Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y Rubrica de evaluación Paso 9. Trabajar con
Geogebra (básico y avanzado)
Unidad 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar Básico
Formación
Nombre del Aprendizaje de las matemáticas con TIC
curso
Código del curso 551124
Tipo de curso Teórico-Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☒ ☐ 3
actividad: ual va semanas
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 28
actividad: 02 de noviembre
de noviembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Establece los elementos necesarios para el manejo de Geogebra.
Temáticas a desarrollar:
Software Geogebra

.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 9. Trabajar con Geogebra
Actividades a desarrollar

Realizar las siguientes actividades de manera individual

1. Desarrollar la práctica básica y avanzada con Geogebra (ver

recomendaciones del tutor en esta misma guia)

2. Realizar el test de conocimiento de la unidad 3 en el entorno de

evaluación y seguimiento.

Actividad colaborativa

Ver guía paso 10 –Presentar actividad con Geogebra para el proyecto

en blog colaborativo

Todo trabajo debe ser subido en el entono de evaluación y seguimiento

para ser revisado y calificado, no se califican trabajos dejados en los
foros. Finalmente el grupo de trabajo consolidará un documento en pdf
con el siguiente lineamiento:

Si el número de su grupo es 03: 551110_03_Trabajo individual 4.

Actividades con Geogebra básico:

1. Revise el apartado http://geogebra.es/cvg/02/2.html y

construya un geoplano con cuadrícula isométrica de color rojo y
trazos finos y dibuje polígonos con un mayor grosor de línea en
color negro. Muestre la longitud de los segmentos en la vista
gráfica. Mueva los puntos y observe cómo cambian las medidas.

Revise el apartado http://geogebra.es/cvg/02/5.html y vea el

ejemplo de construcción siguiente:
 Figura 1: Gráfica en Geogebra
Fuente: http://geogebra.es/cvg/html/cuadratica.html

2. Revise el apartado http://geogebra.es/cvg/03/2.html y haga la

actividad propuesta:
Figura 2: Gráfica en Geogebra
Revise también el apartado http://geogebra.es/cvg/03/3.html y
haga la actividad:
Figura 3: Gráfica en Geogebra

3. Revise el contenido del módulo y haga la actividad del tangram

siguiendo los pasos http://geogebra.es/cvg/04/5.html

4. Revise el contenido del módulo y haga la actividad que se

encuentra aquí: http://geogebra.es/cvg/05/4.html
Figura 4: Gráfica en Geogebra

Actividades con Geogebra avanzado:

Continuamos con el curso de GeoGebra. Vamos a ver ahora el uso

investigativo y exploratorio de GeoGebra.

Le aconsejo, sin embargo, que realice el resto del curso, ya que

GeoGebra tiene muchas más posibilidades, que ya sobrepasan el
objetivo de esta asignatura.

5. Revise el contenido del módulo 6 del curso y realice la actividad

que se encuentra en esta dirección
http://geogebra.es/cvg/06/2.html
 Figura 5: Gráfica en Geogebra

6. Revise el contenido del módulo 9 del curso y realice la actividad

que se encuentra en esta dirección
http://geogebra.es/cvg/09/2.html
 Figura 6: Gráfica en Geogebra

Tiene que subir tres archivos:

- Un informe en pdf donde explique los pasos que ha seguido para las
prácticas con Geogebra básico y avanzado.
- El archivo .ggb de GeoGebra con la actividad desarrollada en
gegebra básico.
- El archivo .ggb de GeoGebra con la actividad desarrollada en
gegebra avanzado.

Entornos
para su Conocimiento. Colaborativo, evaluación y seguimiento
desarrollo
 Individuales:

La creación del blog se hará de manera individual.

Consultar el foro de conocimiento y observar la
bibliografía que aparece en la unidad 3.
El desarrollo de esta actividad debe estar digitado a
través del editor de ecuaciones y presentado en hojas
tamaño carta.
El producto a entregar debe contener:

• Portada (nombre de la institución, nombre del

curso, título del trabajo, nombre del docente,
nombre e identificación de los estudiantes, lugar y
fecha de elaboración)
Productos
• Introducción
a entregar
por el
• Desarrollo de la actividad
estudiante
• Conclusiones

• Referencias (Norma APA versión 3 en español

(traducción de la versión 6 en inglés)

Colaborativos:
N/A
 Lineamientos generales del trabajo individual para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo individual son:
• Creación de foros en el entorno de trabajo
Planeación colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
de académicas en cada momento del curso.
actividades • Creación de un foro en el entorno de
para el información inicial donde el estudiante deje una
desarrollo pequeña presentación y la forma en que se pueden
del trabajo comunicar con él.
individual • En la realización de las actividades colaborativas
el estudiante va definiendo el rol que desea realizar y
la posibilidad de cambiar en los demás momentos del
curso.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
Políticas de usando una fuente externa, ya sea por medio de una
plagio cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento estudiantil.

 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Inicial,
☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación Reconocimiento
Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
Valoración
Aspectos Valoración alta Valoración media
baja
evaluados
La aplicación de
La aplicación cumple GeoGebra
Utiliza La aplicación
los requisitos de funciona, pero
correctamente no funciona.
funcionamiento tiene algún error 15
GeoGebra
pequeño.
como
(Hasta 0
herramienta (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
de resolución
Las explicaciones son Las explicaciones
de cuestiones Las
claras y detalladas son claras aunque
matemáticas. explicaciones 10
no tan detalladas
son
como podrían ser.
 incompletas y
difusas.

(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Los ejercicios Los ejercicios no Los ejercicios
planteados fueron fueron no fueron
desarrollados en su desarrollados en su desarrollados.
totalidad, la entrega totalidad, la
está completa entrega está 25
incompleta.

(Hasta 12 (Hasta 0
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 50