LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
FORMATO 8
Gimnasio infantil “creando
Fecha:  18  09  2020 Institución: sueños” 
Docente: Leidy Johanna Castillo Gómez   ID:  
Número
Gr de
ad Planeaci
      o: 1  ón 2 
Actividad: dramatización 

Tipo de Actividad (Pilar a trabajar):

El arte y el juego 

Lineamiento
Comprender y apreciar la ayuda mutua 

Unidad y/o Proyecto de Aula

Fortaleciendo mis deberes  
Su
Tema Deberes ciudadanos  bte Obrar por las personas que
ma más lo necesitan 
DIMENSIONES (Descripción de la o las dimensiones) DESEMPEÑO
Cognitiva estimula la sensorialidad y desarrolla sus capacidades creativas y de imaginación. Verificar el conocimiento de
Comunicativa Incentiva la expresión, la comunicación activa y motiva al proceso de integración.  los niños y/o niñas sobre la
Corporal Desarrolla su identidad social, la libre expresión y el control de sus emociones. ayuda mutua 
Artística Orienta la creatividad y el desarrollo de la expresión artística. 
Favorece el trabajo en grupo, la interacción con sus compañeros/as y fortalece la
Personal Social autonomía y autoestima.

ESTRATEGIA Y
ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Motivación: se les mostrara a los niños y/o niñas el video “ayuda al prójimo”  Se evaluará a
https://www.youtube.com/watch?v=IaL-HAgUeXw, este video les dará a conocer la importancia Computador y video vean través de la
de ayudar a las personas y la satisfacción que se puede sentir cuando ayudamos a los demás. observación,
Después de ver el video se les preguntara a los niños como eran los hermanos, con cual se preguntas y
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identifican y como obrarían ellos. respuestas sobre

lo que sintieron
cuando vieron el
video. Y si
comprendieron la
Se evaluará a
Desarrollo: se le pedirá a algunos niños preparados y dirigidos por la docente que dramaticen una través de la
escena donde se presenten situaciones de peligro y de la necesidad de ayuda, por ejemplo: observación,
preguntas y
 Un ciego queriendo pasar la calle respuestas sobre
 Un anciano que se ha caído lo que sintieron
 Un niño que discute con otro niño por un juguete durante la
 Un niño que no puede abotonar su camisa Un bastón, gafas oscuras, una camisa presentación de
con botones, un juguete. los dramatizados.
Una vez terminadas las dramatizaciones se les preguntara a los niños espectadores ¿Cómo Haciendo
podemos ayudarlos?, ¿Cómo ayudar a los más pequeños, ¿Cómo ayudar a los ancianos? ¿Por qué comentarios
debemos ayudarnos para vivir en paz? ¿Por qué no debemos pelearnos? etc. sobre cómo
ayudar a los que
necesitan ayuda.

 
Esta actividad se
Cierre de la Actividad: para finalizar se realizará un cambio de roles, los niños y/o niñas que realizará con la
quieran participar podrán escenificar las situaciones de los dramatizados anteriores. Un bastón, gafas oscuras, una camisa intención de
Por último, el docente preguntará a los niños: ¿Qué harían ustedes en un caso así? con botones, un juguete. desarrollar
conductas
espontaneas para
ayudar a los
demás y se
verificará el
  conocimiento
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sobre la ayuda
 
Secretaria Distrital de Integración Social. (2013).
Lineamiento pedagógico y curricular para la educación
inicial en el Distrito. Bogotá. Alcaldía mayor de Bogotá.
https://www.integracionsocial.gov.co/index.php/cdv-
centro-de-documentacion-virtual/catalogo-2013/1173-
BIBLIOGRAFÍA lineamiento-pedagogico-y-curricular-para-la-educacion-
inicial-en-el-distrito . pdf

Krismas, Educación. (11 de junio de 2018). YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=IaL-HAgUeXw