Actividad 8 - Grupo 3

Corporación Universitaria Minuto de Dios
Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
PLAN DE TRABAJO PRIMERA VERSIÓN

ACTIVIDAD EVALUATIVA No 8
FECHA: DOMINGO 20 DE SEPTIEMBRE-2020
Nombre del proyecto social de formación:

CIUDADANOS AMBIENTAL Y SOCIALMENTE RESPONSABLES CON EL CUIDADO DE LA
VIDA.
- Ciudadanos responsables y constructores del futuro, andando voy sembrando futuro en mi planeta
verde.
Nombre de los estudiantes ID y programa académico:

1.- Andrea Lucia Ramírez Chávez-Administración en seguridad y salud en el trabajo.
2.- Freddy Humberto Covelli Ríos-Administración de empresas.
3.- Rosario María Serrato Díaz- Administración en salud ocupacional.
4.- Gleider Marion Carrillo Cortes-Licenciatura en educación artística.
5.- Julieth Angélica Useche Diaz- Licenciatura en educación artística.
6.- Blanca Yoli Laguna Gómez- Licenciatura en educación artística.
Tutor:
Karla Leandra Ramos Vargas.
Sitio de práctica:
ROSARIO MARIA SERRATO DIAZ:
Calle 31 sur # 31-00 torre 31, barrio bosques de san Luis torres
azules
ANDREA LUCIA RAMIREZ CHAVEZ
Calle 55 # 17-53 Santa Sofía
FREDDY HUMBERTO COVELLI RIOS
Calle 55 # 17-53 Santa Sofía
GLEIDER MARION CARRILLO CORTES
Carrera 51b n 57-21
JULIETH ANGELICA USECHE
Cra 35 No. 25-11, Barrio el tesoro
BLANCA YOLI LAGUNA GOMEZ
Calle 27 No. 52-37, Barrio
Día y horario de la práctica:
Domingos, 3:00pm.
1. INTRODUCCION
A través del proyecto TiNi se quiere dar a comprender la importancia de implementar las huertas en
la comodidad de nuestros hogares, porque en ellas se pueden sembrar, cultivar y recolectar
hortalizas, frutas y verduras, indispensables y útiles para todos. Tener una huerta casera trae
ventajas para el medio ambiente, porque mientras más plantas sembremos, mayores niveles de
oxígeno se producirán como beneficio de efectuar las huertas.
Para los habitantes de ciudad es una forma simple y ecológica de combatir el hambre, el calor y
la contaminación. Pero resulta que las carreteras y edificios se calientan mucho, en ocasiones los
inmuebles suelen ser infernales, por eso es aconsejable promover la práctica de huertas caseras,
para así poder aportar plantas a las carreteras desoladas, con pocas zonas verdes, también
compartirlas con quienes queremos para seguir promoviendo el auto-cultivo.
Estudios científicos afirman que un metro cúbico de cubierta vegetal es capaz absorber unos 50
gramos de dióxido de carbono durante un año que se producen por los gases tóxicos de la ciudad.
Por ello, ese mismo metro cúbico tiene la capacidad de generar el oxígeno que una persona
necesita, así que no hay excusas para no sembrar un pulmón en algún espacio de nuestras casas.
Además los alimentos cultivados en una huerta, pueden ser de mayor calidad, más nutritivos,
más sanos, sabrosos y con mejor aroma, siempre y cuando se evite el uso indiscriminado de
plaguicidas y materiales industriales y se utilicen fertilizantes o abono de origen natural,
aprovechando los residuos sólidos que producimos en nuestros hogares.
Cada día son más los colegios, comunidades de vecinos y en especial apartamentos/casas, que
optan por cambiar jardines por las huertas caseras y así mantener un acercamiento con la
naturaleza. Fuera de esto, no hay algo más gratificante que consumir lo que nosotros mismos
sembramos y poder relacionar a toda la familia y seres allegados con esta práctica ecológica.
En los colegios, la huerta escolar es apropiada para enseñar la importancia y los beneficios de la
agricultura, además dependiendo del clima se puede sembrar una variedad de productos
complementarios para la dieta alimenticia de la comunidad. También se concientiza a la población
juvenil que los monocultivos en Colombia, como los utilizados para los agro-combustibles, están
ocasionando una crisis alimentaria, por ellos es conveniente diversificar la producción.
Así es que, una huerta en casa es la forma más fácil, económica, productiva y saludable para
cultivar y obtener nuestros propios vegetales y frutas. Adecuar un espacio en casa es algo que puede
parecer tedioso y difícil, pero no es más que un imaginario que se ha construido con el pasar de los
años, desde el espacio necesario hasta los cuidados que se necesitan hacen más fácil de lo que
parece tener una huerta propia (organica).
A través de las huertas caseras aprenderemos los procesos necesarios de la agricultura como
preparar el lugar, sembrar y cosechar, de la forma como lo hace la comunidad desde hace siglos,
claro está, con algunas innovaciones que en cada época se implementan.
2. JUSTIFICACION
Las TINI es un proyecto piloto que llego a Colombia y ahora la universidad Uniminuto la acogió
porque es importante para sensibilización, concientización e implementación beneficiándolos
grandemente a la población que desea pertenecer a la propuesta para realizar el proceso de la
creación de las TINI en sus hogares y de esta manera brindado un acompañamiento de motivación,
orientación, reconocimiento y sostenibilidad a través de talleres ludo pedagógicos donde se active
la participación, teniendo en cuenta a la naturaleza, a la comunidad y a el mismo.
Estas TINI son importantes para la sociedad ya que al cultivar sus propios alimentos se contribuye
al medio ambiente, a la economía, a la salud y hasta su fácil acceso, a los participantes no solo
otorgara los alimentos sino que también el conocimiento, el aprendizaje, entre ellos el proceso de
fertilización de la tierra con residuos biodegradables, reduciendo los desechos orgánicos como el
bagazo de la caña, el coco, cascara de frutas y verduras, el migajón y aserrín, dando uso a muchos
materiales no biodegradables que se pueden reutilizar como las botellas plásticas, llantas, cartón,
poli sombra, entre otros, de alguna manera sensibilizando al ser humano únicos en el desarrollo de
sus capacidades y habilidades, mediante su identidad personal y social la identificación de sus seres
más cercanos, el fortalecimiento de los vínculos afectivos y su entorno, en especial al infante para
que a través de la conexión con la naturaleza se logre un ser más integro, generoso, solidario.
Entre muchas intenciones que se desea otorgar un espacio de tranquilidad haciéndoles sentir seres
más importantes con todo este proceso y lograr brindar a ellos la fortaleza y el emprendimiento para
que impulsen a otras familias a multiplicar y promover esta hermosa y practica iniciativa que se
puede emprender desde casa sin necesidad de un gran espacio o la temperatura ambiente para
obtener unas hermosas especies o siembras.
Es de gran importancia promover dichas TINI como ya se ha mencionado anteriormente para que el
planeta y medio ambiente mejore de una manera significativa, por el bien de todos los seres vivos y
recursos del planeta, ya que el mismo hombre es quien se ha encargado a través de los tiempos en
perjudicar y destruir los bienes que nos ha otorgado la naturaleza.
A través de las huertas caseras aprenderemos los procesos necesarios de la agricultura como
preparar el lugar, sembrar y cosechar, de la forma como lo hace la comunidad desde hace siglos,
claro está, con algunas innovaciones que en cada época se implementan. Al mesclar la agricultura
con la tradición de la huerta casera también es una estrategia para preservar las semillas criollas o
nativas, pues como se sabe hoy en día en el mercado se encuentran semillas transgénicas o hibridas
que por su alto rendimiento amanzanan la existencia de especies originarias. El rescate de plantas y
semillas tradicionales hacen parte del patrimonio cultural de nuestra región implementando los
conocimientos empíricos de los antepasados haciendo parte de la adquisición del aprendizaje
significativo de la población (Agroecología, 2019).
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General del proyecto social de formación:

Promover y fortalecer en los estudiantes de UNIMINUTO y sus comunidades inmediatas la cultura y
relación afectiva con la naturaleza mediante la metodología TiNi para formar ciudadanos socialmente
responsables con el cuidado de la vida para esta y las futuras generaciones.
3.2 Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

 Reconocer las problemáticas ambientales que se han generado como consecuencia de la
relación moderna existente entre el hombre y la naturaleza.
 Desarrollar empatía, conocimientos, habilidades y valores que les permitan aportar en la
construcción de una cultura del cuidado y afecto con el mundo natural.
 Diseñar y crear espacios de vida en los contextos cercanos de los estudiantes de
UNIMININUTO participantes del proyecto mediante la metodología TiNi.
3.3 Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Concientizar a la población sobre los beneficios que trae el tener nuestras TiNi (huertas caseras) en la
comodidad de nuestras casas; sin necesidad de amplios espacios, con los cuidados adecuados,
promoviendo el aprovechamiento de los residuos sólidos de nuestros hogares, el cuidado del medio
ambiente, también ayudando a combatir la desnutrición y hambre en muchos hogares de una forma
económica y fácil de sostener.
3.4 Objetivos específicos del plan del trabajo de los estudiantes:

 Colaborar con los integrantes de nuestras TINI para la implementación de huertas
caseras como un sistema de autoconsumo, sostenibilidad y aprovechamiento de residuos
orgánicos.
 Diseñar un planeador de actividades de acuerdo a las necesidades y demandas de las
personas beneficiarias del proyecto.
 Desarrollar actividades lúdicas con los integrantes de nuestra TiNi para entender y
concientizar sobre la importancia de la implementación de huertas caseras.
 Exponer los beneficios que ofrecen las TiNi
 Aprender los procesos y metodologías que requieren nuestras TiNi.
 Promover el hábito del reciclaje y aprovechamiento de residuos orgánicos para
contribuir al cuidado del medio ambiente.
 Promover la preparación de abonos a partir de residuos totalmente orgánicos producidos
dentro o fuera de la huerta
 Implementar actividades lúdico-pedagógicas sobre huertas urbanas, que generen espacios de
reflexión para las comunidades y así lograr a que contribuyan a consolidar una cultura
ambiental.
4. POBLACION A BENEFICIAR
La población a beneficiar se caracterizará por su respectiva gentilicia, compromiso, motivación y
expectativa de ayuda por parte de las estudiantes de la corporación universitaria minuto de Dios
Uniminuto, del área de responsabilidad social con el proyecto de las TINI, la gran mayoría de
población es estropeada por la violencia que lucha por superar muchas problemáticas sociales que
los rodea.
Una de las poblaciones con la que se trabajara este proyecto es la juventud de 22 a 26 años, los
cuales por ser universitarios de la Surcolombiana, viven en la zona norte de Neiva, más preciso en
los barrios cándido, y santa Inés. Chicos de estrato 2 que viven en aparta-estudios y habitaciones,
con espacios reducidos, pero con mucha conciencia por la sana alimentación y colaboración al
medio ambiente, por lo cual están entusiasmados con este proyecto, otro factor es que algunos de
ellos no son originarios de Neiva, si no de sus zonas rurales que por el estudio han llegado a la
ciudad.
Según la observación realizada mediante el proceso de focalización, la población a beneficiar
pertenece también a diferentes tipos de familias, en la gran mayoría de las estas se puede percibir
que la mujer es líder de los procesos familiares en el entorno de crianza y cuidado de los hijos y la
organización de las dinámicas familiares, algunas en su mayoría son madres cabezas de hogar otras
han conformado hogares nucleares y reconstruidos con hijos de sus antiguas parejas, vemos como
la evolución familiar produce un efecto en los roles fundamentales entre padres siendo así las
familias nucleares, monoparental, adoptiva, sin hijos, familia de padre separados y compuestas.
Las cuales están en diferentes barrios/sectores de Neiva como lo son villa carolina, santa Sofía,
álamos, el tesoro, acacias, Canaima, vereda el venado, los machines, Olaya herrera, Estas familias
están conformadas por padres e hijos, lo que quiere decir que también se trabajara con la
comunidad infantil, de hecho algunas familias integraran a los abuelitos, estas situadas en estratos
2, son hogares convencionales, algunas de estas familias en un rango de edad de 15 a 44 años están
emocionadas por iniciar con el proyecto ya que desean poder cultivar y ver el crecimiento de
alguno de sus alimentos preferidos. También hay familias de edades que van entre los 10 y 30 años,
las cuales buscan una economía en la canasta familiar y confianza en lo que se consume, todas estas
familias están integradas por trabajadores/as, amas/os de casa, estudiantes y lactantes. Nuestros
beneficiarios utilizaran espacios como terrazas, antejardines, patios y esquinas pequeñas dentro del
hogar pero útiles para semilleros o materas.
Población a beneficiar por: Andrea Lucia Ramírez Chávez
Con el fin facilitar el acceso de alimentos como frutas y hortalizas frescas y de buena calidad a las
familias de la ciudad de Neiva, con el proyecto TINI implementaremos la creación de huertos
caseros la cual voy a trabajar con 3 familias incluyendo la mía.
La primera comunidad en la que voy a trabajar es en mi hogar dando ejemplo a las demás personas
con quien voy estar implementado este proyecto, en mi casa voy a crear mi propia TINI en el ante
jardín la vamos a trabajar con mi esposo quien labora como administrador de una estación de
gasolina ESSO MOBIL en el centro de la ciudad de Neiva y mis 3 hijas que estudian, vivimos en
el barrio villa carolina esta zona es de estrato 3, el rango de edades en mi familia va desde los 15
años hasta los 44, estamos muy felices con esta maravillosa experiencia ya que a mis hijas le gusta
comer alimentos saludables y frescos, aparte de que vamos a tener la experiencia de observar y
fotografiar cada proceso de desarrollo de las plantas, mis hijas y mi esposo piensan que cultivar en
nuestra casa va a servir para estar más ocupados, aprender procesos agropecuarios y también a lucir
con un ambiente resplandecido, a respirar viento con olor a campo y fresco, voy a estar feliz de ver
crecer a mis hijas con la satisfacción de que les estoy enseñando a cuidar el medio ambiente y que
en un futuro ellas también van a querer cultivar sus propios frutos en sus hogares ayudando al
ecosistema a respirar un aire más limpio para las futuras generaciones.
En la otra comunidad que voy a trabajar la réplica del proyecto TINI va ser en el barrio santa Sofia,
este pertenece al estrato 3, voy a desarrollarlo con el señor Francisco Covelli de 39 años de edad, su
esposa de 29 y sus 2 hijos la niña de 3 y el niño de 10 años. Esta familia esta enseñada a alimentarse
saludablemente y piensan que la idea de crear sus propios alimentos en casa será un ahorro
económico en su canasta familiar, Francisco dice que le hace recordar a su abuelo que tenía una
finca agropecuaria en el departamento del Santander y se cultivaba todo tipo de frutas y verduras
que las vendían en la ciudad. Las TINI se va a crear en un lote que esta frente de su casa con
materas de envases de gaseosa y algunas materas que se pueden comprar para cultivar sus frutos,
los niños a tan corta edad ya se identifican con se siente feliz porque va a prender a cultivar en su
casa las piñas que tanto le gustan y al mismo tiempo se le permite la posibilidad de adquirir
conocimientos y prácticas que le permitirán desarrollar en el futuro una actividad básica como
puede ser la obtención de productos y alimentos hortícolas y trabajarlos en convivencia con la
familia.
La tercera familia con la que voy a trabajar la segunda replica es con mis vecinos, viven en el barrio
villa carolina pertenecen al estrato 3, el señor don Edilberto plazas de 65 años y su señora esposa
doña Raquel Gutiérrez de 59 años de los cuales llevan casados 40 años, juntos ejercieron la
profesión de docentes, hace unos años se pensionaron y en su casa solo viven los dos, la tienen
rodeada de muchas plantas de jardín florecido estuve comentándole lo que pretendo realizar con el
proyecto que estoy adelantando con la universidad y me comentaron que en su infancia vivieron en
el campo que les gusta todo lo que tiene que ver con los procesos de plantación y por eso su casa la
tienen llena de jardín, también me dieron su opinión de que cultivar en la ciudad es importante
porque los alimentos de hoy en día que venden en los supermercados vienen con mucho químico,
que ellos por la edad que tienen se deben alimentar bien por lo tanto quieren empezar a sembrar sus
frutos y verduras en el antejardín de su casa, utilizando materiales reciclados como en llantas y
tarros que las personas dejan tirados en los parques.
Población a beneficiar por: Freddy Humberto Covelli Ríos
En el proyecto que estoy adelantando con la universidad sobre la implementación de las TINI en
casa, este trabajo lo voy a realizar con tres familias incluyendo la mía. La primera TINI la voy a
realizar en el ante jardín de mi casa, en un pequeño encierro de suelo con tierra apta para el cultivo,
esto lo voy a realizar junto con mi familia que está conformada por mi señora esposa Andrea
Ramírez de 34 años y mis tres hijas Michelle de 15 años, Paula de 16 años y Clara de 19 años, ellas
todas estudian, residimos en el barrio villa carolina en el sector norte de la ciudad de Neiva,
pertenecemos al estrato 3, cuando le comente a mi familia sobre el proyecto que estoy adelantado
les gustó mucho la idea porque aunque nunca han hecho estas actividades que son más del campo
esta va ser una experiencia enriquecedora que genera oportunidades de aprendizaje para ellas, por
lo mismo quieren elegir las matas para cultivar, aspiran a prender a cuidar las plantas, pretenden
colaborar con todos los procesos de siembra y riego que se requieren para cultivar, ellas son las
principales beneficiadas porque con esta iniciativa van a aprender a alimentarse saludablemente y a
fomentar los cultivos en casa en un futuro tanto para ellas como jóvenes como para nosotros y las
generaciones que vienen.
La segunda familia con la que voy a trabajar la TINI en casa es con mi mama la señora Beatriz Ríos
que tiene una edad de 60 años y viven con mi papa de 63 años y mi hermano menor de 21 años, mis
padres son pensionados y mi hermano está adelantando sus estudios universitarios, viven el barrio
álamos en el norte de la ciudad, el estrato al que pertenece es tres, fui a su casa a comentarle lo que
quería desarrollar con el proyecto que consiste en realizar una huerta en casa, con la plantación de
vegetales en casa se consigue salir del sistema comercial de los alimentos, ayudamos a preservar el
medio ambiente, mis padres en su juventud administraron una finca en el Santander y la trabajaron
por muchos años de la que aprendieron a realizar siembras de plantas como jardín, hortalizas y
árboles frutales por lo que le es más fácil adaptasen y trabajar con esta aspiración que a todos nos
favorece en un futuro, aunque esto requiere dedicación y tiempo realizando esta actividad se van a
sentir con compromiso, van a tener en que ocupar el tiempo y contribuyen a mejorar el medio
natural que nos rodean ellos quieren sembrar un árbol frutal en el patio de la casa para que le den
frutos y aparte ayude con la sombra a la casa cuando hace mucho sol.
La tercera familia con la que voy a realizar la réplica de las TINI es con mis vecinos el señor Jorge
Enrique Navarrete Tamayo y su esposa de Enith los rangos de las edades de esta familia están entre
los 35 y 43 años, ellos viven en el barrio villa carolina son estrato tres, cuando fui a su casa a
explicarle lo que iba a realizar con el proyecto que estamos adelantando en la universidad,
inicialmente les pregunto qué opinaban sobre cultivar huertas en su casa y me explicaron que les
gusta mucho la idea de sembrar sus propias plantas medicinales o frutales en su domicilio pero que
nunca han manejado estos temas del campo, no saben cómo es el funcionamiento y el manejo de
herramientas y los procedimientos que se le hace a una planta, me comprometí a asesóralos y a
colaborarles que lo íbamos a realizar juntos, para finalizar también les explique que esto es una
actividad saludable, que nos conecta con el mundo natural, promueve el amor y el respeto hacia la
naturaleza, para la siembra de las plantas vamos a utilizar una matera en el antejardín de su hogar.
5. LOCALIZACION GEOGRAFICA
Departamento: Huila
Cuidad: Neiva
ROSARIO MARIA TINI carrera 7 # 99- 115 vereda el
SERRATO DIAZ REPLICA venado
calle 31 sur # 31- 00 torre
31 apto barrio bosques de
san Luis torres azules
ANDREA LUCIA TINI Francisco Covelli, Calle 55 # Edilberto jovel plazas,
RAMIREZ CHAVEZ REPLICA 17-53, barrio santa sofía. Dirección Calle 57A No.
Calle 57A#18C-56 villa 18C-57, barrio villa
Carolina. carolina.
FREDDY HUMBERTO TINI Beatriz Ríos, Carrera 17 A # Luz Eny Motta Liscano,
COVELLI RIOS REPLICA 50-57, barrio álamos. Calle 57 No. 18C-57,
Calle 57A#18C-56 villa barrio villa carolina.
Carolina.
GLEIDER MARION TINI Marina Cortes, Carrera 52
CARRILLO CORTES REPLICA No. 26B-05, barrio
Carrera 51b n 57-21
JULIETH ANGELICA TINI Robinson Stith Ramírez Luisa Fernanda acosta Sebastián Ariza,
USECHE DIAZ REPLICA Velásquez y Walter Ribón, Hernández, Carrera 2 Carrera 2 número 30-
Cra 35 No. 25-11, Barrio Cra 35 No. 25-11, Barrio el número 30-25, barrio 25, barrio cándido.
el tesoro tesoro. cándido.
BLANCA YOLI LAGUNA TINI Consuelo Gómez, calle 14 #24 Lucia Puentes, Calle 1 a N. Olga Romero, Calle 25
GOMEZ REPLICA – 59_ Marisol Pérez Vargas 23-03, barrio Acacias. sur 24 – 36, barrio
Calle 27 No. 52-37, Barrio Calle 8 # 85-105. Canaima.
los machines
6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Los problemas ambientales vienen desde hace muchos años y están afectando la salud de las
personas por la contaminación que producen los gases, la cual atentan contra el equilibrio
biológico de los suelos y afecta inmensamente al cambio climático, sin olvidar que las reservas
verdes van desapareciendo al igual que el agua, por su mal uso y derroche, recordemos que el
suelo es importante en las huertas porque en él se desarrollan las plantas de las cuales se
obtienen los alimentos que deseamos. Los suelos están compuestos por microorganismos que,
aunque son muy pequeños son necesarios, estos están conformados por muchos tipos de
animales y vegetales que son útiles para las plantas, si los microorganismos mueren, el suelo
también lo hará, pues ya no serviría para sostener el crecimiento de las plantas. Esto también
afecta la sana alimentación de las personas y así mismo la economía, otro problema es que en
las ciudades, los hogares no cuentan con suficiente espacio para cultivar como en las zonas
rurales, sin decir los apartamentos y edificios, por lo tanto se ha promovido en los últimos años
una iniciativa que puede colaborar a mejorar nuestro medio ambiente, hablamos de la
implementación de huertas en los hogares, lo que ha dado como resultado cambios importantes
para nuestro medio ambiente, pues estas combaten distintas problemáticas que nos afectan
diariamente. No olvidemos que estas problemáticas afectan a todos a nivel local, nacional,
latinoamericano y mundial.
Otra problemática que encontramos en este proyecto es “La falta de espacio en los hogares
comunes de nuestro contesto para la realización de una TINI” este problema se debe a que cada
día los espacios en los hogares urbanos son más reducidos debido al creciente demográfico en
parte a que la población más vulnerable no toma conciencia de la importancia de una
planificación familiar adecuada. Aquellas familias que cuentan con ingresos económicos
cómodos son las que pueden tener espacios suficientes en sus hogares.
Para crear huertas en casa también hay que tener en cuenta las temperaturas pues esta es otra
problemática que encontramos para realizar el proyecto de la TINI “La afectación del cambio
de temperatura en las huertas caseras”. Las características que surgieron de esta problemática
son los efectos que generan los cambios de temperatura para la ciudad de Neiva, estas
problemáticas se dan porque se producen los gases invernaderos, la desforestación de los
bosques, las quemas frecuentes en especial la de los químicos y aquellas que se realizan en las
cuencas hídricas, el uso inadecuado del agua y algunos fertilizantes que se utilizan para para las
plantas para el control de las plagas.
Las altas temperaturas ponen a prueba a las organizaciones políticas.
“las consecuencias de la contaminación ambiental ya forman parte del discurso político, El
clima es impredecible, por ende, para proteger sus cultivos debe estar preparado ante cualquier
cambio o improvisto, ya sea temporadas de lluvias excesivas o sequías. Las tierras más
castigadas son las que están en vías de desarrollo, los incrementos temporales en las
temperaturas locales dañan significativamente el crecimiento económico a largo plazo”.
Para poder combatir estas problemáticas practicamos el promover los buenos hábitos,
incentivando a las comunidades a consumir frutas y verduras orgánicas porque en su producción
no se utilizan fertilizantes ni otros productos contaminantes. Cada vez deben ser más las
personas alrededor del mundo las que se unan a estas iniciativas que recorren a través de las
redes sociales, noticieros y medios de comunicación, las cual tendrá un impacto significativo
para todos en nuestro diario vivir.
Como estudiantes de la universidad minuto de Dios en la asignatura de responsabilidad social
junto al proyecto TINI en vista de todos estos factores que están afectando el medio ambiente y
nuestras propias vidas, vamos a implementar el proyecto huertas en nuestros hogares y también
vamos a asesoras a otras personas con el fin de promover la implementación de estas. Para así
contribuir al mejoramiento del clima, a una sana alimentación, a combatir el hambre, la
desnutrición y la pobreza, a darle buen uso a los espacios de nuestros hogares, a los residuos
orgánicos, también aprendiendo a reciclar y separar correctamente los deshechos.
7. REFERENTE TEORICO (Descripción de los elementos con los que voy a sustentar la teoría,
autores, conceptos etc.)
8. METODOLOGIA (Como desarrollara el proyecto.)
9. METAS (Escribirlas a corto plazo y las que se consideren necesarias para cumplir el objetivo).
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
(OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE )La Asamblea General de las Naciones Unidas
adoptó en septiembre de 2015 la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un plan de acción a favor
de las personas, el planeta y la prosperidad, que también tiene la intención de fortalecer la paz universal
y el acceso a la justicia. Los Estados miembros de las Naciones Unidas aprobaron una resolución en la
que reconocen que el mayor desafío del mundo actual es la erradicación de la pobreza y afirman que
sin lograrla no puede haber desarrollo sostenible.
Son 17 los objetivos de desarrollo sostenible estipulados, de los cuales 4 se identifican con el proyecto,
los cuales son:
- Poner fin al hambre, conseguir la seguridad alimentaria y una mejor nutrición, y promover la
agricultura sostenible.
- Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.
- Garantizar las pautas de consumo y de producción sostenibles.
- Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.
POLÍTICAS PÚBLICAS
En el proyecto TINI de la universidad minuto de Dios estamos trabajando por implementar nuestras
propias huertas en casa realizando acompañamiento de motivación, orientación a nuestras familias,
amigos y vecinos en la ciudad de Neiva con el fin promover los hábitos de alimentación saludable,
además de contribuir con el reciclaje de residuos orgánicos generados en los hogares.
En el mes de agosto del presente año la alcaldía de ciudad de Neiva entrego huertas caseras tanto para
la zona rural como para la urbana. Esto se está realizando con el objetivo de brindar la seguridad
alimentaria a las diferentes comunidades y así lograr ayudar a mitigar la crisis de salud y económica en
el municipio, inició la entrega de huertas caseras a diferentes grupos asociativos de la zona rural y
urbana.
“El kit de huerta casera entregada se compone de una malla de poli sombra, abono orgánico, una pala,
un machete, un azadón, una regadera, semillas de varias especies como tomate, espinacas, cilantro,
zanahoria, pimentón, y una canastilla donde se entrega el kit”. Este proyecto va dirigido para todas las
asociaciones de mujeres, presidentes de junta de acción comunal y ediles que tengan la capacidad de
organización donde beneficien a varias personas y pueden conseguir los productos básicos de la canasta
familiar buscando generar ingresos a familias de bajos recursos. Por otro lado el pasado 3 de
septiembre de 2020, la gobernación departamental junto con la CAM y el SENA sede Huila realizaron
el lanzamiento del proyecto “HUERTAS FAMILIARES HUILA” que busca fortalecer
estratégicamente un modelo sostenible de huertas familiares en el departamento del Huila.
“La situación actual generada por la pandemia está afectando a los sistemas alimentarios mundiales,
afectando las cadenas de valor agrícolas a nivel regional y presentando riesgos para la seguridad
alimentaria de los hogares” (Huertas familiares en el Huila, 2020). Agrosavia y las alcaldías de
Algeciras, Hobo, Santa María y Colombia realizarán el lanzamiento del proyecto “Huertas Familiares
Huila”, seguridad alimentaria y nutricional para nuestro departamento.
Para la implementación de las huertas caseras algunas de las semillas que se van a plantar corresponden
a las hortalizas y frutas como el cilantro, lechuga, tomate, pimentón, maíz, pepino, remolacha, acelga,
cebolla, sandía, papaya, repollo, ahuyama, habichuela, apio, coliflor, remolacha, espinaca, brócoli.
En el mes de abril del presente año por motivo de la salud pública que afecta el mundo entero, en el
municipio de Pitalito Huila por medio de la alcaldía y el secretario de desarrollo económico lanzaron la
campaña de “Siembra vida en Casa” esta maravillosa idea cuenta con dar tutoriales audiovisuales,
cartillas pedagógicas y cursos virtuales con el fin de que los habitantes del municipio aprendan a crear
huertas en sus casas. El objetivo principal de esta campaña es incentivar a que los habitantes
permanezcan en casa y fortalezcan la auto-sostenibilidad, mientras se recicla, se genera estabilidad
alimentaria y bienestar social contribuyendo con el medio climático. En medio de esta contingencia por
la del COVID-19, la alcaldía de Pitalito invita a la comunidad a tener un nuevo espacio con la familia,
en donde la producción alimentaria de este tipo será primordial debido a la coyuntura nacional (Huila,
2020).
Una de las intenciones de los gobernantes en esta época de pandemia, donde muchas familias quedaron
sin empleo es potenciar el auto-cultivo. La alcaldía del municipio de Manizales desde el mes de mayo
del presente año implemento programas para instalar huertas caseras en cada comuna de la ciudad,
aunque en el municipio ya existe una huerta en la terminal de transportes y en el centro de recepción de
menores. La idea principal de este programa es que en todos los barrios se busque un espacio adecuado
para plantar vegetales como hortalizas y frutas. “La agricultura urbana en el mundo se está
implementando y queremos que Manizales no sea la excepción”. Este tipo de siembras, de acuerdo con
el funcionario, no solo permite ahorro en costos de consumo del hogar, sino seguridad del tipo de
alimentos que se consumen. “Esto permitirá cosechar alimentos cuidados por los mismos ciudadanos,
serán alimentos orgánicos que llegarán desde sus terrazas, patios y balcones directamente a las mesas”
(CARDONA, 2020).
Para tener una huerta urbana solo es necesario destinar un espacio en el hogar con condiciones básicas
de luz solar, tener un lugar para almacenar el agua lluvia y contar con una zona donde se puedan
elaborar abonos.
“Un envase desechado, un recipiente abandonado, una matera o cualquier otro elemento similar es el
punto de partida para tener cultivos en casa, así estamos haciendo agricultura urbana de una forma
fácil. Uno de los componentes que tiene este proyecto es que va a ser dirigido a las personas de todas
las edades, queremos vincular a los niños y a su familia con estas prácticas”, señaló César Augusto
Londoño, técnico operativo de la Unidad (CARDONA, 2020).
Este programa es el primer paso que da la administración para cumplir uno de los objetivos que se ha
trazado en su Plan de Desarrollo 2020-2023 en el que contempla la creación 12 huertas urbanas, una en
cada comuna del municipio y además se pretenden sembrar cinco mil árboles anuales en las cuencas,
microcuencas de interés y algunas zonas urbanas esta es la apuesta que se denomina “Manizales por
una ciudad verde”.
El periódico el ESPECTADOR relata los avances que ha tenido Colombia en la agricultura urbana “En
Colombia un poco más de la mitad de la población se encuentra en situación de inseguridad
alimentaria; que no puede acceder ni física ni económicamente a los alimentos suficientes y adecuados
para tener un adecuado estado nutricional”, explica Laura Arévalo, consultora de la FAO Colombia en
Seguridad Alimentaria y Nutricional. Y es paradójico que más de la mitad de las personas no tengan
qué comer en un país que es rico en la producción de alimentos.
En Bogotá en el 2015 un edificio de patrimonio cultural de la ciudad, se transformó en un ejemplo de
huerta orgánica, esta iniciativa abrió espacios para talleres de agricultura urbana, después de varios
talleres notaron que Bogotá albergaba muchos huerteros inmersos en la transformación orgánica;
Contaron con la participación de custodios de semillas, agricultores urbanos y campesinos desplazados
que llevaron a la universidad. “Universidades como la Nacional, UNIMINUTO, La Salle y la Red
Nacional de Agricultura Familiar.
En Medellín también hay un colectivo de huerteros en el que sobresale la pedagogía, La Red de
Huerteros de esta ciudad se consolidó en 2013, luego de que un grupo de amigos encontraran que
tenían un gusto en común con las demás personas de la Zona 4 de la ciudad: compartían el interés por
la agricultura urbana. Hoy son los guardianes de más de 1.400 parcelas.
En la ciudad de Cali en el barrio San Antonio, en el occidente de la ciudad, “se convirtió en el primer
Eco-barrio de Latinoamérica, un reconocimiento que le entregó el gobierno de Francia por respetar los
principios de desarrollo sostenible. Los sistemas de riego con captación de aguas lluvias, preparación
de abonos y cultivos, construcción de huertas urbanas, composteras domésticas y mercados orgánicos
fueron algunas de las estrategias que se implementaron en esta zona”. (ESPECTADOR, 2020)
“Según la Alcaldía de Cali, en esta iniciativa, que estuvo a cargo del gobierno de Maurice Armitage, se
realizaron ochenta huertas y jardines, ochenta composteras y dos pacas digestoras. Además, permitió
fortalecer el desarrollo de mercados verdes. Con estos tres ejemplos se refleja el avance al que le está
apostando Colombia y demuestra que, cada vez más, el clima y el medio ambiente toman mayor
relevancia en la agenda gubernamental” (ESPECTADOR, 2020).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 27 de septiembre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Actividad de Motivación 1
YOLI “Un árbol salva mil vidas”.
GLEDIER “Reunión social”.
ROSARIO “Tardeada e introducción”.
ANGÉLICA “Cuenteando voy motivando”.
FREDY “Si estoy motivado, estoy comprometido”.
ANDREA “Estrategias para incentivar a cultivar en casa”.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Convocar y motivar las comunidades beneficiadas (familiares, amigos, compañeros de trabajo y vecinos) para el
desarrollo del proyecto social de formación.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
YOLI (3-4 horas) En campo abierto respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la
emergencia sanitaria, se ambientara con carteles resaltando el nombre del proyecto e imágenes que se utilizaran
durante todo este.
En mesa redonda se socializara el proyecto TINI. Durante esta actividad se llevará a cabo la presentación de un
dramatizado llamado “un árbol salva mil vidas” seguidamente se harán preguntas en general ¿Qué si les agradaría
tener un planeta mejor? Mencionaremos lo bueno que sería cultivar nuestros propios alimentos y se hará otra
pregunta de ¿Qué si les gustaría tenerlos en casa? En el trascurso de la convocatoria se presentara por familia un
folleto el cual allí ira relacionado el proceso, recomendaciones y actividades que se llevara a cabo en las TINIS,
incentivando y motivando a las familias que se desea convocar; en este orden de ideas se presentara una acta de
compromiso para hacer acuerdos entre ellos (los horarios, los sitios de encuentro y resumen de las actividades a
realizar).Seguidamente realizaremos un compartir para darle la apertura y motivación a la creación HUERTA
AGRICOLA Y DE JARDIN, ya finalizando aprovecharemos el espacio en la zona de picnic para preguntas quejas
y sugerencias ( BUZON DE SUGERENCIAS). Se tomara fotografías para elaborar una revista Llamada la
revista de la vida.
GLEDIER Nos reunimos a la apertura de la creación de las TINI, dando a conocer las diferentes actividades que
se van a realizar durante la creación de estas, ambientaremos con carteleras alusivas a la temática y el logo creado
por los integrantes del grupo. Se hará la presentación del proyecto por medio de una obra de títeres.
Finalizando compartiremos una chocolatada.
Se tomara fotos de evidencia para realizar un collage.
ROSARIO (3-4 horas) En casa respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la emergencia
sanitaria, ambientaremos pancartas y el logo que identifica el proyecto, nos reuniremos con las familias apoyadores
al proyecto en donde socializaremos las actividades que se van a desarrollar durante el periodo y realizaremos una
jornada de una recreación lúdica dinámica resaltando la importancia de las TINI y finalizaremos con un refrigerio
de aloja con empanada. Se tomara fotos de evidencia para el álbum de recuerdos
ANGÉLICA (3 horas)
Inicio:
Inicio saludando a los integrantes de las TINI, abordo el tema de las huertas caceras preguntándoles ¿Qué frutas les
gustan?, ¿Qué verduras les gustan?, ¿Qué especias les gustan? A raíz de estas preguntas los motivamos
contándoles que a través de nuestras TINI podremos sembrar, cultivar y cosechar con amor y cuidados nuestras
verduras, frutas y especias favoritas.
Desarrollo:
En esta etapa de motivación les relatare a los integrantes el cuento “EL DRAGÒN VEGETARIANO”, el cual
habla sobre como un dragón que ama las verduras es ridiculizado por el resto de los dragones, solo por el hecho de
no tener el mismos gusto de ellos por la carne, los cuales terminan enfermando por comer tanta carne y el dragón
vegetariano los cura con ayuda de muchas verduras, enseñándole a los dragones a respetar los gustos del dragón
vegetariano y a tomarle gusto a las verduras.
Seguido de esto y teniendo en cuenta el cuento relatado, con ayuda de papel silueta, marcadores, tijeras y pegante;
realizaremos diferentes verduras frutas y especias, las cuales uniremos en fila a una lana, la cual dará como
resultado un hermoso colgante de verduras que nos servirá para decorar los espacios de nuestras TINI.
Cierre:
Para dar cierre a la actividad motivacional, formaremos una mesa redonda en el suelo, seguido de esto
expondremos a conciencia y conocimiento de cada uno, los beneficios que ofrece la implementación de huertas
caseras, los anotaremos en una hoja de block, a la cual sacaremos copias y cada uno de los integrantes la guardara
o pegara cerca de su TINI, para así recordar por qué decidimos practicar el auto-cultivo y los despido con una
limonada orgánica, pues los limones son del palo que tenemos en nuestro jardín.
Les pediré el favor que en el transcurso de la siguiente semana me notifiquen por WhatsApp y con foto, cual es el
espacio que destinaran para sus TINI.
FREDY
Inicio:
Inicio esta actividad presentándome dándoles la bienvenida a todos, indicándoles el objetivo que es incentivar a las
familias a crear sus propias huertas caseras proyectándole de un video de las ventajas y beneficios de cultivar en
casa.
Desarrollo:
En esta primera etapa se brindarán conocimientos y pautas de sembrar huertas en las casas por medio de un video,
dando a conocer la importancia del medio ambiente y a la alimentación saludable, sobre las ventajas sembrar en
casa que nos permite reconectarnos con la naturaleza, reducir la producción de basura y garantizar alimentos sin
químicos.
Cierre:
Al cerrar esta primera sesión motivación los integrantes empiezan a dar sus propias opiniones respeto al video
proyecto en el desarrollo de la actividad.
ANDREA : Inicio:
Implementar estrategias didácticas por medio de charlas y recursos materiales como videos para motivar a la
comunidad a que puedan implementar en sus hogares la siembra de una hortaliza u árbol frutal.
Desarrollo:
Se les presentan a los integrantes videos de motivación implementándose la importancia de cuidar el medio
ambiente, los cambios que han traído con los años la temperatura climática.
Por medio de folletos se implementan estrategias didácticas de motivación se procede a realizar diálogos dando a
entender los beneficios de tener cultivos en la casa:
 Se consumen alimentos sanos y sin pesticidas

 Se comparte en familia
 Fomentar el contacto con el aire libre
 Ahorro económico en las compras de la canasta familiar.
 Aprender los debidos procesos de cultivo de las cada una de las hortalizas.
 La huerta ayuda absorber el calor, reduciendo las fluctuaciones de temperatura.
Cierre:
Al cierre de la sesión se realiza una actividad de tingo tango con los participantes con preguntas didácticas,
opiniones y conclusiones sobre el cambio climático y la plantación de huertas caseras en sus hogares. Se espera
que los integrantes se sientan motivados a contribuir por un mejor cambio para el medio ambiente y a fomentar el
consumo de frutas y verduras cosechadas en casa.
RECURSOS:
YOLI Trajes, acta de convenios, folletos alusivos a la temática, compartir, carteles. Silletería.
GLEDIER Carteleras, chocolatada, tea trino y títeres
ROSARIO Logo, pancartas
ANGÉLICA Cuento: “EL DRAGÒN VEGETARIANO” Tijeras, papel silueta, pegante, lana, marcadores, hojas
de block, lapiceros, limonada.
FREDY Videos de motivación sobre las ventajas y beneficios que se efectúan cuando se cultiva en casa
ANDREA: Exponer folletos y videos del proyecto TINI donde se implemente la importancia del medio ambiente
y contribuir por medio de huertas urbanas.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 FECHA: 4 de octubre
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Actividad de motivación 2
YOLI “kit de sorpresa”.
GLEDIER “Obsequio e información. Rosario caja de utilidades”.
ANGÉLICA “Conociendo la construcción de semilleros”.
FREDY “Motivar trae ideas y aptitudes positivas”.
ANDREA “Del campo a los huertos urbanos”.
ROSARIO “Motivando”.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: YOLI Motivar e incentivar a las familias, dando a conocer los
diferentes puntos de vistas para la creación de las huertas, también a través de la práctica y así conozcan de una
forma fácil y económica los beneficios que las huertas traen a los hogares.
YOLI (3-4 horas)

Inicio: En campo abierto respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la emergencia sanitaria,
se ambientara con carteles resaltando el nombre del proyecto e imágenes que se utilizaran durante todo este, con
vestuario de granjera se les dará la bienvenida al desarrollo de esta actividad seguidamente se realizara un foro
donde cada familia expondrá su punto de vista respeto a las TINI y ellos nos comentaran cómo las implementaran
en sus casa.
Finalizando la actividad se entregara un kit de herramientas como incentivo la cual contienen los siguientes
materiales: Matera en material reciclable decorada por el equipo de trabajo, una pala de jardín, tierra abonada y
semillas. Se tomara fotografías para elaborar una revista Llamada la revista de la vida.
GLEDIER (1 hora)
En este encuentro de la creación de las TINI, se hará entrega de una matera, semillas y tierra abonada,
ambientaremos con carteleras alusivas a la temática y el logo creado por los integrantes del grupo por último se
dará un folleto donde se encontrara la información de las TINI y los horarios de los encuentros.
Se tomara fotos de evidencia para realizar un collage.
ROSARIO (1 hora) En casa respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la emergencia
sanitaria, ambientaremos con pancartas y el logo que identifica el proyecto e iniciaremos a obsequiar una caja de
utilidades que estará compuesta por una matera, semilla, tierra abonada. Se tomara fotos de evidencia para el
álbum de recuerdos
ANGÉLICA (3 horas)
Inicio:
Inicio saludando a los integrantes de las TiNi, seguido calentamos con una actividad divertida y motivadora que
ejercita la -asimilación y acomodación- teoría de Piaget, con ayuda de diferentes frutas y verduras previamente
elaboradas y ubicadas en orden sobre un pliego de papel, sus nombres escritos en trozos de papel los cuales estarán
pegados sobre las frutas de papel con cinta de enmascarar. Seguido a eso, con ayuda del cronometro del celular
mediremos el tiempo que cada uno de los integrantes demore en nombrar las frutas y verduras en orden, después
cambiaremos de lugar los nombre escritos; ejemplo: sobre la imagen del banano pegare el nombre escrito del
brócoli, seguido de repartir en diferente orden los nombres escritos, volveremos a medir el tiempo en el cual
deberán decir de nuevo todos los nombres de las imágenes, así demostraremos como asimilamos los nombres
escritos y los acomodamos a las imágenes. Este ejercicio genera un choque y confusión en los hemisferios del
cerebro, pues según estudios; el hemisferio izquierdo se ocupa de relacionar las letras y hemisferio derecho se
encarga de asimilar las imágenes.
Desarrollo:
Los sorprendo con la actividad: VAMOS A TRASPLANTAR LIMAS. Tengo semillas de lima ya germinadas y
listas para trasplantar, teniendo experiencia en auto-cultivo los guiare paso a paso,
1. Elegir si quieren trasplantarlas en bolsas semilleras negras o reutilizar bolsas de arroz/leche/pepas.
2. Para quienes elijan reutilizar las bolsas de arroz los orientaré para abrir con un lápiz puntudo los huecos
para filtrar el agua.
3. Tengo tierra preparada y lista en casa, así que esta la verteremos en las bolsas semilleras y con nuestros
dedos aremos un pequeño hueco en el medio para así poner en ese lugar la planta de lima.
4. En este paso, con mucho cuidado de no cortar las raíces y con ayuda de una cuchara, sacaremos las
plantitas de lima una a una y las pasaremos a las bolsas semilleras, luego procuramos que las raíces queden
totalmente cubiertas y se pueda sostener bien la planta. Después las regaremos con abundante agua.
Cierre:
Finalizo la actividad mostrándoles un corto video que enseña una forma fácil y económica de preparar un
fertilizante útil y necesario para nuestras plantas el cual solo necesita dos ingredientes: agua y cascaras de papa, las
cuales se ponen a cocinar en la estufa, se dejan hervir y luego reposar hasta que este a temperatura ambiente,
después se vierte el agua en un recipiente de spray, con el cual es más fácil esparcir el fertilizante en la tierra y
plantas, nos despedimos repartiendo bolsas recicladas para que guarden sus plantas y puedan transportarlas sin
maltratarlas, sin olvidar motivarlos recordándoles lo fácil, económico, divertido, entretenido y sano que es auto-
cultivar.
Pediré de favor ir recolectando en un recipiente con tapa las cascaras de huevos, verduras, frutas, es decir; todos
los residuos sólidos orgánicos, pues nos serán útiles para la preparación del suelo de las semillas.
FREDY (2 horas)
Inicio:
Enseñar a los participantes del curso los fundamentos básicos para la realización de una huerta, su cultivo,
reproducción, cuidados y recolección, mediante la asesoría y acompañamiento en el proceso.
Motivar, enseñar y despejar dudas a las personas que van a desarrollar el proyecto del cultivar en casa
Desarrollo:
Doy la bienvenida a los integrantes al encuentro, posteriormente presento 10 fotografías de huertas cultivadas en
casa con diferentes diseños. Luego expongo un video que tiene una duración de 30 minutos donde nos pronuncian
la seguridad alimentaria y los beneficios de consumir alimentos saludables como son las frutas y verduras.
Cierre:
Al cierre de esta actividad se aclaran dudas surgidas en el transcurso del video y exposición de fotografías, luego
se realiza una retroalimentación sobre el tema si es necesario.
ANDREA: (6 Horas)
Inicio:
Dar a conocer los beneficios de sembrar las propias hortalizas en casa reduciendo la producción de basura y así
garantizar una mejor seguridad alimentaria en los hogares.
Desarrollo:
Iniciando me presento como estudiante de la universidad UNIMINUTO luego procedo a exponer carteles de
motivación a los integrantes alusivos al proyecto de sembrar nuestros propias frutas y hortalizas en casa y la
importancia de sacar los desechos de la cocina y materiales orgánicos para con este mismo realizar la preparación
de abonos compuestos sin afectar al medio ambiente y los vegetales que se están cultivando.
Seguidamente enseñare un video donde nos enseñan a tener el uso adecuado de los suelos para tener el cuidado
adecuado y los beneficios de la seguridad alimentaria.
Cierre:
Al cierre de la sesión se realizará una actividad de un acróstico donde los participante lo van a llenar con algunas
palabras claves mencionados en esta charla de motivación, se espera que los integrantes se sientan más motivados
a valorar la ecología y los ecosistemas cultivando en casa.
RECURSOS:
YOLI Vestuario adecuado para la actividad, carteles, kit de herramientas, silletería.
GLEDIER Matera, semillas, tierra abonada, carteleras, logo. Folleto.
ROSARIO Caja de utilidades, logo, pancartas.
ANGÉLICA Cartel de papel con las imágenes de frutas y verduras en orden con sus nombres escritos, celular,
limas ya germinadas, bolsas semilleros negras, bolsas de arroz/leche, tierra ya preparada, agua, computador para el
video, bolsas recicladas, cucharas, lápices.
FREDY Presentar videos y fotografías de motivación al cuidado del medio ambiente implementando huertas en
casa.
ANDREA :
Exponer carteles y videos del proyecto TINI donde se implemente la importancia del medio ambiente y contribuir
por medio de huertas urbanas añadiendo abonos compuestos.
PLANEACIÓN
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Actividad de orientación 1
YOLI “Jornada de limpieza y adecuación del sitio”.
GLEDIER “Jornada de limpieza”.
ANGÉLICA “Elijamos para sembrar”.
FREDY “Lugares propios para nuestras huertas”.
ANDREA “Una granja para ser feliz”.
ROSARIO “A limpiar”.
Concientizar a las familias sobre los cuidados y responsabilidades que se debe tener durante el desarrollo y proceso
de las TINI, también lograr que los integrantes de las TINI elijan y estén seguros de lo que quieren sembrar;
buscando el espacio adecuado para la ubicación de la huertas e identificar las frutas y hortalizas que podemos
establecer en los huertos del hogar, tomando en cuenta el patrón alimentario y las condiciones climáticas de la
ciudad de Neiva.
durante todo este, se desplazara el equipo de trabajo a las diferentes TINIS, donde se realizara una jornada de
limpieza y adecuación del sitio, posteriormente a cada grupo de familia se entregara un árbol el cual iniciara con el
proceso del cuidado de este haciendo su plantación y dando tips de siembra y adecuación de logo y lugares
significativos ( para mí, para la comunidad y para la naturaleza) donde cada uno lo hará a su alcance de manera
creativa, por último se hidratara el equipo de trabajo con una naranjada finalizando la jornada.
Inicio Se tomara fotografías para elaborar una revista Llamada la revista de la vida.
GLEDIER En este espacio de la creación de las TINI, realizaremos una jornada de limpieza al sitio donde se
adecuaran las TINI y aprovecharemos este espacio para socializar aquello que se desea realizar.
Para finalizar nos hidrataremos con un té helado. Se tomara fotos de evidencia para realizar un collage.
ROSARIO En los diferentes hogares con TINI respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a
la emergencia sanitaria, con el logo que identifica el proyecto. Nos dispondremos a hacer limpieza del terreno y a
su plantación de las diferentes semillas. Para finalizar la actividad nos hidrataremos con una lulada. Se tomara
fotos de evidencia para el álbum de recuerdos
ANGÉLICA (3 horas)
Inicio: Iniciamos con un caluroso saludo a los integrantes de las TiNi, y previamente acordado con ellos
realizaremos un compartir, para el cual cada uno pondrá una fruta, verdura o especia de su gusto para crear una
deliciosa mezcla a imaginación y gusto de todos, en el proceso comentaremos porque nos gusta lo que elegimos
compartir, luego les explico la actividad a realizar.
Desarrollo:
Para elegir lo que queremos sembrar, veremos videos sobre las frutas, verduras y especias que mejor se dan en
nuestra ciudad calurosa. También bajo la experiencia que he tenido con el auto-cultivo les hablare sobre las frutas,
verduras y especias que mejor se me han dado sin tantos cuidados, sin riesgo de futuras plagas y de rápido
crecimiento y cosecha.
Después de la información suficiente para los integrantes, meditaremos y reflexionaremos siendo sinceros respecto
a los recursos, tiempo y cuidados disponibles, seguido de eso; en un tablero iniciaremos a anotar las frutas,
verduras y especias que vamos a sembrar.
Luego de estar todos de acuerdo y seguros de lo que vamos a sembrar, los escribiremos en una hoja de block y
quedaremos con el compromiso de obtener las semillas ya sea compradas o sacadas de la propia fruta o verdura, en
el caso de las especias elegir si se compran semillas o buscamos especias ya grandes para sacar esquejes.
Cierre:
A modo cierre vendaré los ojos de los integrantes; y ya listas en platos algunas frutas, verduras y especias las
acercare a su nariz y si adivinan en el primer intento se podrán comer lo que olfatearon.
Les pediré el favor que en el transcurso de la siguiente semana observen un video en el que explico porque y para
quienes sembraremos -para mí, para ti, para el entorno- y así puedan dividir el espacio elegido para la TINI en 3
partes iguales y me informen cuantas plantas van a sembrar teniendo en cuenta lo informado en el video.
FREDY (3 horas)
Inicio:
Buscar el espacio para cultivar la huerta teniendo en cuenta sus orientaciones, la accesibilidad del agua, aire, luz y
rayos del sol dependiendo la planta que va a sembrar.
Desarrollo:
En el desarrollo de esta primera orientación se sustentarán fotografías y folletos con la siguiente información:
Necesidad de agua: Necesitamos ubicar la huerta en una zona que tengamos acceso a una llave de agua; para
conectar el sistema de riego y goteo. La orientación del huerto: los expertos recomiendan las huertas con
orientación al sol y con buena disposición de agua para llegar a tener huertos triunfantes.
Requerimos luz. Encontrar un espacio con la mayor y continua exposición al sol. Para las hortalizas mínimo
debería de ser entre 5 y 6 horas de sol directas al día y ubicándola al aire libre
Cierre:
Finalizando la actividad se realizará un debate sobre los espacios para ubicar los cultivos de hortalizas, con
orientaciones adecuadas, tener accesibilidad al agua para realizar los riegos, aire libre y el sol.
ANDREA: (6 Horas)
Inicio:
Elegir qué vamos a plantar y sembrar en la huerta casera, podemos comprar sobres con semillas o plantones de
otros vegetales.
Desarrollo:
Inicialmente se da la bienvenida con un saludo de agradecimiento por su asistencia y su compromiso dando una
introducción clara sobre los cambios climáticos principalmente en la ciudad de Neiva. Luego se presentarán una
diapositiva identificado las hortalizas que se pueden cultivar y
Orientación de como germinarlas con sus debidos cuidados cuenta la humedad para que esta emerja y luego
poderlas trasplantar.
Cierre:
Habiendo brindado la suficiente orientación sobre que se puede cultivar, como y cuáles son los diferentes procesos
de siembra se realizara una mesa redonda con los integrantes para aclarar dudas y finalmente decidan que
hortalizas o árbol frutal quieren cultivar.
RECURSOS:
YOLI Carteles, logo, lugares significativos, casas TINI, pala, pica, escoba, rastrillo, carretilla, baldes, agua,
naranjada.
GLEDIER pala, pica, escoba, rastrillo, carretilla, baldes, agua, té helado.
ROSARIO Herramientas de trabajo, lulos, agua.
ANGÉLICA Frutas, verduras o especias computador para ver los videos, tablero, marcadores, hojas de block,
lapiceros, venda.
FREDY Fotografías y folletos efectuando espacios adecuados dependiendo del clima
ANDREA Diapositivas exponiendo las hortalizas y frutas que se pueden cultivar en Neiva.
PLANEACIÓN
YOLI “Taller lúdico”.
GLEDIER “Decoración y adecuación”.
ROSARIO “sentido de pertenencia”.
ANGÉLICA “Preparando el suelo de nuestras semillas”.
FREDY “Mis huertas caseras y sus procesos”.
ANDREA “Riego mis plantas por un mejor futuro”.
Obtener un suelo óptimo para plantar las semillas a través de abonos orgánicos y fáciles de preparar, orientando a
los integrantes sobre su buen uso y su importancia, promoviendo el sentido de pertenencia y responsabilidad que
tenemos como sociedad dándole el cuidado y la oportuna contribución al medio ambiente, también dando a
conocer las herramientas que se requieren para trabajar, la fertilización y preparación de la tierra antes cultivar las
huertas urbanas.
durante todo este, Teniendo adecuado el lugar con el video beam se les dará a conocer cómo y cuales tipos de
residuos son de ayuda para el proceso de la tierra vegetal y cuál es su utilidad. Seguidamente nos desplazaremos a
una de las huertas realizadas por un integrante del equipo de trabajo para que allí se observe de manera práctica
como es el proceso de tratar la tierra y volverla fértil, teniendo la intervención de las familias convocadas, quienes
también realizaran la creación de las huertas caseras, resaltando la importancia de los residuos orgánicos como: el
bagazo de la caña, del coco, el aserrín y desechos de alimentos tales como verduras hortalizas y legumbres por
último se hará entrega de la cartilla pedagógica donde se encontrara laberintos, crucigramas y poemas resaltando el
tema anterior. Se tomara fotografías para elaborar una revista Llamada la revista de la vida.
GLEDIER Con los protocolos de bioseguridad recomendados ante la emergencia sanitaria nos reuniremos en el
sitio de encuentro, donde se realizara la división del terreno para adecuar las TINI de los integrantes, a
continuación se decorará con material reutilizable. Se tomara fotos de evidencia para realizar un collage.
la emergencia sanitaria, con el logo que identifica el proyecto. Y daremos el sentido de pertenencia donde
orientaremos a las diferentes familias a cómo tratar las plantas siendo una responsabilidad para la cooperación y
ayuda del cuidado y la conservación del medio ambiente a la vez realizaremos la decoración con los materiales
deseados o de su preferencia teniendo en cuenta la contribución del medio ambiente. Se tomara fotos de
evidencia para el álbum de recuerdos.
ANGÉLICA (3 horas)
Inicio:
Saludo a los integrantes de la TiNi, les pregunto cómo van con la recolección de los residuos sólidos de la cocina y
les explico la actividad a realizar con ayuda de un video referente a la importancia de conocer, cuidar y alimentar
el suelo de nuestras plantas. Luego compartiremos opiniones respecto al tema abordado.
Desarrollo:
En este punto les pido el favor que tengan listo un recipiente ancho para la mezcla, la tierra y el recipiente con los
residuos sólidos.
 Primero en un recipiente de plástico o lo que tenga disponible, verteremos la tierra que consideremos
suficiente para las bolsas semilleras de cada una de las tres partes que conformas la zona de la TiNi.
 Luego sacaremos los residuos sólidos del recipiente y verteremos la cantidad suficiente para l monto de
tierra.
 El paso siguiente es mezclar la tierra con los residuos sólidos con ayuda de un arador o con las manos,
hasta ver que todo está bien distribuido.
Después de todo este proceso les aconsejaré que se acuesten en sus camas, se relajen y cierren los ojos para que
puedan escuchar con todo gusto y tranquilidad el cuento: EL TESORO DEL HUERTO.
Cierre:
Para cerrar la actividad quiero que cada uno de los integrantes me diga cual creen que es la enseñanza que deja este
cuento y porque. Luego les relatare una anécdota que sucedió en la finca del padre de mi pareja, a la cual nos
dispusimos llevar desde Neiva unas plantas de guama que ya teníamos en materas elaboradas con botellas de
gaseosa, las cuales pusimos dentro de una bolsa reciclada grande y la transportamos hasta allí, terminamos por
sembrarlas alrededor de la finca. Nos despediremos dando por terminado el encuentro realizado por la aplicación
meet.
Pediré que para el próximo encuentro tengan lista la tierra en sus bolsas semilleras recordado el encuentro número
2 en el cual vertimos la tierra en las bolsas semilleras con ayuda de palitas o con las manos.
FREDY (8 horas)
Inicio:
Sacar un listado de herramientas importantes que se van a necesitar para realizar los primeros pasos de la huerta y
el manejo de fertilización de las tierras.
Desarrollo:
En esta sesión se inicia agradeciendo a los integrantes por su compromiso se exponen diapositivas con imágenes de
herramientas útiles para la huerta que se presenta a continuación:
 Palita o trasplantador. Con esta herramienta se abren agujeros para plantar semillas y plantones.
 Rastrillo de mango. Sirve restos vegetales.
 Palita o trasplantador. Podremos abrir agujeros para plantar semillas y plantones.
 Capazo y guantes: Los capazos son muy útiles para trasplantar y mover tierra y los guantes son la mejor
opción para los huertos familiares.
seguidamente en un video que dura 25 minutos mostramos los pasos, cuidados y la preparación de la tierra antes de
sembrar
Cierre: Para cerrar esta sesión reunimos a los integrantes para realizar una actividad sorteando preguntas
didácticas sobre los cuidados de las tierras y herramientas útiles para las huertas caseras.
ANDREA (6 Horas)
Inicio:
Orientar a los beneficiarios de la huerta como regar sus plantas y hortalizas dependiendo el sitio donde los está
cultivando ya sea en el suelo o contenedores.
Desarrollo:
Esta sesión se iniciará agradeciendo el compromiso, seguidamente presentare un video dando a conocer la
importancia y diferentes clases de riego en las plantas con las orientaciones que se deben tomar, por ejemplo:
 Las plantas no se deben regar a presión, hay que utilizar regaderas con corona para que el agua caiga
suave.
 Evitar mojar las flores, frutos y hojas para impedir la aparición de hongos.
 El horario para regar las plantas de debe realizar en las mañanas y en las noches.
 Si la huerta esta en contenedores es importante que tenga agujeros para evitar la acumulación del agua.
 Según el tipo de planta se debe de ajustar la frecuencia y duración del fluido, igual que en el momento de
desarrollo, la época de año y meteorología por la densidad de la plantación.
Cierre:
Para el cierre de esta orientación despejare las dudas que se generen durante la actividad, se realizara un
crucigrama con preguntas básicas que se presentaron en el video y en las aclaraciones. Se espera que el cultivador
tenga una mejor visión sobre las huertas y la importancia del riego.
RECURSOS:
YOLI Carteles, Video beam, residuos orgánicos (aserrín, cascara de coco, bagazo de caña, desechos de las
alimentos) cartilla pedagógica.
GLEDIER Material reciclable.
ROSARIO Logo, agua, materiales para la decoración.
ANGÉLICA Video, recipiente, residuos Sólidos, arador –opcional- audio-cuento: EL TESORO DEL HUERTO.
FREDY Videos sobre los cuidados de la tierra diapositivas de herramientas para la huerta.
ANDREA Videos sobre los diferentes riegos para los cultivos
En esta orientación se requiere manguera y agua para el riego.
PLANEACIÓN
YOLI “Taller de orientación”.
GLEDIER “Asesoría”.
ROSARIO “Avances y sugerencias”.
ANGÉLICA “A sembrar se dijo”.
FREDY “Identificando mis hortalizas voy cultivando”.
ANDREA “seamos ecológicos las futuras generaciones nos lo agradecerá”.
Orientar a las familias del buen uso y la importancia de los diferentes residuos orgánicos para el proceso de la
tierra, también aprender a sembrar de manera correcta nuestras semillas en las bolsas semilleras, así como
identificar las frutas y verduras que puedo cultivar y como sembrarlas teniendo en cuenta las condiciones
climáticas en la ciudad de Neiva y por otro lado prevenir las diferentes plagas y hongos en las huertas caseras
utilizando remedios ecológicos.
YOLI (5-6 horas)

Inicio: Respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la emergencia sanitaria se desplazaran
los integrantes del equipo de trabajo a las casa de las familias convocadas para evidenciar el proceso que se está
llevando a cabo para la creación de las TINI, de esta manera mejorar las falencias y necesidades que se hallaran en
dichos lugares para así mismo dar sugerencias, evaluar y aclarar dudas si se encuentran: entre ellas está la
decoración (ser una huerta creativa, logo, las casas de pájaros, comederos y bebederos para las aves y demás
ambientación de cada TINI siendo imponencia en cada estilo de familia. Se tomara fotografías para elaborar
una revista Llamada la revista de la vida.
GLEDIER Con los protocolos requeridos de bioseguridad nos dispondremos a sembrar las diferentes semillas
planteadas anteriormente por el equipo de trabajo, dando recomendaciones para la germinación de estas. Se
tomara fotos de evidencia para realizar un collage.
la emergencia sanitaria, con el logo que identifica el proyecto. Nos dirigiremos cada TINI para observar los
avances que cada una tenga y así seguir orientando con el proceso de las TINI, a la vez dejando folletos con
recomendaciones, promoción creación de nuevas TINI quienes ayudan a la conservación del ambiente para que les
den a conocer al resto de la comunidad.
ANGÉLICA (3 horas)
Inicio:
Saludo alegremente a los integrantes de las TiNi, pido el favor que me enseñen por la cámara como quedaron
organizadas las TiNi ya que vertieron la tierra abonada a las bolsas semilleras, les aconsejo que es opcional pero
sería genial señalizar y dividir visiblemente las plantas como ya se había acordado y si desean nombrar
simbólicamente sus TiNi también sería bienvenida esa opción, seguido a esto vemos fotos de diferentes semilleros
ya elaborados, decorados y organizados para inspirarnos y acondicionar a nuestro gusto el espacio de nuestras
huertas.
Desarrollo:
En este punto pido que alisten sus semillas previamente seleccionadas y consientes cuales son cuales.
 Teniendo listas las bolsas semilleras procederemos a abrir un pequeño espacio en el medio de la tierra con
nuestro dedo meñique.
 Luego procedemos a colocar la semilla en el espacio que se hizo en la tierra.
 Después procedemos a tapar las semillas con tierra.
Cierre:
Regaremos con agua suficiente las semillas ya sembradas, después les mostrare un video que habla sobre los
diferentes sistemas de riego que existen entre esos está el de goteo, de aspersión, exudación, entre otros, y
anotaremos en una hoja de block las que nos gusten. Finalizamos compartiendo opiniones respecto a cuál es el
riego más útil y adecuado en nuestros semilleros. Nos despedimos y damos por terminada la asesoría.
Pido que averigüen en el transcurso de la semana actividades fáciles y económicas para colaborar al cuidado del
medio ambiente.
FREDDY
Inicio:
Identificar las principales hortalizas, frutos y aromáticas que se pueden plantar en la huerta y realizar los
procedimientos adecuados en la siembra.
Desarrollo:
Saludo a los integrantes agradeciendo su compromiso con el proyecto seguidamente brindando una introducción
sobre los cambios repentinos del cambio climático en la ciudad de Neiva y luego expongo una pancarta ilustrando
las hortalizas y frutas que podemos cultivar en la huerta y como sembrarlas.
 Cilantro, tomate y lechuga, estas se obtienen comprando los sobres de semillas estando la tierra lista para la
siembra se facilita la germinación hay que protegerlas del viento es conveniente pisotear un poco la tierra
con la palma de la mano después de esparcirlas.
 El mango, la papaya, el plátano, estas se pueden cultivar con hijos o pedazos de estas mismas plantas,
aunque también se puede germinar con semillas.
Cierre:
Finalizando esta sesión se despejaran dudas y luego se realizara una dinámica con los integrantes realizando una
sopa de letras individualmente con los nombres de las hortalizas y frutas que se pueden cultivar.
ANDREA (6 Horas)
Inicio:
Podemos prevenir alguna plaga o enfermedad que se presenten en las huertas utilizando remedios ecológicos o
plantas vivas que sirven como repelente.
Desarrollo:
Iniciando esta 5 orientación daré una introducción sobre las plagas y hongos en las plantas y como erradicar esta
enfermedad en las plantas.
Hablare de las plagas más comunes como: Hormigas, ácaros, mosca blanca, caracoles, orugas y babosas.
Luego se sustentará un folleto sobre la importancia de usar algunos remedios ecológicos que sirven como
repelentes contra los bichos, dependiendo de la plaga que se presente en el momento:
 Infusiones de ajo, cola de caballo, manzanilla, orégano, ortiga y tomate
 Ceniza
 Aceite vegetal y aceite de parafina
 Bicarbonato sódico
 Cascaras de huevo
Cierre:
Para finalizar se despejan dudas sobre el tema, luego lanzare preguntas al azar sobre cómo preparar repelentes
orgánicos, cuáles son las plagas más reconocidas entre otras preguntas. Al cierre de esta sesión de orientación
sobre los hongos y plagas se espera que el cultivador tenga presente que está expuesto a que alguna plaga u hongo
visite su huerta y que tiene que estar preparado para esta situación.
RECURSOS:
YOLI Decoración (matera en material reciclable, pintura, casas de pájaros, comederos, bebederos, herramientas
de trabajo (pala, rastrillo, agua).
GLEDIER semillas
ROSARIO folletos,
ANGÉLICA Video, galería de fotos, bolsas semilleras ya listas, semillas, agua, hojas de block, lapiceros.
FREDDY Carteles ilustrados sobre las hortalizas y que se pueden plantar en esta ciudad.
ANDREA En esta orientación se realizarán folletos con información de las plagas y hongos y cómo prevenirlas.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 6 FECHA: 1 de noviembre
YOLI “Premiación”.
GLEDIER “Análisis y reflexión”.
ROSARIO “Taller reflexivo”.
ANGÉLICA “Cuidemos y amemos el crecimiento de nuestras plantas”
FREDY “Agua fuente de vida para los cultivos”
ANDREA “Por una alimentación más sana para ti y para mí”.
Enseñar a los integrantes de las TiNi los cuidados que se deben de tener con las huertas y semilleros para que el
crecimiento de las plantas sea adecuad, también poder sensibilizar al resto de la comunidad por medio de estos
integrantes pioneros para que le den continuidad y fortalezcan las TINI, por otro lado realizar correctamente el
riego de las plantas y también aprender a preparar fertilizantes orgánicos para nuestras propias plantas de la huerta
con el fin de tener una alimentación más saludable en la familia.
YOLI (5-6 horas) Inicio: En campo abierto respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la
durante todo este llevando a cabo el reconocimiento de las familias que adquirieron su responsabilidad frente a las
diferentes actividades que se llevaron a cabo en el proceso de las TINI.
El jurado convocado estará conformado por Oscar Mauricio Roa, Marina cortes y Gledier Marion carrillo, quienes
se dirigirán de visita a cada TINI y tendrán en cuenta la creatividad y la responsabilidad de dichas TINI.
En la última TINI visitada el jurado realizará la entrega de una canasta de frutas que servirá para su consumo y
aparte de eso reutilicen los residuos y las semillas que nos regalan estas.
Se tomara fotografías para elaborar una revista Llamada la revista de la vida.
GLEDIER Con los protocolos requeridos de bioseguridad nos reuniremos en el sitio de encuentro para expresar
sentimientos, experiencias vividas en el trascurso del proyecto para seguidamente realizar un collage de las fotos
tomadas en cada encuentro de la elaboración del proyecto finalizaremos regando la huerta.
la emergencia sanitaria, con el logo que identifica el proyecto, donde hablaremos del cuidados de cada planta ya
que todas requieren un aprecio diferente, seguidamente realizaremos un álbum fotográfico donde están reflejadas
las experiencias de cada familias.
ANGÉLICA (3 horas)
Inicio:
Les doy un fuerte abrazo y bienvenida a un agradecido encuentro presencial, ofrezco para merendar una deliciosa
torta de banano con bocadillo, acompañada de un vaso con leche, seguido de esto pasamos a ver un video que
habla sobre los cuidados que hay que tener con nuestro semillero para que nuestras plantas puedan crecer sanas y
de manera óptima, video que dice que debemos tener en cuenta lo siguiente:
 Oxigeno
 Luz solar
 Riego
 Abono
 Plagas
 Amor
Desarrollo:
En esta actividad aprenderemos detalles para el crecimiento de nuestras plantas, empezaremos con un repelente
para plagas completamente orgánico
 Para Hormigas: Mezclar agua con clavos y canela en un tarro de spray y rosear alrededor de la planta y el
semillero.
 Para pulgones: Una Infusión de ajo a temperatura ambiente en un tarro de spray es buenísima para tratar
erradicar los pulgones.
 Para la mosca blanca: En un tarro de spray mezclar agua con vinagre y rosear la planta por todos lados con
esta mezcla.
Cierre:
A modo cierre con tarros de gaseosa previamente cortados y agujerados para filtrar el agua, elaboraremos materas
a base de material reciclable. Con ayuda de imágenes de google nos guiaremos para decorar nuestras materas con
pinturas y pinceles, procedemos a pintarlas y esperamos a que se sequen. Mientras esperamos compartiremos
rondas de parqués y tomando una taza de café especial. Ya completamente secas las materas, las ponen dentro de
bolsas plásticas para transportarlas a sus hogares.
FREDY (8 horas)
Inicio:
El riego es muy importante tanto para el ser humano como para las plantas por esto debe de ser indispensable en la
huerta al igual que aprender a preparar repelentes naturales para las plagas que quieran intimidar los cultivos.
Desarrollo:
En esta orientación doy el saludo inicial y se le presentan a los participantes un video que tiene una duración de 40
minutos sobre los riegos y repelentes ecológicos contra las plagas en los cultivos.
 Los riegos se deben realizar todos los días por las mañanas y por las tardes cuando el sol se ha ocultado.
 Si se está cultivando en recipientes se recomiendan que estos tengan agujeros para que el agua salga y no
se acumule ya que esto puede llegar a pudrir la raíz de la planta.
 No se recomienda regar a presión para evitar maltratar las plantas.
 Evitar mojar las flores, frutos y hojas para impedir la aparición de hongos y plagas.
Repelentes orgánicos
 Infusiones de ajo, cola de caballo, manzanilla, orégano, ortiga y tomate
 Ceniza
 Cascaras de huevo
 Caléndula
 Ortiga
Cierre:
Cerrando esta sesión se realizará un tingo tango con preguntas didácticas sobre lo aprendido en esta orientación
sobre los repelentes orgánicos y los riegos. Concluyendo se espera que los aportantes a este proyecto se sientan
cada día más involucrados a seguir realizando siembras en sus casas.
ANDREA (6 Horas)
Inicio:
Utilizar fertilizantes orgánicos caseros mejora la producción de los cultivos, son más económicos y naturales.
Desarrollo:
Iniciando en esta orientación se hablará sobre los fertilizantes orgánicos naturales, se presentarán carteles con
información básica de preparar abonos elaborados en casa aprovechando la demanda de alimentos orgánicos y
sanos para el consumo humano.
estos son algunos abonos que se pueden realizar en casa:
 La ceniza de madera: esta es rica en potasio y en fósforo. su preparación consiste solamente en recoger la
ceniza y diluirla en agua y regarla alrededor de las plantas.
 Cáscaras de Huevos: todos consumimos este alimento en casa, se pueden utilizar como fertilizante o como
repelente, en trozos, triturado o Machacado, rociando el polvo en la base de las plantas, creando una
especie de anillo en la base de la planta esta sirve para protegerla de los caracoles y orugas.
 Estiércol: Este abono se puede comprar u obtenerlo de animales. Las heces tienen una alta tasa de
nitrógeno y pueden ser utilizadas directamente en la tierra donde está el cultivo.
Ventajas de utilizar fertilizantes en las plantas

• Permiten aprovechar residuos orgánicos.
• Aumentan la actividad microbiana del suelo.
• Recuperan la materia orgánica del suelo, favoreciendo la retención de nutrientes y permiten la fijación de
carbono en el suelo, así como mejoran la capacidad de absorber agua.
• Suelen necesitar menos energía para su elaboración.
Cierre:
Cerrando la última orientación se hace un pequeño debate con los participantes en mesa redonda con preguntas y
nuevas ideas que vayan surgiendo en esta actividad sobre los fertilizantes en las huertas. Con este proceso
garantizamos una mejor seguridad alimentaria en las familias
RECURSOS:
YOLI Carteles, canasta de frutas.
GLEDIER fotos, cartulina y agua.
ROSARIO Agua, pegamento, fotos.
ANGELICA Torta de banano con bocadillo, vasos con leche, computador para ver los videos, tarros de gaseosa
previamente cortados y agujerados, pinturas, pinceles, parqués, tazas de café especial, bolsas plásticas reciclables.
FREDY Exposición de un video sobre los repelentes orgánicos y los riegos para las plantas.
ANDREA Desechos orgánicos del consumo humano para la fabricación de abonos. En esta orientación se
realizarán carteles didácticos con información primaria sobre los fertilizantes naturales elaborados en casa.
PLANEACIÓN
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Actividad de reconocimiento
YOLI “Clausura”.
GLEDIER “Clausura”.
ROSARIO “Entrega de experiencias”.
ANGÉLICA “Nostálgicos pero contentos”.
FREDY “El agradecimiento es la clave de la gratitud”.
ANDREA “Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados”.
Reconocer el avance que han tenido nuestras huertas y resaltar nuestro gran paso, como personas más conscientes,
amorosas y responsables con el medio ambiente, la salud y economía de los demás, el entorno y nuestra,
otorgándole a cada uno de los integrantes de este proyecto el debido reconocimiento y gratitud.
YOLI (5-6 horas)

Inicio: En campo abierto respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la emergencia sanitaria,
se ambientara con carteles resaltando el nombre del proyecto, el logo e imágenes que se utilizaron durante todo
este, donde cada familia expresara sus experiencias.
A continuación se entregara un diploma por su participación, colaboración y responsabilidad en este proyecto,
posteriormente se socializara LA REVISTA DE LA VIDA que ha sido creada con las evidencias de las actividades
realizadas para promover las TINIS al resto de la comunidad y sociedad en general.
En agradecimiento se compartirá un salpicón.
GLEDIER Con los protocolos requeridos de bioseguridad nos reuniremos para dar como agradecimiento al apoyo
y esfuerzo de las familias comprometidas en el proyecto TINI una ancheta frutal y un refrigerio. Se tomara fotos
de evidencia para realizar un collage.
ROSARIO En uno de los hogares con TINI respetando la distancia social y los protocolos correspondientes a la
emergencia sanitaria, con el logo que nos identifica, se realizara el cierre del proyecto dando a conocer las
experiencias obtenidas en el transcurso de este, a través del álbum fotográfico e incentivando a las familias para
que garanticen la continuidad de estas TINI y las sigan promoviendo. En agradecimiento finalizaremos con un
compartir.
ANGÉLICA (4 horas)
Inicio:
Inicio agradeciendo a todos los integrantes de las TiNi por su esfuerzo, dedicación, entusiasmo y compromiso con
este proyecto, damos paso a hablar un poco sobre cómo ha sido la experiencia de todos los integrantes en este
proceso que nos ha permitido crecer como personas, que nos da bases para poder motivar y orientar a muchas más
personas para que la práctica de las huertas caseras –TiNi- se multiplique y así podamos colaborar de manera
considerable al medio ambiente, aportando nuestro granito de arena a la problemática del cambio climático, al
problema de clasificación de basuras, para que no hayan excusas por falta de espacios o por dinero, para aportar a
la sana alimentación, para así disminuir las cifras de malnutrición, desnutrición, pobreza y hambre en el mundo,
para vivir en un planeta amigable, equitativo, amoroso y unido.
Desarrollo:
Como actividad lúdica, participativa y divertida, cada uno de los integrantes, a través de mímica expresaremos un
poco; como se sintió el proceso de construcción de las TiNi. La didáctica es: cuando un integrante termine de hacer
su mímica, los demás opinaran lo que entendieron de la mímica, luego el mímico dirá si están en lo correcto y si
no, explicara con sus palabras lo que quiso expresar.
Cierre:
Finalizare la actividad mostrándoles en el computador un video donde he recopilado todas las fotos que tomamos
como evidencias de los encuentros, las que ellos me han enviado a través de WhatsApp para mostrar avances y mis
evidencias del proceso con canciones emotivas de fondo, repartiré pasa bocas de quesillo con bocadillo, el
integrante Sebastián Ariza sabe preparar vinos artesanales, así que le pediré con días anticipados el favor de que
lleve una o dos botellas para culminar compartiendo el vino entre todos con buena música y plática.
FREDY (8 horas)
Inicio:
Hacer reconocimientos por los avances positivos del proyecto en donde están involucrados nuestros vecinos,
amigos y familiares, que el propósito es que sigan aportando por medio de las huertas caseras un mejor aire al
medio ambiente.
Desarrollo:
Agradezco a todos por ayudar con el objetivo de este proyecto y como estudiantes de la UNIMINUTO Neiva este
es un paso muy importante ya que nos sentimos complacidos de haber compartido con familias que aportaron a mi
vida aprendizajes importantes y en especial a cumplir los objetivos que era incentivar a mis vecinos, amigos y
familiares con cultivar en casa y cuidar el medio que nos rodea
luego expongo fotografías que fueron claves en la realización del proyecto con sus respectivos procesos
Cierre:
Al cerrar esta sesión se realizara un compartir con los presentes que nos acompañaron en el proyecto y luego
agradecer a la docente Karla, compañeros, amigos, familiares y vecinos que nos guiaron y acompañaron en el
avance del proyecto.
ANDREA (6 horas)
Inicio:
Finalmente en esta etapa se valoran los avances y logros del proyecto que se han alcanzado junto con las familias
involucradas en el proyecto “Ciudadanos responsables y constructores del futuro, andando voy sembrando futuro
en mi planeta verde” de la universidad minuto de Dios de la ciudad de Neiva.
Desarrollo:
inicio dando un saludo de agradecimiento a todos los involucrados en este proyecto y dando a conocer lo
importante que es para nosotros los estudiantes de la universidad UNIMINUTO Neiva haber llegado hasta aquí
cumpliendo con los objetivos propuestos, que era incentivar a las familias a cultivar sus propias huertas, llevando
un orden de ideas y procedimientos donde las familias han creado sus propias huertas en sus hogares, donde han
aprendido los procesos necesarios para cultivar y a su vez cooperar con el medio ambiente.
Seguidamente se exponen fotografías de cada uno de los aprendizajes y avances del proyecto
Cierre:
Al cierre de esta sesión se realizarán rifas de algunos premios con los integrantes y participantes en este evento y
finalizando se agradece a la comunidad en general.
RECURSOS:
YOLY Carteles, diplomas, revista, salpicón.
GLEDIER Refrigerio, ancheta.
ROSARIO Logo, álbum fotos, compartir.
ANGÉLICA Computador para ver videos, pasa bocas, vino artesanal, música.
FREDY Informe final de la ejecución del plan de trabajo con todos los anexos de las actividades preparadas para
el desarrollo del proyecto “ciudadanos responsables y constructores del futuro, andando voy sembrando futuro en
mi planeta verde”, registro fotográfico.
ANDREA Registro de fotográficas. Informe final que dé cuenta de la ejecución del plan de trabajo con todos los
anexos de las actividades preparadas para el desarrollo del proyecto.
Bibliografía
(septiembre de 20). Obtenido de http://www.villavieja-huila.gov.co/menu/
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CARDONA, L. U. (18 de MAYO de 2020). EL TIEMPO MANIZALES. Obtenido de
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ESPECTADOR, E. (14 de MAYO de 2020). EL ESPECYTADOR. Obtenido de
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organica, F. E. (s.f.). ¿Huertas Caseras? Obtenido de https://www.expedicionorganica.org/importancia-huerta-en-casa/
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PLAN DE TRABAJO PRIMERA VERSIÓN

Nombre del proyecto social de formación:

Nombre de los estudiantes ID y programa académico:

Día y horario de la práctica:

3.1 Objetivo General del proyecto social de formación:

3.2 Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

3.3 Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

3.4 Objetivos específicos del plan del trabajo de los estudiantes:

 Se consumen alimentos sanos y sin pesticidas

YOLI (3-4 horas)

YOLI (5-6 horas)

Ventajas de utilizar fertilizantes en las plantas

YOLI (5-6 horas)

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