ALARMAS EN LA ADOLESCENCIA 01

Miriam Nuñez Iglesias. MA

Neuropsicóloga Educativa
- - -
Ebony Lafonataine MA
Psicóloga Clínica
 3 sábados con
ustedes
r.

Consciencia Alarmas Acción

 ¡Bienvenidos
TALLER ALARMAS EN LA
ADOLESCENCIA !
MÓDULO Consciencia
 TEMAS:
1. PRESENTACIÓN?
2. LO MEJ0R QUE LA VIDA ME DIÓ!
3. CUESTIONARIO DE CARIÑO Y ADMIRACIÓN
4. DESARROLLO PSICOSOCIAL. CONDUCTA Y
DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS 
INVOLUCRADOS
5. NECESIDADES HUMANAS
6. CLASIFICACIONES DE PADRES SEGÚN SU
RELACIÓN CON LOS HIJOS
7. CLASIFICACIONES DE PADRES SEGÚN SU
MANERA DE PENSA
8. DEFECTOS COMUNES DE ALGUNOS PADRES
9. MAPA DEL AMOR
 ¿Quién eres?

¿Qué esperas de este Taller?

¿Quién es tu hijo/a?
LO MEJ0R QUE LA VIDA ME DIÓ!

FRASE DE IMPACTO
 LO MEJ0R QUE LA VIDA ME DIÓ!
FRASES DE IMPACTO
Te quiero tanto Quiero parar el tiempo
Cuando me dices Compréndelo
Todo va a estar bien. Sé que te voy perdiendo.
Y te pido que tengas presente
Cuando me muestras Que siempre serás lo mejor que la vida Por eso hoy
Que todo es posible me dio (siempre serás lo mejor) Yo te pido que tengas
Y me permites creer. Que la vida me dio. presente
Que siempre serás lo mejor
Siempre conté contigo Siempre serás lo mejor que la vida me dio (siempre
Recuérdalo Que la vida me dio serás lo mejor)
Y aunque haya crecido Cuando te veo Que la vida me…
Nada cambió Durmiendo en mi cama
Le doy gracias a Dios
Cuando te escucho
Tocar la guitarra
Y hacer tu propia canción
TAREA EN CASA

CUESTIONARIO DE CARIÑO Y ADMIRACIÓN 

Para medir el actual estado de tu sistema de cariño y admiración, responde el siguiente
cuestionario. Marca V si la frase es verdadera, y F si es falsa.

1. Puedo nombrar sin esfuerzo las tres cosas que más admiro en mi hijo/a. V F
2. Cuando estamos separados, pienso a menudo con cariño en mi hijo/a. V F
3. A menudo encuentro alguna forma de decir a mi hijo/ a «te quiero». V F
4. A menudo toco o beso con cariño a mi hijo/a. V F
5. Mi hijo/a me respeta. V F
6. Me siento querido/a y cuidado/a en mi relación de madre. VF
7. Me siento aceptado/a por mi hijo/a. VF
8. Estoy realmente orgulloso/a de mi hijo/a. VF
9. Mi hijo disfruta de mis logros y triunfos. VF
10. Cuando llego a la cada, mi hijo/a se alegra de verme. VF
11. Mi hijo/a aprecia las cosas que hago en la familia. VF
12. A mi hijo/a le gusta mi personalidad. VF
CUESTIONARIO DE CARIÑO Y ADMIRACIÓN
Puntuación: Anota un punto por cada respuesta «verdadera».

6 o más: Éste es un aspecto sólido de tu relación con tu hijo/a . la valoración

entre ustedes, del uno hacia el otro , es un escudo que puede proteger la
relación e impedir que se vea afectada por negatividades.

Recuerda que el cariño y la admiración son un don que vale la pena cultivar.
Menos de 6: Tu relación puede mejorar en este aspecto. No te desanimes
ante las puntuaciones bajas. En las relaciones de padres e hijo/a el sistema
de cariño y admiración no muere, se cubre con capas de negatividad,
sentimientos heridos, incomprensiones.

Compartir en estos espacios ayuda a reavivar los sentimientos positivos y de

amor con nuestros hijos.
  
Desarrollo
psicosocial. Conducta
y desarrollo emocional
de los  involucrados
 VINCULO DE EXPLORA
CONFIANZA EL MUNDO

0 a 18 meses 18 meses a 3 años

DESARROLLO
DE VINCULO
CREATIVIDAD
/ CONFIANZA SOCIAL
/DUDA

3 años a 5 años 5 a 13 años

 BUSQUEDA DE AMISTAD, SEXO:
AFILIATIVAS /
IDENTIDAD COOPERACION /
COMPETICION

13 a 21 años 21 a 40 años

GENERACIONALES:
TRABAJO DIVIDIDO
–CASA COMPARTIDA ESPECIE HUMANA
/ EDUCACION – / FILOSOFIA
CULTURA - TRADICION
40 a 60 años 60 años o más
NECESIDADES HUMANAS

MÁS MENOS
 FACTORES DE LOS PADRES SEGÚN SU RELACIÓN CON LOS HIJOS

1. Grado de control que los padres ejercen sobre sus hijo

2. La comunicación existente entre padres e hijos
3. La exigencia con respecto a los hijos
4. La capacidad para expresar afecto y cariño a los hijos
SEGÚN LA INTENSIDAD DE ESTOS CUATRO FACTORES EN LA RELACIÓN PADRE-
HIJO PODEMOS CLASIFICAR A LOS PADRES EN CUATRO TIPOS:

Padres autoritarios. Tienen un alto grado de control y de exigencia pero

hacen poca demostración de afecto y tienen una pobre comunicación con
sus hijos.

Padres democráticos. Tienen una buena comunicación, son cariñosos con

sus hijos y tienen un grado de control y de exigencia alto.

Padres permisivos. Padres cariñosos y con buena comunicación con sus

hijos pero poco exigentes y con poco control sobre ellos.

Padres negligentes o indiferentes. Poseen niveles bajos de control,

exigencia, afecto y comunicación. Este caso es común en familias
desestructuradas.
 CLASIFICACIONES DE PADRES SEGÚN SU MANERA DE PENSAR

Los tradicionales. Tienen una concepción muy estereotipada sobre las

funciones del padre y de la madre dentro del seno familiar. El padre cumple un
papel más autoritario, utilizando el castigo como principal táctica educativa y
dejan a la madre la comunicación y la afectividad.

Los modernos. La participación del padre y de la madre en la educación de

sus hijos es muy similar, no tienen problema en exteriorizar su afecto y se
muestran más comunicativos con los hijos.

La mayoría de los padres formarían un grupo intermedio, que tiene elementos

de las dos clasificaciones anteriores.
 ERRORES COMUNES DE ALGUNOS PADRES

Los padres que consciente o inconscientemente ridiculizan a sus hijos

infravalorando sus actitudes y capacidades.

Aquellos que quitan importancia a los problemas de los hijos. En ocasiones lo

hacen con buena voluntad, para evitar que se preocupen, pero los niños lo
percibirán como falta de interés de los padres y tenderán a contarles cada vez
menos cosas.

También hay algunos padres con tendencia a sermonear a sus hijos

destacando el valor de su sabiduría y su experiencia y desdeñando la
experiencia personal del propio hijo.
 El prototipo de padre ideal para la
educación de los hijos sería el padre tipo
democrático, que es comunicativo y
cariñoso, pero a la vez pone límites y enseña
responsabilidad a sus hijos
 COMPRENDER AL ADOLESCENTE

¿Quién soy?
Independencia y distancia de los
padres
Tiempo con sus amigos
Pensamiento al futuro
Exploración de sus propias
posibilidades
Confusión acerca de su identidad
 MAPA DE AMOR
Si respondes con sinceridad a las siguientes preguntas tendrás un indicativo actual del mapa de amor con tu
hijo. Para una lectura más apropiada del estado de LA RELACION CON TU HIJO: Lee cada frase y señala V si es
verdadera y la F si es falsa. Luego escribe completando según se afirme.

1. Conozco el nombre de los mejores amigos de mi hijo/a. V F

2. Sé cuáles son las tensiones a las que mi hijo/a se enfrenta actualmente. V F

3. Conozco los nombres de algunos amigos que han estado irritando a mi hijo/a últimamente. V F

4. Conozco algunos de los sueños vitales de mi hijo/a. V F

5. Conozco las creencias e ideas religiosas de mi hijo/a. V F}

6. Conozco la filosofía de la vida de mi hijo/a. V F

7. Puedo hacer una lista de los parientes y amigos que menos le gustan a mi hijo/a. V F
 MAPA DE AMOR

8.       Sé cuál es la música favorita de mi hijo/a. V F

9.      Puedo nombrar las tres películas favoritas de mi hijo/a. V F

10.      Mi hijo/a conoce las tensiones que sufro actualmente. V F

11.      Sé cuáles son los tres momentos más especialesen la vida de mi hijo/a.   V F

12.      Sé cuál fue el peor momento de la infancia de mi hijo/a. V F

13.     Puedo nombrar las mayores aspiraciones y esperanzas de mi hijo/a. V F

 
14.      Conozco las preocupaciones actuales de mi hijo/a.   V F

15.       Mi hijo/a  sabe quiénes son mis amigos/ as. V  F

 MAPA DE AMOR

16.     Sé lo que haría mi hijo/a  si le tocara la lotería. V F

17. Puedo recordar con detalle mis primeras mpresiones sobre el crecimiento de  mi hijo/a. V F

18.      De vez en cuando pregunto a mi hijo/a  sobre su mundo actual. V F

18.      Siento que mi hijo/a me conoce bastante bien. V F

 
19.      Mi hijo conoce mis esperanzas y aspiraciones. V F
 MAPA DE AMOR
Puntuación: Anota un punto por cada respuesta «verdadera».

10 o más: Es un aspecto fuerte de la  relación con tu hijo/a .

Tienes un mapa de amor detallado de la vida diaria de tu hijo/a, sus esperanzas, miedos y sueños.
Sabes lo que emociona a tu hijo/a, según esta puntuación. Este ejercicio te servirá  como
recordatorio de lo  unidos y conectados que están. Intenta no dar por sentado este conocimiento y
comprensión del uno hacia el otro.

Si se mantienen en  contacto de esta forma estarán  bien equipados para enfrentar cualquier
problema que encontréis en su relación.     

Menos de 10: Tu relación con tu hijo  puede mejorar en este aspecto. Tal vez no han  tenido el
tiempo o las herramientas necesarias para conocerse  el uno al otro. O tal vez,  sus mapas de amor
han
quedado desfasados a medida que sus vidas fueron cambiando. En cualquier caso, están a tiempo
para aprender más el uno sobre el otro, de manera que su relación se haga más fuerte.
 ¿Qué emociones te generó el
MAPA DE AMOR?

Con una palabra describe a tu hijo.

 TAREA EN CASA 

1. Qué deseo de mi hijo/a?

2. Soy feliz con mis hijos? Por qué?

3. Qué compromiso asumes a partir de lo vivido hoy?

Regla universal de crianza

Al principio los niños necesitan sobre protección.

Después que caminan hay que ir soltándolos poco
a poco.
Cuando se ponen grande hay que soltarlos en
banda.

Dr. Dunker Lambert

GRACIAS