según los ambientalistas, los factores artificiales que dañan la flora y fauna, son
básicamente la contaminación, la lluvia ácida y la deforestación, sumado a la caza
indiscriminada. El cambio climático, generado por el mal trato al medio ambiente,
acelera la extinción de la flora y fauna.
 Impacto sobre el aire, suelo y agua.
Sedimentos o materia suspendida. Partículas insolubles de suelo que enturbian el
agua, y que son la mayor fuente de contaminación. Sustancias radiactivas que
pueden causar defectos congénitos y cáncer. El impacto ambiental en el aire es el
que se produce como consecuencia de la emisión de sustancias tóxicas.

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Ejemplo: al aplicar exceso de fertilizantes al suelo estas afectando tanto el suelo,
agua y aire. Por lixiviado de este producto contaminas suelo, por la liberación de
las partículas estas contaminando aire. Y al momento de hacer su función en el
suelo estarás afectando este recurso y los microorganismos presentes en el.

 Impactos sociales y culturales.

Efectos socioeconómicos: Aunque los efectos económicos de las acciones suelen
ser positivos desde el punto de vista de quienes los promueven, pueden llevar
aparejadas consecuencias negativas, que pueden llegar a ser predominantes
sobre segmentos de población desprovistos de influencia.
Efectos socioculturales: Los efectos culturales suelen ser negativos, por ejemplo,
la destrucción de Arqueología y yacimientos arqueológicos por las obras públicas,
o la inmersión de monumentos y otros bienes culturales por los embalses.
Efectos tecnológicos: innovaciones económicas pueden forzar cambios técnicos.
Así, por ejemplo, uno de los efectos de la expansión de la agricultura industrial es
la pérdida de saberes tradicionales, tanto como de estirpes razas y cultivares, y la
dependencia respecto a “inputs” industriales y agentes de comercialización y
distribución.
Efectos sobre la salud: La contaminación atmosférica, tanto la química como la
acústica, siguen siendo una causa mayor de morbilidad.

2) ÉTICA AMBIENTAL
 Actitudes, valores y creencias relacionadas con el medio ambiente.
educación ambiental

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es el proceso que consiste en reconocer los valores y aclarar conceptos con
objeto de fomentar las actitudes necesarias para comprender las interrelaciones
con el hombre su cultura y su medio biofísico.
el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia distintos ideales, pero, a veces
en su concreción, solo piensa individualmente y no en los derechos de los demás.
al dañar el planeta está destruyendo su propio hogar. si el daño sigue, se
producirá tal deterioro, que las generaciones futuras no podrán acceder al derecho
de vivir en un mundo sano y equilibrado.

la educación ética y educación en valores

esta educación se distingue por su universalidad mientras que la educación en
valores involucra costumbres y normas sociales.
la educación en valores puede ser considerada como una parte de la educación
ética. siempre y cuando los valores que transmita estén acordes con los principios
universales.

la educación en valores desde una perspectiva ambiental

está busca no comprometer a la capacidad medioambiental de las siguientes
generaciones hace énfasis en la desaparición de las especies o bien en valorar
ciertos hábitats.

esta educación permite a la persona mostrarse a sí misma los elementos de su

propio sistema de valores.

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relación valores, actitudes y creencias con el comportamiento y su influencia en la
preservación de medio ambiente
las actitudes son indicadores de los valores que posee un individuo.
los hábitos se presentan con frecuencia en la vida cotidiana pudiendo ser o no
coherentes, cuando el habito positivo es llevado a su máxima expresión se dice
que la persona que lo posee y lo desarrolla es una persona virtuosa.

llegar a ser virtuoso exige una gran practica ya que esta debe de ser conquistada.
por qué a la vez expresa un valor en nosotros solo es cuestión de aprender a
desarrollarla como debe de ser para que logre su manifestación.
las creencias están en base de todo comportamiento individual y colectivo. 

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 debemos de saber identificar y desligar las creencias para podes enfrentarnos
con el estigma.
al examinar las creencias es importante tener en cuenta lo siguiente:
 las creencias pueden ser conscientes o inconscientes.
 hay creencias contradictorias.
 la tensión relativa de una situación influye en el grado en que las creencias
conscientes se hacen a un lado durante una situación especifica.

 uso racional de los recursos naturales

El uso racional se puede definir como la manera en que administramos el
consumo de los recursos naturales que hay; en ocasiones la gente consume más
de lo que necesita, como es el agua, usamos demasiada y no tenemos un cuidado
adecuado de ella, consumimos más de lo que en promedio utilizaríamos al día.
En nuestro campo de estudio que es agronomía el uso racional sería el usar
menos cantidades de productos químicos los cuales cuentan un papel muy
importante en la contaminación y daños de recursos.
¿Qué arias para ayudar a hacer un uso racional??
Sustituyendo el uso de objetos no biodegradables o que duran mucho tiempo para
que se desintegren.
Evitar el consumo irresponsable y exagerado de los bienes para nuestra vida.
 Control y conciencia de la contaminación ambiental.

Tecnologías limpias

La aplicación de tecnologías limpias, como sustitutas a las tecnologías

tradicionales más contaminantes, son cada vez más estudiadas como

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herramientas de prevención. El industrial puede tomar dos posturas ante la
contaminación, sabiendo que, si contamina el medio, se enfrentara a la legislación
y a la población en general.

Las tecnologías limpias consisten en la aplicación de estrategias que incluyen

técnicas tales como reciclado, sustitución, recuperación y revalorización. Pueden
ser muy sencillas, pues se puede tratar de un simple cambio en un procedimiento,
o pueden ser sofisticadas, con importantes inversiones previas en investigación.

Educación ambiental

la necesidad de educar a la población acerca de las características y

funcionamiento del ambiente, a través de diversos enfoques relacionados con la
naturaleza, aunque estas prácticas.

Economía ambiental Gerencia ambiental

Son muchas las formas de control que podemos realizar para hacer un control o
disminuir esta problemática, puedes empezar por ti mismo con lo más básico que
es cuidando el agua al momento de bañarte, o al realizar algunas actividades
donde se requiera de este recurso. Evitar comprar productos que afecten
gravemente entre muchas mas cosas que pueden ayudar el primer paso es tener
esa conciencia que te ayude a dar el primer paso.

3) DESARROLLO SUSTENTABLE.

 Concepto

desarrollo sustentable es el resultado de una acción concertada de las naciones

para impulsar un modelo de desarrollo económico mundial compatible con la
conservación del medio ambiente y con la equidad social.

desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer

los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Por ejemplo, cortar
árboles de un bosque asegurando la repoblación es una actividad sostenible.

 Enfoque ecológico del desarrollo sustentable

El enfoque ecológico es el proceso evaluable mediante criterios e indicadores de

carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la
productividad de las personas, que se funda en medidas apropiadas de
preservación del equilibrio ecológico, protección del ambiente y aprovechamiento
de recursos naturales, de manera que no se comprometa la satisfacción de las
necesidades de las generaciones futuras.

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  Inventarios y análisis de ciclos de vida

El análisis del Inventario del Ciclo de Vida (ICV) cuantifica los consumos de
materias primas y energía junto con todos los residuos sólidos, emisiones a la
atmósfera y vertidos al agua (las cargas medioambientales) derivados de todos lo
procesos que están dentro de los límites del sistema. Los resultados de un estudio
de ese tipo generan un inventario de las cargas medioambientales asociadas a la
unidad funcional. Aspectos generales: Una herramienta que ha sido de suma
utilidad para llevar a cabo un manejo integral de los residuos sólidos (MIRS) es el
Inventario de Ciclo de Vida.

El ICV comienza en el momento en que un material se convierte en residuo (es

decir, pierde su valor comercial), y termina cuando deja de convertirse en residuo
y se convierte en un producto útil, en energía aprovechable o en un material inerte
en el relleno sanitario. Las “entradas” o insumos en un sistema de MIRS son los
residuos sólidos, la energía y otras materias primas. Las “salidas” o productos del
sistema pueden ser materiales útiles “revalorizados” (reutilizados, reciclados,
derivados a composta o incinerados con recuperación de energía), emisiones al
aire o agua, y materiales inertes que se disponen en los rellenos sanitarios.

ANÁLISIS DEL CICLO DE VIDA

El Análisis del Ciclo de Vida, es un método científico que se emplea para

investigar el impacto de un material o de un sistema en el medio ambiente durante
toda la vida de dicho material, en una aplicación concreta, desde la obtención de
las materias primas, hasta el momento en que se desecha. De este modo se
pueden comparar los impactos medioambientales de diferentes materiales (por ej.
PVC, PET y cristal) o de diferentes sistemas (por ej. embalajes de un solo uso o
reutilizables).

 Enfoque tecnológico de desarrollo sustentable

la sustentabilidad se analiza a nivel macro, ya que depende de factores sectoriales

y macroeconómicos, por eso que la carga de deuda externa contribuye a que sea
menor el apoyo a los programas ambientales de largo plazo, en razón de la
escasez de recursos fiscales.

La sustentabilidad requiere un equilibrio dinámico entre todas las formas de capital

o acervos que participan en el esfuerzo del desarrollo económico y social de los
países, para que la tasa de uso del capital no exceda su propia tasa de
reproducción.

La sustentabilidad ambiental depende de los sistemas de asignación de derechos

de propiedad y tenencia de los incentivos económicos y sociales, del manejo de la
economía y de los recursos, del rol del Estado, empresas y comunidades de
distinto tipo y las personas.

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La ciencia y tecnología están intrínsecamente entrelazadas con los cambios
ambientales ya sea como causas, como soluciones potenciales, como
calibradores o como bases de valoración. Las fuerzas esenciales que
determinaran el rumbo de la evolución de la ciencia y la tecnología, y la naturaleza
de las empresas científicas y tecnológicas son las piezas fundamentales de todo el
rompecabezas ambiental. La ciencia y tecnología son, ambas, variables
dependientes e independientes en cada caso. Son producto de un sistema y, a su
vez, son fuerzas del sistema. Alrededor del mundo este sistema se financia con
fondos privados y públicos.

En otras palabras, la mayoría de las tecnologías nuevas que están emergiendo

son resultado directo de los procesos políticos e industriales que definen que
tecnologías son necesarias; estiman los costos, beneficios, beneficios y la
viabilidad. Después se asignan los recursos y luego se desarrollan las políticas
específicas para la producción industrial de esas nuevas tecnologías. Estos son
los primeros requisitos para diseñar el enfoque tecnológico del desarrollo
sustentable. Se observa, entonces, que desde el punto de vista ambiental el
enfoque se halla acotado por cuestiones políticas, tecnológicas y económicas.

 Ecodiseño

El ecodiseño consiste en incorporar criterios ambientales en la fase de concepción

y desarrollo de cada producto (bien o servicio), tratando de tomar medidas
preventivas con el objetivo de disminuir los impactos ambientales en las diferentes
fases de su ciclo de vida, desde la producción hasta la eliminación del mismo.

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 4) CALIDAD DE VIDA

 Conceptos

conjunto de condiciones que contribuyen al bienestar de los individuos y a la

realización de sus potencialidades en la vida social.

La calidad de vida se entiende como el conjunto de condiciones, forma o manera

de vivir de la sociedad, es decir que contribuyen al bienestar, tanto en nivel físico,
psicológico y social.

 Índices de calidad de vida

de calidad ambiental

Los Índices de Calidad Ambiental se han utilizado a nivel internacional, nacional,

regional, estatal y local para diversos fines; para servir como herramientas para
informar sobre el estado del medio ambiente y medir la cantidad de Recursos
Naturales.

Para generarlos es necesario tomar en consideración los siguientes criterios

(OCDE, 1998): Ofrecer una visión de las condiciones ambientales, presiones
ambientales y respuestas de la sociedad o gobierno. Ser sencillos, fáciles de
interpretar y capaces de mostrar las tendencias a través del tiempo.

 Responder a cambios en el ambiente y las actividades humanas

relacionadas.

 Proporcionar una base para las comparaciones internacionales

 Ser aplicables a escala nacional o regional, según sea el caso.

 De preferencia tener un valor con el cual puedan ser comparados.

 Estar teórica y científicamente bien fundamentados.

 Estar basados en consensos internacionales.

 Ser capaces de relacionarse con modelos económicos y/o de desarrollo, así

 como con sistemas de información.

 Estar disponibles con una razonable relación costo/beneficio.

 Estar bien documentados y gozar de calidad reconocida.

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  Ser actualizados a intervalos regulares con procedimientos confiables.

Índices de calidad de vida

El Índice de Calidad de Vida, es un medio para informar a los agentes económicos

gubernamentales y transnacionales sobre las condiciones de vida, con el fin de
comparar los niveles de bienestar entre países.

Es utilizado para evaluar dónde situar los recursos humanos de las empresas y
eventualmente las compensaciones económicas que deben recibir los empleados.

El Índice se basa en una encuesta realizada anualmente. Los siguientes criterios

son los componentes de los Índices de Calidad de Vida:

 Entorno Político y Social

 Entorno Económico

 Entorno Socio-Cultural

 Seguridad Personal y Servicios de Salud

 Servicios Escolares y de Educación

 Servicios Públicos y de Transporte

 Recreación

 Bienes de Consumo

 Vivienda

 Ambiente Natural

 Tendencias mundiales de desarrollo sustentable y calidad de vida

Las Cumbres Mundiales Sobre el Desarrollo Sustentable El objetivo de las

Cumbres Mundiales Sobre el Desarrollo Sustentable es evaluar y adoptar medidas
para lograr un desarrollo apto para las futuras generaciones, además de concebir
al ambiente, no sólo como el medio físico biótico, sino también social y cultural, y
con ello entender la relación entre los problemas ambientales con los modelos de
desarrollo adoptados por la humanidad y proponer alternativas.

 Las Cumbres Mundiales más importantes son las siguientes:

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  ► Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano,
celebrada en Estocolmo, Suecia en 1972.

 ► Conferencia Intergubernamental de Educación Ambiental, celebrada en

Tbilisi en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas en 1977.

 ► Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el

Desarrollo celebrada en Río de Janeiro, Brasil 1992, mejor conocida como
la Cumbre de la Tierra.

La aprobación de las primeras normas ISO de la serie 14 000 elaboradas por el

Comité ISO/TC 207 “Gestión medioambiental” fueron en septiembre de 1996. Las
Normas ISO son las siguientes:

 ISO 14001 Sistemas de Gestión Medioambiental. Especificaciones con

guías para su uso.

 ISO 14004 Sistemas de Gestión Medioambiental. Guías y Principios

Generales. Sistemas y Técnicas de soporte.

 ISO 14010 Guías para la Auditoria Medioambiental. Principios Generales.

 ISO 14011 Guías para la Auditoria Medioambiental. Procedimientos de

auditoria.

 ISO 14012 Guías para la Auditoria Medioambiental. Criterios de calificación

para auditorias medioambientales.

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