Evaluacion Diagnostica

Evaluación Diagnostica
Ciclo escolar: 2019 – 2020

Jardín de Niños: J. Jesús Medina Carrizales T.M.
ABAD GARCÍA JOSÉ ANTONIO 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
José nació en 23 de Junio del 2014, actualmente tiene 5 años 3 meses.
Vive con ambos padres en su casa y con sus hermanos y un tío. Su casa se encuentra en una de las colonias cercanas al
preescolar, la colonia Libramiento.
Cuenta con el IMSS como servicio médico y su tipo de sangre es O+.
Hay un medicamento que le causa alergia: Ambroxol.
Desarrollo motor:
Es diestro, su lenguaje es claro y fluido, cuando quiere o necesita algo pide las cosas por favor.
Cuando está en una situación de conflicto no reacciona con golpes, dice las cosas y en ocasiones llora.
Le tiene miedo a los rayos de la lluvia.
Campo de Formación Académica
Fortalezas Áreas de oportunidad
Lenguaje y Comunicación Es muy participativo en las clases, Practicar la escritura de su nombre sin
respeta el turno de habla de sus ayuda.
compañeros y espera el suyo.
Posee un lenguaje muy amplio, lo que
le permite que su forma de expresar
sus ideas sean claras y sus
participaciones son acordes al tema
del que se está hablando.
Se le facilita explicar de forma clara,
cómo ocurrieron diferentes sucesos o
por qué sucedieron.
Escribe su nombre sin ayuda.
Áreas de Desarrollo Personal y Social
Artes Expresa a través de diferentes Seguir experimentando con diferentes

técnicas de las artes, la representación materiales y que reconozca que en sus
que tiene de sí mismo, comparte sus creaciones puede transmitir diferentes
creaciones y explica de qué se tratan sentimientos y motivos.
y lo que hizo.
Posee gran habilidad para realizar sus
trabajos de artes, hay que seguirlo
motivando para que fortalezca su
habilidad.
Educación Socioemocional Es muy noble y amistoso con sus Reconocer sus características físicas,
compañeros, le gusta trabajar en además de saber que tiene brazos y
diferentes equipos. Reconoce con piernas. Ampliar su conocimiento en
facilidad características personales cuanto a las habilidades que tiene y
como su nombre, las cosas que le las cosas que puede lograr.
gustan, las que no le gustan, y lo que
Educadora Directora Padre, Madre o Tutor
Linda Zazil Cervantes Vázquez Diana Antonieta Álvarez

es capaz de hacer por sí mismo,
pudiéndolo compartir con sus
compañeros mostrando seguridad en
sí mismo.
Educación Física Se le facilita realizar movimientos de Fortalecer su lateralidad, que
locomoción, actividades de equilibrio, reconozca su lado izquierdo y lado
coordinación, etc, trabaja en equipo, derecho del cuerpo.
realiza lo que le corresponde dentro
de la organización de un equipo,
sigue las normas de los juegos y
actividades físicas que se realizan en
conjunto o individuales.
BENITEZ ANTONIO CHRISTIAN ALEJANDRO 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Christian nació el 16 de Julio del 2014, tiene actualmente 5 años 2 meses.
Vive con ambos padres en su casa, así como con sus hermanos, abuelitos y tíos. Él es el hermano mayor.
Su casa se encuentra en cerca de la escuela, en la misma colonia: Marina Nacional.
Cuenta con el SEGURO POPULAR como servicio médico, su tipo de sangre es …
Hay un medicamento que le causa alergia: Ibuprofeno.
Desarrollo motor:
Es diestro, su lenguaje es claro y fluido, en ocasiones grita cuando alguien no le hace caso.
Le tiene miedo a las serpientes.

Lenguaje y Comunicación Logra escribir su nombre sin ayuda. Está en proceso de participar de
Comparte con sus compañeros forma espontánea en las clases y
diferentes sucesos que ha vivido respetar los turnos de habla de sus
explicando cómo o porqué compañeros.
sucedieron, o cómo le hizo en algún Seguir reforzando la escritura de su
trabajo en la escuela, etc. nombre completo.
Sus aportaciones en clases siempre
son claras y van de acuerdo al tema En proceso de hacer aportaciones en
que se está trabajando; mantiene la la forma de idear la realización de
lógica en las conversaciones con sus diferentes actividades y el apoyo a sus
compañeros o con la maestra. compañeros.
Suele seguir indicaciones de la
maestra y de sus compañeros.
Artes Experimenta con diferentes técnicas y En proceso de ser más expresivo y

materiales de las artes para realizar específico acerca de sus creaciones
sus creaciones de distintos temas, artísticas al compartirlas con sus
como su familia, su casa, la escuela, compañeros.
cómo se ve a sí mismo (toma en
cuenta solamente lo físico), etc.
Educación Socioemocional Reconoce su nombre de forma escrita, En ocasiones le cuesta integrarse a
comenta las cosas que le gustas y las diferentes equipos de trabajo pues le
que no le gustan, encuentra gusta juntarse con sus amigos y es un
similitudes con las de sus poco reservado cuando está en
compañeros, etc. equipos diferentes.
Suele mostrar seguridad en sí mismo Está en proceso de emplear valores
al expresarse frente al grupo. como el respeto y tolerancia.
Educación Física Fácilmente realiza movimientos de Poner en práctica las normas básicas
locomoción como gatear, correr, para la convivencia.
brincar, atrapar, manipulación de Reforzar su lateralidad, sobre todo su
objetos, entre otros. Participa en lado izquierdo y derecho.
juegos y actividades individuales y en
equipos.

CISNEROS CHÁVEZ XOCHIL DAMARIS 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Xochil nació el 05 de Diciembre del 2014, actualmente tiene 4 años 9 meses.
Ella vive algunos días con su padre y algunos días con sus tíos y su primo David (compañero del salón) en la colonia
Miguel de la Madrid.
Desarrollo motor:
Es diestra, su lenguaje es muy claro y fluido, pide las cosas por favor, soluciona conflictos hablando pero en ocasones
es un poco ruda al momento de jugar.
Lenguaje y Comunicación Es muy participativa en las Generalmente se le dificulta solicitar

actividades, le gusta compartir sus su turno para hablar y respetar el
ideas, dar opiniones y opciones de las turno de los compañeros, pues cuando
cosas que se pueden hacer con alguien más está participando y ella
distintos materiales. quiere comentar algo, lo hace en ese
Al hacer aportaciones a las clases, se momento, interrumpiendo al
le facilita darse a entender pues tiene compañero.
un lenguaje muy amplio y lo sabe
aplicar muy bien.
Generalmente da explicaciones a
cosas que observa, actividades que se
hicieron o preguntas que se hacen
dentro del grupo.
Sigue las indicaciones de la maestra o
de compañeros al realizar alguna
actividad, así como ella misma
propone qué hacer o cómo llevar a

cabo las actividades.
Logra reconocer su nombre y
escribirlo sin apoyo.
Artes Tiene gran habilidad para representar Está en proceso de ampliar el

sus ideas por medio de sus creaciones concepto que tiene de sí misma
artísticas con diferentes materiales, además de lo físico.
fácilmente y con gusto las comparte
con sus compañeros.
Educación Socioemocional Se le facilita y muestra gusto al Está en proceso de controlar sus
compartir datos personales acerca de impulsos en cuanto al juego, pues ella
ella y de su familia, reconoce y es una niña muy activa y le gusta
escribe su nombre, reconoce cómo es jugar un poco fuerte, por lo que en
físicamente, comparte las cosas que le ocasiones lastima accidentalmente a
gustan y las que no le gustan, sus compañeros.
reconoce también lo que es capaz de
hacer ella misma y cuando hay algo
que se le hace difícil pide ayuda.
Se integra fácilmente a los equipos de
trabajo con diferentes compañeros,
siempre se muestra muy segura de sí
misma al estar al frente, expresar sus
ideas u opiniones.
Educación Física Puede realizar actividades físicas que Está en proceso de fortalecer su
le impliquen cierto grado de lateralidad, sobre todo su lado
dificultad, como brincar con uno o derecho y lado izquierdo.
dos pies, dar marometas, coordinar
brazos y pies utilizando diferentes
ritmos y materiales.
Participa en actividades y juegos que
son individuales y en colectivo,
haciendo lo que a ella le corresponde
dentro de su rol.

CISNEROS MORADO DAVID EMANUEL 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
David nació el 19 de mayo del 2014, actualmente tiene 5 años 4 meses.
Vive con ambos padres, su hermana mayor y su prima Xochil. Su casa se encuentra en una colonia cercana al
preescolar, la colonia Miguel de la Madrid.
Cuenta con el SEGURO POPULAR como servicio médico y su tipo de sangre es O+.
Desarrollo motor:
Es diestro, su lenguaje es claro y fluido, pide las cosas por favor y en ocasiones hace berrinche y se enoja. Cuando algo
se le dificulta se estresa y se frustra.
Le tiene miedo a la oscuridad.
Lenguaje y Comunicación Es muy participativo en todas las Solo en ocasiones pide su turno para
clases, apoya a los compañeros hablar y respeta el de sus compañeros.
cuando se les dificulta expresar ideas
o explicar algún trabajo que hicieron
en equipo.
Suele respetar el turno de
participación de sus compañeros y los
escucha atentamente, sigue la
conversación haciendo aportaciones
acordes al tema que se está trabajando
o del que se está hablando.
Posee un vocabulario muy amplio, lo
que le permite expresase y darse a
entender con sus compañeros y
maestra con mucha facilidad.
Sin problema logra expresar sus
supuestos de por qué o cómo
ocurrieron diferentes suceso o da
sugerencias de cómo poder realizar
diferentes actividades, tanto a la
maestra como a sus compañeros.
Sigue las indicaciones de la maestra y
de alguien más.
Artes A través de diferentes técnicas de las Seguir implementando diferentes

artes, es capaz de plasmar y transmitir técnicas de artes para que logre
sus ideas, conocimientos y gustos, así explorar y experimentar con diversos
como de expresarlos y explicarlos materiales y expresar sus ideas.
abiertamente a sus compañeros.

Expresa claramente la imagen que
tiene de sí mismo, además de lo
físico.
Educación Socioemocional Logra identificar su nombre de forma Reconocer por sí mismo las
escrita, describe oralmente cómo es capacidades tanto físicas como
físicamente y además lo plasma en personales que tiene y que está bien
sus trabajos, también las cosas que le pedir ayuda a otras personas.
gustan, las que no le gustan y sobre
todo, lo que puede hacer y las cosas
que se le hacen un poco difíciles de
hacer.
Posee gran seguridad en sí mismo
para expresarse frente a otras
personas y se integra fácilmente a los
equipos de trabajo con diferentes
compañeros.
Educación Física Fácilmente realiza actividades físicas Está en proceso de seguir aplicando
en las que deba correr, brincar, las normas básicas de convivencia al
mantener el equilibrio, fuerza, hacer juegos o actividades, pues en
estabilidad y coordinación. ocasiones juega mucho con sus
Participa en actividades individuales, compañeros y por bromear, los
en equipo y grupales. lastima.
También le cuesta un poco seguir las
indicaciones dependiendo la actividad
que se realice, sobre todo cuando son
actividades de correr en el patio, se
emociona y ya no escucha las demás
indicaciones.
DÍAZ ANTONIO MARCELA JOSELYN 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Marcela nació el 14 de Septiembre del 2014, actualmente tiene 5 años 0 meses.
Vive con ambos padres, un hermano menos y un primo. Su casa se encuentra en una colonia cercana del preescolar, la
colona El Paraíso.
Tiene IMSS como servicio médico, su tipo de sangre es O+.
Desarrollo motor:
Es zurda, tiene un lenguaje muy claro y amplio, es muy propia con las palabras que usa, siempre pide las cosas por
favor y no pelea.
Le tiene miedo a los bichos.
Lenguaje y Comunicación En todo momento solicita su turno En ocasiones se le dificulta respetar el

para hablar, le gusta mucho participar turno de los demás compañeros, pues
en las clases y poder dar sus cuando están hablando, ella los

aportaciones. interrumpe para dar su opinión.
Posee un lenguaje muy amplio y
claro, lo que le permite expresarse y
darse a entender con facilidad.
Es capaz de explicar por qué o cómo
sucedieron diversas situaciones en la
escuela o que comparte de casa o el
cómo podría hacer alguna actividad,
dando indicaciones claras a sus
compañeros de cómo hacerlo.
Se le facilita escuchar las
aportaciones de sus compañeros,
interactúa con todos y mantiene
conversaciones cordiales con ellos.
Logra identificar y escribir su nombre
sin ayuda.
Artes Tiene gran habilidad para hacer Seguir experimentando con diferentes
representaciones artísticas, logra técnicas y fortalecer las habilidades
emplear diferentes técnica de artes y que ya posee.
en estas plasmar sus ideas,
experiencias, sus gustos, la imagen
que tiene de sí misma, etc.
Comparte sus creaciones explicando
qué hizo y cómo lo hizo y encuentra
similitud entre las suyas y las de sus
compañeros.
Educación Socioemocional Es una niña muy noble, le gusta Seguir motivándola a ayudar a sus
platicar con todos sus compañeros, se compañeros cuando lo necesiten.
integra fácilmente diferentes equipos
de trabajo, tiene mucha seguridad en
sí misma y le gusta pasar al frente a
hablar.
Comparte sus características
personales con los demás, como las
cosas que le gustan, las que no le
gustan, como es físicamente, las cosas
que puede hacer y cuales necesita
ayuda para hacerlas, etc.
Educación Física Participa y muestra gusto al realizar Fortalecer su lateralidad (que
actividades físicas de forma reconozca su lado izquierdo y lado
individual y en equipos. derecho).
Se le facilita realizar actividades
como correr, brincar en uno o dos
pies, mantener el equilibrio, coordinar
manos y pies con diferentes
movimientos o utilizando materiales

diversos, etc.
En todas las actividades sigue las
normas básicas para la convivencia.
ESTRADA ESTRADA JOHAN ANDRÉS 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Johan nacio el 24 de junio del 2014, actualmente tiene 5 años 2 meses.
Vive con ambos padres, un hermano. Su casa se encuentras cerca del preescolar, colonia residencial el colomo.
Tiene IMSS como servicio medico, su tipo de sangre es…
Desarrollo motor:
Es diestro, tiene un lenguaje muy amplio, se expresa y sabe explicarse bien con las palabras que usa, siempre pide las
cosas por favor, en ocaciones se molesta si no le dan lo que quiere pero no pelea. Le tiene miendo a la llorona.
Lenguaje y Comunicación En ocasiones participa de forma En ocasiones le gana el juego y no

voluntaria en las clases y cuando lo escucha las opiniones de sus
hace, siempre pide la palabra, compañeros o a la maestra.
respetando los turnos de habla de sus Está en proceso de escribir su nombre
compañeros. completo sin ayuda.
Posee un lenguaje amplio y muy Es necesario brindarle más
claro, lo que le permite expresar oportunidades de expresión oral en el
fácilmente sus ideas y opiniones aula y motivarlo a que participe de
cuando participa, haciendo forma individual.
aportaciones adecuadas a lo que se
está trabajando en la clase.
Se le facilita explicar cómo sucedió o
por qué sucedieron diferentes sucesos
que se le presenta, tanto en la escuela
como en su casa.
Logra reconocer su nombre de forma
escrita.

Propone la forma en que se puede
realizar alguna actividad, sigue las
indicaciones de la maestra y de sus
compañeros.
Artes Se le facilita y le gusta experimentar Continuar experimentando con

con diferentes técnicas de las artes, técnicas de las artes y fortalecer sus
donde plasma sus ideas, cosas que le habilidades.
han pasado, la imagen que tiene de sí
mismo en cuanto a lo físico.
Educación Socioemocional Reconoce y expresa algunas de sus Saber que el no poder hacer alguna
características personales como las cosa, no está mal y que está bien pedir
cosas que le gustan, las que no le ayuda de la maestra o de algún
gustan, cómo es físicamente, así compañero, pero seguir intentando
como reconoce lo que es capaz de hasta lograrlo.
hacer por sí mismo.
Muestra mucha confianza en sí
mismo, le gusta pasar al frente a
mostrar sus trabajos, se integra en
diferentes equipos de trabajo y platica
con todos sus compañeros.
Educación Física Puede realizar actividades físicas En ocasiones se emociona mucho con
como brincar, correr, mantener el las actividades que se están realizando
equilibrio, coordinar manos y pies, y se pierde en el juego, deja de seguir
coordinar movimientos con el ritmo instrucciones por un momento y
de la música, etc. solamente juega.
Realiza las actividades de forma Está en proceso de controlar sus
individual o en equipo y muestra impulsos en el juego, pues algunas
gusto al hacerlo. veces lastima a sus compañeros.
FERMÍN LUNA DILAN LEONEL 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Dilan leonel nacio el 12 de abril del 2014, actualmente tiene 5 años 4 meses.
Vive con sus ambos padres y una hermana. Su casa se encuentra cerca del preescolar en la colonia el colomo.

Tiene IMSS como servicio medico, su tipo de sangres es…
Desarrollo motor:
Es distro, tiene un lenguaje muy amplio, se expresa y explica las situaciones paso por paso, en ocasiones se molesta y
no le gusta hablar ni que le hablen.
Le tiene miedo a las arañas.
Lenguaje y Comunicación En ocasiones participa de forma Motivarlo para que pueda participar
voluntaria en la clase, siempre solicita de forma voluntaria en mayores
su turno para hablar y escucha ocasiones durante las clases.
atentamente a sus compañeros y a la
maestra. Cuando él hace sus
aportaciones, siempre son acordes al
tema que se está trabajando.
Sus ideas y opiniones siempre son
claras, se le facilita darse a entender.
Expresa de forma sencilla el por qué
o cómo sucedieron diferentes
situaciones que se le presentan, opina
cómo se puede proceder para hacer
alguna actividad. Siempre está al
pendiente de seguir las indicaciones
de la maestra o las que sus
compañeros propongan.
Identifica y escribe su nombre sin
ayuda.
Artes Experimenta con diferentes técnicas Seguir fortaleciendo las habilidades

de las artes realizando trabajos con que posee y experimentar con
mucho cuidado y dedicación. técnicas de artes.
En sus creaciones puede representar
diferentes gustos, situaciones que ha
vivido, plasmar sus ideas y
creatividad, la representación que
tiene de sí mismo, etc.
Educación Socioemocional Es un alumno que generalmente se Seguirlo motivando a que participe y
muestra tímido y reservado en las adquiera mayor confianza en sí
clases pero no le da pena hablar frente mismo.
a sus compañeros ni expresar sus
ideas.
escribirlo, comparte sus
características físicas y personales

como las cosas que le gustan, las que
no le gustan, lo que puede hacer él
mismo y reconoce que se vale pedir
ayuda cuando no puede hacer algo.
Educación Física Se le facilita y le gusta participar en Reforzar su lateralidad para que
actividades físicas como correr, reconozca su lado izquierdo y lado
brincar, ensartar, aventar, atrapar, derecho.
coordinar movimientos de brazos y
pies utilizando diferentes materiales,
etc.
Participa en las actividades de forma
individual y en colectivo poniendo en
práctica siempre las normas para la
convivencia.
GUTIÉRREZ SALOME NAOMI GUADALUPE 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Noemi guadalupe nacio el 30 de agosto del 2014, actualmente tiene 5 años 0 meses.
Vive con su mamá, abuelos, tios y primos. Su casa se encuentra cerca del preescolar en la colonia marina nacional.
Tiene como servicio medico el seguro popular, su tipo de sangres es…
Desarrollo motor:
Tiene un lenguaje muy amplio, se expresa y explica las situaciones, es muy sensible, llora en ocasiones, pide las cosas
por favor, no pelea.
Le tiene miedo a las arañas y cucarachas.
Lenguaje y Comunicación Es muy atenta a las participaciones de Generalmente no participa en las

sus compañeros y compañeras, suele clases pues está en proceso de
mantener una conversación con su adquirir confianza dentro del grupo,
equipo y con la maestra de acuerdo al habitualmente participa cuando se le
tema que se está trabajando y cuando pregunta directamente.
expresa sus ideas es muy clara. Está en proceso de proponer ideas
Explica brevemente cómo ocurrieron para realizar diferentes trabajos, así
o por qué ocurrieron diferentes como de ser un poco más específica

sucesos que ha vivido o que se en lo que quiere compartir o explicar.
trabajaron en el aula.
Se le facilita seguir indicaciones de la
maestra y de sus compañeros.
Artes Experimenta y realiza diferentes Está en proceso de ser más detallada

trabajos por medio de técnicas al presentar a los demás sus
variadas de las artes con diferentes creaciones de arte.
motivos y también representa sus
características y como se ve ella
misma físicamente.
Educación Socioemocional Reconoce su nombre al observarlo de Está en proceso de tomar confianza
forma escrita, reconoce algunas de en sí misma para realizar diferentes
sus características físicas, las cosas cosas de forma autónoma.
que le gustan y las que no le gustan.
Educación Física En ocasiones participa en diferentes Fortalecer su lateralidad como arriba,
juegos de forma individual o en abajo, adelante, atrás, izquierda,
equipos en los que se necesite realizar derecha, etc.
movimientos de locomoción como
correr y brincar con uno o dos pies, Generalmente no le gusta participar
mantener el equilibrio, lanzar, atrapar, en actividades físicas, sí puede hacer
etc. las actividades pero casi no le gusta,
Sigue las normas básicas de prefiere dejar pasar a todos sus
convivencia en todo momento. compañeros en la fila y ella siempre
se forma hasta atrás.
Es necesario motivarla y hacerla saber
que sí logra los objetivos de las
actividades y que en caso de que no
pueda, está bien pedir ayuda.

HURTADO CARMONA ELÍAS AXEL 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Elías axel nacio el 20 de julio del 2014, actualmente tiene 5 años 0 meses.
Vive con su papá, abuelos y una hermana. Su casa se encuentra retirada del preescolar en la colonia 20 de noviembre.
Tiene como servicio medico el seguro popular, su tipo de sangres es…
Desarrollo motor:
Es diestro, tiene un lenguaje muy amplio y claro, se expresa paso por paso, utiliza las palabras de gracias y por favor,
cuando esta molesto golpea a su hermana pero a otras personas no lo hace.
Le tiene miedo a la oscuridad.
Lenguaje y Comunicación Elías es un alumno muy atento con Practicar la escritura de su nombre y
sus compañeros, siempre escucha sus apellidos.
opiniones y las toma en cuenta, Siempre solicita la palabra para
respeta el turno de habla de los demás participar, pero en ocasiones lo que
y cuando él quiere participar, pide su comenta, no tiene relación con el
turno. tema del que se está hablando.
claro, lo que le facilita dar a entender
sus ideas y explicar con claridad
diferentes situaciones que ha vivido o
presenciado.
Mantiene conversaciones con sus
compañeros y con la maestra y
generalmente sus respuestas son
acordes al tema que se está trabajando
o hablando.
Responde por qué o cómo sucedió
algo con relación a las actividades
realizadas, en donde demuestra sus
habilidades expresivas.
Escucha atentamente las instrucciones
de la maestra o de algunos
compañeros para saber cómo
proceder a realizar alguna actividad, y
él mismo da propuestas a esto.

escribirlo sin ayuda.
Artes Se le facilita experimentar, realizar y Seguir fortaleciendo sus habilidades

explicar sus creaciones utilizando de las artes experimentando con
diferentes técnicas de artes, así como diferentes técnicas.
representar la forma en que se ve él
mismo, como sus características
físicas y gustos personales.
Es muy cuidadoso con sus trabajos y
tiene habilidad para hacerlo.
Se le facilita explicar qué y cómo
hizo sus creaciones.
Educación Socioemocional Es un alumno que posee confianza en En ocasiones muestra timidez al
sí mismo pero generalmente es expresarse frente a sus compañeros,
tímido al pasar al frente, le gusta por lo que es importante brindarle
relacionarse con todos sus apoyo para que se sienta seguro.
compañeros, lo que le permite
integrarse fácilmente a diferentes
equipos de trabajo.
Hace mención de diferentes datos
personales como lo que le gusta, lo
que no le gusta, las cosas que puede
hacer por sí mismo, etc.
Siempre está dispuesto a apoyar a sus
compañeros.
Educación Física Participa en actividades en las que Es necesario fortalecer su lateralidad
deba correr, brincar en uno o dos pies, para que reconozca su lado izquierdo
lanzar, atrapar, mantener el equilibrio, y su lado derecho del cuerpo.
coordinar movimientos de manos y
pies, etc.
Participa en las actividades
individuales y en equipo,
manteniendo siempre las normas
básicas para la convivencia.
JAIMES LÓPEZ DIEGO IVÁN 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Diego nacio el 26 de septiembre del 2014, actualmente tiene 5 años 0 meses.
Vive con su padres y tres hermanos. Su casa se encuentra cerca del preescolar en la colonia tamarindera.
Tiene como servicio medico el seguro popular, su tipo de sangres es A+
Desarrollo motor:

Tiene un lenguaje muy amplio y claro, se expresa y explica las situaciones paso a paso, no hace berrinches, no se enoja
si no le comprar algun juguete, utiliza las palabras por favor y gracias, no pelea.
Le tiene miedo a los payasos.
Lenguaje y Comunicación Es muy participativo en todas las En ocasiones no respeta los turnos de
clases, suele respetar el turno de habla de sus compañeros y los
participación de sus compañeros y los interrumpe, no lo hace a propósito,
escucha atentamente y sigue la más bien quiere decir su idea en ese
conversación haciendo aportaciones momento. Está en proceso.
acordes al tema que se está Seguir practicando la escritura de sus
trabajando. nombres y apellidos.
Posee un vocabulario muy amplio, lo
que le permite expresase y darse a
entender con sus compañeros y
maestra con mucha facilidad.
Sin problema logra expresar sus ideas
sobre por qué o cómo ocurrieron
diferentes suceso o da sugerencias de
cómo poder realizar diferentes
actividades, tanto a la maestra como a
sus compañeros y sigue los pasos que
se propusieron.
Logra escribir su nombre sin ayuda.
Artes A través de diferentes técnicas de las Seguir favoreciendo las habilidades

artes, es capaz de plasmar y transmitir que tiene Diego para realizar sus
sus ideas, sus gustos, así como la trabajos por medio de diferentes
imagen que tiene de sí mismo, lo técnicas de las artes.
expresa y explicar abiertamente a sus
compañeros.
Educación Socioemocional Es un alumno con mucha confianza Reconocer que está bien pedir ayuda
en sí mismo, le gusta platicar con cuando no podemos hacer algo solos.
todos sus compañeros, lo que le
permite integrarse y trabajar en
diferentes equipos.
Se le facilita reconocer y compartir
características personales como sus
gustos, las cosas que no le gustan y lo
que puede hacer él mismo.
Educación Física Le gusta mucho participar en juegos y Que reconozca su lado izquierdo y su
actividades físicas en las que deba lado derecho del cuerpo.
correr, brincar con uno o dos pies,
aventar, atrapar, mantener el

equilibrio, coordinar movimientos de
su cuerpo, etc.
En todo momento pone en práctica las
normas para la convivencia.
MARTÍNEZ CONSILIÓN ASHLY ELIZABETH 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Ashly nacio el 8 de abril del 2014, actualmente tiene 5 años 5 meses.
Vive con su padres y tres hermanos. Su casa se encuentra lejos del preescolar en la colonia las torres.
Tiene como servicio medico el seguro popular, su tipo de sangres es A+
Desarrollo motor:
Es diestro, Tiene un lenguaje muy amplio y claro, se expresa y explica a detalle , no es insistente al pedir las cosas y no
hace berrinches, pelea con sus hermanos, se siente como si fuera el mas grande y actua como tal.
Le tiene miedo a nada.
Lenguaje y Comunicación Le gusta mucho participar en las Está en proceso de respetar los turnos
clases, opina y da explicaciones claras de habla de sus compañeros.
de diferentes acontecimientos que ha
vivido en casa o en la escuela, así
como la realización de diferentes
actividades. Mantiene la lógica en las
conversaciones que tiene con sus
compañeros y con la maestra, escucha
diferentes opiniones de sus
compañeros y hace sus propias
aportaciones. Sigue instrucciones y
ella misma propone qué hacer para

realizar algún trabajo.
Artes Utiliza diferentes técnicas de las artes Está en proceso de plasmar sus ideas
para hacer sus creaciones propias con en creaciones artísticas, brindarle
distintos motivos, como su familia, su oportunidades para que se exprese
casa, su escuela, etc. Por medio de más en ellas y poder compartirlas con
estas técnicas también es capaz de sus compañeros.
representar cómo se ve ella misma
tomando en cuenta lo físico.
Comparte con sus compañeros sus
creaciones.
Educación Socioemocional Reconoce su nombre con facilidad, Emplear los valores como el respeto y
comenta cómo es físicamente, las tolerancia.
gustan, lo que es capaz de hacer por
ella misma, etc, y lo expresa también
de forma gráfica.
Muestra gran seguridad al expresarse
frente a sus compañeros y se integra
fácilmente a diferentes equipos de
trabajo.
Educación Física Realiza movimientos de locomoción Seguir las normas básicas para la
como correr, brincar con uno o dos convivencia pues las tiene presentes
pies, coordinar manos y pies, gatear, pero en ocasiones lo las aplica al estar
etc. trabajando o jugando con sus
Participa en juegos y actividades compañeros.
individuales y en equipos dentro y
fuera del aula.

NÚÑEZ MORENO PERLA ESTEFANÍA 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Estefanía nacio el 24 de mayo del 2014, actualmente tiene 5 años 4 meses.
Vive con su padres, abuelos y un primo. Su casa se encuentra cerca del preescolar en la colonia marina nacional.
Tiene como servicio medico el IMSS, su tipo de sangres es…
Desarrollo motor:
Es diestro, tiene un lenguaje muy amplio, claro y fluido, llora cuando realiza algo y no le sale como el queria.
Utiliza zapatos especiales, para un trtamiento de sus piernas. Utiliza las palabras de gracias y por favor.
Le tiene miedo a las arañas y bichos.
Lenguaje y Comunicación Es atenta con sus compañeros, pone Es muy tímida para hablar ante a los
atención y respeta las opiniones que demás compañeros o cuando pasa al
los demás dicen, en pocas ocasiones frente del salón, generalmente
ella ha solicitado su turno para hablar participa cuando se le pide que lo
pero siempre respeta el de los demás. haga.
Ella es muy clara cuando quiere Seguir practicando la escritura de su
compartir algo, se da a entender nombre completo.
fácilmente y sus ideas siempre son
claras y acorde al tema que se está
trabajando.
Explica fácilmente algunos sucesos
que ocurrieron en la escuela, o por
qué ocurrieron, también es sencillo
para ella dar sugerencias de cómo
poder realizar algunas actividades.
Artes Experimenta con diferentes Se puede ampliar su conocimiento de

materiales y técnicas de artes que le las artes experimentando con otros
permiten expresar ideas plasmándolas materiales y mostrarle diferentes
en sus creaciones. formas que existen para plasmar y
Siempre, al terminar su trabajo, lo transmitir lo que queremos compartir.
comparte con sus compañeros y les En clases de música, últimamente ha
explica qué hizo y cómo logró preferido quedarse sentada en la
hacerlo. banca porque comenta que se siente
cansada.

Educación Socioemocional Es capaz de expresar y compartir sus Está en proceso de adquirir mayor
sentimientos, ideas, características confianza en sí misma para expresarse
personales como: como es abiertamente frente otras personas.
físicamente, las cosas que le gustan,
las que no le gustan, y reconoce
algunas cosas que puede hacer ella
misma y algunas en las que necesita
ayuda de alguien más.
Se le facilita establecer relaciones de
amistad con sus compañeros y se
integra a diferentes equipos de
trabajo.
Educación Física Se le facilita realizar actividades que Se le ha dificultado un poco realizar
le impliquen aventar, atrapar, movimientos que le implican correr o
coordinar movimientos de su cuerpo brincar y generalmente comenta que
con sonidos musicales. le duelen los pies o el estómago y
Trabaja en actividades físicas prefiere tomar asiento.
individuales y en colectivo, siempre
atendiendo las normas básicas para la
convivencia.
OLVERA ROJAS DAMARIS ISABEL 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación Participa mucho en las clases, le gusta Está en proceso de solicitar su turno

compartir con sus compañeros lo que para hablar y respetar el de sus
piensa y algunas experiencias que ha compañeros, pues generalmente habla
vivido en su casa o con su familia. y los interrumpe.
Sus ideas y opiniones siempre son Seguir practicando la escritura de su
claras, logra responder preguntas en nombre completo.
las que necesita describir lo que hizo
paso por paso o que exprese por qué
cree que sucedieron las cosas, entre
otros.
Se le facilita seguir las indicaciones
de la maestra y de otros compañeros.
Artes Logra representar la imagen que tiene Darle la oportunidad de seguir

de sí misma, plasmando sus ideas en experimentando con diferentes
sus creaciones hechas con ayuda de materiales de artes con los que puede
diferentes técnicas de artes. expresar ideas, sentimientos, gustos,
Le gusta compartir con sus objetos, etc.
compañeros sus creaciones.
Educación Socioemocional Logra reconocer y expresar sus En algunas ocasiones se le hace difícil
características personales, como es mantener una relación de respeto con
físicamente, las cosas que le gustan, sus compañeros pues a veces les grita
las cosas que no le gustan, encuentra o los lastima.
similitudes con sus compañeros, así
como algunas cosas que se le facilitan
hacer.
Es muy amistosa con sus compañeros,
posee gran confianza en sí misma y
siempre está dispuesta a apoyar a sus
compañeros.
Educación Física Le gusta participar en actividades Fortalecer el reconocimiento de su
físicas en las que ponga a prueba sus lado izquierdo y lado derecho.
capacidades de locomoción, como
correr, brincar en uno o dos pies,
lanzar, atapar, mantener el equilibrio,
coordinar movimientos corporales,
etc.

PÉREZ VILLALPANDO MIGUEL ÁNGEL 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación En algunas ocasiones pide la palabra Está en proceso de adquirir mayor
para participar de forma voluntaria. confianza para participar de forma
Siempre muestra atención y voluntaria en las clases.
disposición al escuchar ideas de sus Está en proceso de ser más específico
compañeros, tomar en cuenta sus en sus expresiones orales.
opiniones y respetar los turnos para Seguir practicando l escritura de su
hablar. nombre completo.
Es muy reservado y tímido,
generalmente participa cuando se le
pide que de su punto de vista.
Puede explicar brevemente algunos
sucesos que ocurrieron en la escuela o
dentro del aula.

Artes Realiza sus creaciones con diferentes Permitirle seguir explorando con
técnicas y materiales de artes, en las diferentes técnicas de artes para
cuales plasma sus ideas y las favorecer el proceso de sus
comparte con sus compañeros creaciones, que comience a darles
explicando brevemente qué hizo y forma, que pueda plasmar
cómo lo hizo. sentimientos, gustos, etc.
Educación Socioemocional Es un alumno muy noble que siempre Motivarlo al momento de participar
pone en práctica los valores con sus en clases para que poco a poco tome
compañeros, lo que le permite mayor confianza en sí mismo y se
mantener buena relación de amistad exprese con mayor libertad frente a
con todos. Se integra fácilmente a otras personas.
diferentes equipos de trabajo.
Comparte con sus compañeros
algunas de sus características
personales como sus gustos, las cosas
que no le gustan, sus características
físicas, etc, y los plasma en algunos
trabajos.
Educación Física Le gusta participar en actividades Apoyarlo en reconocer el dalo
físicas que le permitan correr, brincar, izquierdo y derecho de su cuerpo.
lanzar, atrapar, gatear, dar marometas,
etc.
Trabaja en actividades individuales y
en equipo, poniendo en práctica las
normas básicas para la convivencia en
todo momento.

RODRÍGUEZ PALACIOS KIMBERLY ALEJANDRA 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación Kimberly posee un lenguaje muy Seguir practicando en la escritura de

amplio, lo que le permite que su su nombre.
expresión oral sea fluida y sus ideas y
opiniones siempre son claras y van
acorde al tema que se está trabajando,
pues además es muy atenta con sus
compañeros, solicita su turno para
hablar y respeta el turno de los demás.
En ocasiones es tímida para participar
en las clases pero se anima a hacerlo.
Artes Experimenta y realiza diferentes Está en proceso de ser más detallada

trabajos utilizando técnicas variadas al presentar a los demás sus
de las artes, en las que ha plasmado creaciones de arte.
sus ideas o incluso representa sus
características y como se ve ella
misma físicamente.
Educación Socioemocional Es muy amigable y platicadora, le Está en proceso de controlar sus
gusta ser amiga de todos sus impulsos al momento de jugar, pues
compañeros. en ocasiones lastima a sus
Reconoce que hay cosas que puede compañeros.
hacer ella misma y otras en las que
necesita ayuda.
Expresa y comparte con sus
compañeros algunas cosas personales
como lo que le gusta, lo que no le
gusta, su habilidades, etc.

Educación Física Se le facilita realizar actividades Apoyarla en reconocer su lado
físicas en las que necesite correr, izquierdo y su lado derecho.
brincar con uno o dos pies, echarse
marometas, lanzar y atrapar objetos,
etc.
Participa en las actividades de forma
individual y en equipo sin dificultad.
RUELAS IGNACIO ITZEL ANAYANZI 3º “B”
Contexto del alumno

Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación En todo momento solicita su turno En ocasiones se le dificulta respetar

para hablar, le gusta mucho participar las y tomar en cuenta las opiniones y
en las clases y poder dar sus sugerencias de compañeros.
aportaciones.
claro, lo que le permite expresarse y
darse a entender con facilidad.
Es capaz de explicar por qué o cómo
sucedieron diversas situaciones en la
escuela o que comparte de casa o el
cómo podría hacer alguna actividad,
dando indicaciones claras a sus
compañeros de cómo hacerlo.
Mantiene conversaciones cordiales
con sus compañeros.
Logra identificar y escribir su nombre
sin ayuda.
Artes Tiene gran habilidad para hacer Seguir experimentando con diferentes
representaciones artísticas, logra técnicas y fortalecer las habilidades
emplear diferentes técnica de artes y que ya posee.
en estas plasmar sus ideas,
experiencias, sus gustos, la imagen
que tiene de sí misma, etc.
Comparte sus creaciones explicando
qué hizo y cómo lo hizo y encuentra
similitud entre las suyas y las de sus
compañeros.
Educación Socioemocional Es muy sociable y amistosa con sus En ocasiones no permite que algunos
compañeros, le gusta trabajar en compañeros den sus opiniones (dentro
diferentes equipos y platicar con de su equipo) pues ella tiene su propia
todos. idea y no acepta la de otros.
Muestra mucha seguridad al expresar
sus ideas y opiniones.
Le gusta compartir algunos aspectos
personales de su vida como las cosas
que le gustan, las que no le gustan,
como es su forma de ser y sus

características físicas así como habla
de su familia.
Educación Física Le gusta participar en actividades Hay que reforzar la ubicación de su
físicas en las que deba realizar lado izquierdo y su lado derecho del
ejercicios como correr, brincar con cuerpo.
uno o dos pies, dar marometas, lanzar
y atrapar objetos, hacerlo de forma
individual o en equipo.
Siempre sigue las normas básicas
para la convivencia.
SILVA RUÍZ EVA LUNA 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación Cuando participa en las clases sus Normalmente es muy tímida cuando
aportaciones son acordes al tema que participa, he notado que se esfuerza
se está trabajando, siempre levanta su cuando quiere opinar algo de forma
mano cuando quiere participar y voluntaria, como si quisiera decir algo

escucha atentamente a sus y al mismo tiempo no decirlo.
compañeros. Generalmente participa cuando se le
Cuando expresa sus ideas siempre lo pide.
hace de forma clara y sencilla para Reforzar la escritura de su nombre
que los demás puedan entenderla, completo.
continúa las conversaciones con sus
compañeros y otras personas.
Fácilmente comenta qué sucedió o
cómo sucedieron diferentes hechos
que ha vivido.
Sugiere instrucciones para realizar
trabajos en el aula, sigue las
indicaciones de la maestra y de
compañeros.
Artes Se le facilita experimentar, realizar y Muestra timidez al participar frente a

explicar sus creaciones utilizando sus compañeros en alguna
diferentes técnicas de artes, así como representación o baile grupal pero se
representar la forma en que se ve ella esfuerza y muestra disposición al
misma, como sus características hacerlo.
Educación Socioemocional Reconoce y comparte las cosas que le Muestra timidez al expresarse frente a
gustan, las que no le gustan, lo que sus compañeros pero toma confianza
puede hacer ella misma y en lo que y lo hace. Es necesario motivarla y
necesita ayuda. que poco a poco tome confianza en
Se integra fácilmente a diferentes ella misma y logre hacerlo con mayor
equipos de trabajo. libertad.
En muy noble y siempre respeta a sus
compañeros.
Educación Física Realiza con facilidad diferentes Fortalecer su lateralidad y
movimientos de locomoción como coordinación entre pes y manos.
correr, brincar con uno o ambos pies,
trabaja con diferentes materiales y
participa en juegos y actividades de
forma individual o en equipos,
siguiendo las normas básicas de
convivencia, reconociendo su
importancia.

SOTO MEDINA DANIA LISSETTE 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación Es muy participativa en las clases, Está en proceso de respetar los turnos
explica sus ideas de forma clara y de habla de sus compañeros, si bien
precisa, levanta la mano para es muy participativa y escucha a los
participar, escucha atentamente a sus demás pero suele interrumpirlos para
compañeros, mantiene hablar ella.
conversaciones acordes al tema que
se está trabajando con la maestra y
compañeros, se le facilita seguir
instrucciones y dar sugerencias de
cómo poder realizar diferentes
actividades, logra ser precisa al
compartir cómo o por qué sucedieron
diferentes cosas que ha vivido o
hechos que pasaron en la escuela.

Artes Experimenta con variadas técnicas de Está en proceso de ser más específica
las artes para realizar diferentes al explicar y compartir sus creaciones
creaciones propias con distintos artísticas ya que lo hace de forma
motivos. Logra representar la imagen breve, se muestra un poco tímida al
que tiene de ella misma, tanto lo hacerlo pues le preocupa no haber
físico como lo personal. hecho bien su trabajo.
Explica y comparte sus creaciones a
sus compañeros.
Educación Socioemocional Se integra fácilmente a diferentes Reconocer que en ocasiones
equipos de trabajo, muestra confianza necesitamos ayuda o apoyo de otras
en sí misma, reconoce su nombre de personas para hacer algo que se nos
forma escrita, habla acerca de cómo dificulta; aceptar ayuda de otras
es ella físicamente y hace uso de personas.
palabras específicas para hacerlo,
menciona las cosas que le gustan y las
que o le gusta y encuentra semejanzas
con las de sus compañeros, reconoce
las cosas que puede hacer ella misma.
Educación Física Realiza con facilidad diferentes Fortalecer su lateralidad, sobre todo
movimientos de locomoción como su lado izquierdo y lado derecho.
importancia.

TERRIQUEZ RICO YOSGART VLADIMIR 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación Logra identificar su nombre al Al momento de que sus compañeros

observarlo de forma escrita. hablan, se distrae y le cuesta trabajo
En ocasiones solicita la palabra prestarles su atención y hacer
levantando su mano para participar en comentarios que sean de acuerdo al
las clases, generalmente participa tema trbajado.
cuando se le pregunta directamente. Algunas veces le cuesta un poco de
Suele mantener conversaciones de trabajo dar a entender sus ideas o lo
diferentes temas de su interés con sus que está pensando.
compañeros. Está en proceso de ser más específico
Fácilmente comparte algo que le al querer explicar diferentes sucesos
sucedió en su casa o en el recreo. trabajados en el aula.
Sigue instrucciones de la maestra y Está en proceso de dar instrucciones a
compañeros. sus compañeros para realizar
diferentes trabajos.
Artes Se le facilita experimentar y realizar Está en proceso de expresar de forma

sus creaciones utilizando diferentes clara sus ideas acerca de sus
técnicas de artes, así como creaciones y sus características,
representar la forma en que se ve él generalmente necesita apoyo para
mismo, como sus características hacerlo.
físicas.
Educación Socioemocional Logra reconocer las letras iniciales de Está en proceso de reconocer las
su nombre y comparte con los demás cosas que puede hacer él mismo y en
las cosas que le gustan y las que no le las que necesita ayuda y compartirlo
gustan. con los demás.
Muestra timidez al estar con
diferentes compañeros pero logra
integrarse en los equipos de trabajo.

Educación Física Fácilmente realiza actividades de Favorecer su lateralidad.
locomoción como correr, brincar con
uno o ambos pies, manipular y la
equilibrio, así como sigue las normas
básicas de convivencia al realizar
diferentes juegos y actividades,
reconociendo para qué funcionan.
VELASCO CAMPOS JORGE JAVIER 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:

Lenguaje y Comunicación En ocasiones que desea participar en Me he percatado que en ocasiones

la clase, pide su turno para hablar y quiere participar pero le da pena o
escucha atentamente las ideas de sus miedo el que no le vayan a entender
compañeros cuando participan. sus compañeros o la maestra, por eso
En ocasiones muestra pena al pasar al es importante motivarlo y apoyarlo a
frente y querer explicar sus trabajos o participar de forma voluntaria en las
diferentes situaciones pero siempre lo clases.
intenta y se esfuerza en hacerlo, es Está en proceso de escribir su nombre
paciente y cuando necesita ayuda, la sin ayuda.
pide.
Logra reconocer su nombre al
observarlo de forma escrita.
Artes Ha experimentado con diferentes Seguir experimentando con técnicas

técnicas de las artes por las que de arte y pedirle que explique sus
plasma diferentes ideas, situaciones creaciones, escucharlo con paciencia
que ha vivido, la representación física para poco a poco fortalecer su
que tiene de sí mismo, etc. confianza en él mismo y su lenguaje.
Educación Socioemocional Es un alumno muy noble, le gusta Motivarlo a participar de forma
apoyar a sus compañeros, se integra voluntaria más seguido y apoyarlo
fácilmente a diferentes equipos de cuando sea necesario.
trabajo y juega con todos.
En diferentes actividades ha
compartido con sus compañeros
algunos datos personales, como las
gustan, lo que puede hacer él mismo y
reconoce que no todo lo puede hacer
él solo y que puede pedir ayuda.
Educación Física Puede realizar actividades físicas que Fortalecer su coordinación entre
le impliquen correr, brincar, lanzar, manos y pies, así como favorecer su
atrapar, mantener el equilibrio, etc. lateralidad, que identifique cuál es su
Participa en juegos y actividades de lado izquierdo y cuál es su lado
forma individual y en equipo. derecho.
Pone en práctica en todo momento las

VILCHIES SOTO EDWIN YAHIR 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación Le gusta mucho participar en las Se le dificulta un poco mantener la

clases de forma voluntaria, atención cuando alguien está
generalmente solicita su turno para hablando, se distrae con facilidad y
hablar y respeta los turnos de sus hace comentarios que no son acordes
compañeros. al tema.
Se le facilita mucho dar a entender Está en proceso de escribir su nombre
sus ideas y opiniones, su lenguaje es sin ayuda.
claro y amplio, lo que también le
permite expresarse con claridad.
Logra explicar cómo o por que
sucedieron diferentes cosas durante
las actividades, y da opiniones y
sugerencias sobre cómo podríamos

realizar algún trabajo.
Reconoce su nombre cuando lo
observa de forma escrita.
Sigue las instrucciones que le da la
maestra o algún compañero para
realizar alguna actividad.
Artes Experimenta con diferentes técnicas Seguir experimentando con técnicas

de las artes en las que plasma sus de arte, promover en él, el
ideas, su familia, la imagen que tiene seguimiento de indicaciones paso a
de sí mismo, etc. paso para fortalecer su atención.
Comparte sus creaciones con sus
compañeros y explica qué hizo y
cómo logró hacerlo.
Educación Socioemocional Es un niño que posee gran confianza Está en proceso de reconocer que las
en sí mismo, le gusta apoyar a sus cosas que puede hacer él mismo no
compañeros cuando más lo necesita, solamente son comer solo, ir al baño,
expresa con facilidad sus sino que también son sus habilidades
sentimientos, comparte sus para trabajar, sus destrezas, sus
características personales como las conocimientos y aprendizajes, etc.
gustan, lo que puede hacer por sí
mismo y también reconoce que en
algunas ocasiones está bien pedir
ayuda.
Educación Física Participa en actividades individuales Favorecer su lateralidad = que
y en equipo que le implique correr, reconozca cuál es su lado izquierdo y
brincar, lanzar, atrapar, etc, poniendo su lado derecho).
en práctica en todo momento las

YEPEZ LÓPEZ VALERIA ELIZABETH 3º “B”
Contexto del alumno
Datos personales:
Desarrollo motor:
Lenguaje y Comunicación Es muy participativa en las clases, sus Normalmente es muy tímida cuando
aportaciones son acordes al tema que participa y en ocasiones mejor guarda
se está trabajando, siempre levanta su silencio y no termina sus
mano cuando quiere participar y aportaciones.
escucha atentamente a sus Reforzar la escritura de su nombre
compañeros. completo.
Cuando expresa sus ideas siempre lo
hace de forma clara y sencilla para
que los demás puedan entenderla,
continúa las conversaciones con sus
compañeros y otras personas.
Fácilmente comenta qué sucedió o
cómo sucedieron diferentes hechos
que ha vivido.
Sugiere instrucciones para realizar
trabajos en el aula, sigue las
indicaciones de la maestra y de
compañeros.
Artes Se le facilita experimentar, realizar y Muestra timidez al participar frente a

explicar sus creaciones utilizando sus compañeros en alguna
diferentes técnicas de artes, así como representación o baile grupal.
representar la forma en que se ve ella
misma, como sus características

Educación Socioemocional Reconoce y comparte las cosas que le Muestra timidez al expresarse frente a
gustan, las que no le gustan, lo que sus compañeros pero toma confianza
puede hacer ella misma y en lo que y lo hace.
necesita ayuda.
Se integra fácilmente a diferentes
equipos de trabajo.
En muy noble y siempre respeta a sus
compañeros.
Educación Física Realiza con facilidad diferentes Fortalecer su lateralidad y
movimientos de locomoción como coordinación entre pes y manos.
importancia.

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Ciclo escolar: 2019 – 2020

Contexto del alumno

Fortalezas Áreas de oportunidad

Fortalezas Áreas de oportunidad

Artes Expresa a través de diferentes Seguir experimentando con diferentes

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

Linda Zazil Cervantes Vázquez Diana Antonieta Álvarez

BENITEZ ANTONIO CHRISTIAN ALEJANDRO 3º “B”

Contexto del alumno

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Fortalezas Áreas de oportunidad

Artes Experimenta con diferentes técnicas y En proceso de ser más expresivo y

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CISNEROS CHÁVEZ XOCHIL DAMARIS 3º “B”

Contexto del alumno

Fortalezas Áreas de oportunidad

Lenguaje y Comunicación Es muy participativa en las Generalmente se le dificulta solicitar

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

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Fortalezas Áreas de oportunidad

Artes Tiene gran habilidad para representar Está en proceso de ampliar el

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Contexto del alumno

Fortalezas Áreas de oportunidad

Fortalezas Áreas de oportunidad

Artes A través de diferentes técnicas de las Seguir implementando diferentes

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

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DÍAZ ANTONIO MARCELA JOSELYN 3º “B”

Contexto del alumno

Fortalezas Áreas de oportunidad

Lenguaje y Comunicación En todo momento solicita su turno En ocasiones se le dificulta respetar el

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

Linda Zazil Cervantes Vázquez Diana Antonieta Álvarez

Fortalezas Áreas de oportunidad

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

Linda Zazil Cervantes Vázquez Diana Antonieta Álvarez

ESTRADA ESTRADA JOHAN ANDRÉS 3º “B”

Contexto del alumno

Fortalezas Áreas de oportunidad

Lenguaje y Comunicación En ocasiones participa de forma En ocasiones le gana el juego y no

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

Linda Zazil Cervantes Vázquez Diana Antonieta Álvarez

Fortalezas Áreas de oportunidad

Artes Se le facilita y le gusta experimentar Continuar experimentando con

FERMÍN LUNA DILAN LEONEL 3º “B”

Contexto del alumno

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

Linda Zazil Cervantes Vázquez Diana Antonieta Álvarez

Fortalezas Áreas de oportunidad

Fortalezas Áreas de oportunidad

Artes Experimenta con diferentes técnicas Seguir fortaleciendo las habilidades

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor

Linda Zazil Cervantes Vázquez Diana Antonieta Álvarez

GUTIÉRREZ SALOME NAOMI GUADALUPE 3º “B”

Contexto del alumno

Fortalezas Áreas de oportunidad

Lenguaje y Comunicación Es muy atenta a las participaciones de Generalmente no participa en las

Educadora Directora Padre, Madre o Tutor