ENSAYO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

INTRODUCCIÓN:

La competencia comunicativa está estrechamente relacionada con la capacidad de

comprender las reglas que rigen la gramática de un idioma. Al mismo tiempo, tiene la
capacidad de manejar otros componentes del idioma (como la fonética (una pronunciación
del idioma que se pronuncia correctamente) y los diccionarios), y la semántica
relacionada, y de acuerdo con la comunidad verbal donde tiene lugar la conducta
comunicativa debe utilizarse con cautela, por lo que, además de los factores puramente
lingüísticos, la competencia comunicativa también está relacionada con la conciencia de
la conducta lingüística.

TEORÍA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA:

El trasfondo social, cultural e histórico del intercambio, por tanto, en este sentido, la
competencia comunicativa se refiere a la calidad del hablante, que depende del
contenido, método, tiempo y objeto del discurso de una determinada manera y de un
determinado tema. Es decir, para poder generar textos como hablante, estos textos no
solo pueden ser entendidos a través de su correcta conformación gramatical y sintáctica,
sino también social y culturalmente adecuados, de manera que la interacción sea en
beneficio de los stakeholders, no de los creadores de la incomprensión o el odio es todo lo
contrario.

Según distintas fuentes lingüísticas como la web del Instituto Cervantes, el pionero de la
teoría de la competencia lingüística comunicativa fue el sociolingüista Dell Hathaway
Hymes en los años setenta. En este sentido, el Instituto Cervantes también señaló que la
intención de Hyams es ampliar la teoría de la competencia lingüística de Noam Chomsky,
tratando de incorporar en ella el concepto de lenguaje social, lo que demuestra que los
hablantes no solo deben Comprende su función. También se deben considerar la
gramática y la sintaxis del idioma, pero también los estándares sociales y culturales de la
comunidad oral en la que tiene lugar la comunicación.

Asimismo, en la década de 1970, con referencia a la lengua adquirida como segunda

lengua, el concepto de "competencia comunicativa" también comenzó a utilizarse para
medir o evaluar las habilidades de los hablantes no nativos. En este sentido, diez años
después, lingüistas como Michell Canale definieron la habilidad del lenguaje como un
conjunto de cuatro habilidades diferentes pero interrelacionadas. A continuación, se
definirán por separado:

Habilidad lingüística: también conocida como habilidad gramatical, promulgada por Noam
Chomsky, mejora fundamentalmente la capacidad de los individuos para producir textos y
oraciones que correspondan a las reglas gramaticales y sintácticas del idioma en el que
ocurren los hechos comunicativos.

Capacidad de discurso: definida como la capacidad de una persona para manejarse con
uno mismo de manera competente cuando usa un idioma, que se manifiesta en el
desarrollo del habla.

Habilidad estratégica: se refiere a la capacidad del hablante para saber manejar los
recursos verbales y no verbales que ha dominado para lograr una comunicación más
efectiva.

Competencia social: Capacidad de concienciar sobre los momentos sociales y culturales

en los que se desarrollan las actividades sociales para adaptarse a ellos

CONCLUSIÓN:

En resumen, la capacidad del habla es una subdivisión de la competencia comunicativa

de Bachm en 1990. Es la capacidad del hablante para transmitir su intención comunicativa
en cualquier mensaje, y está relacionada con las diferentes funciones de la capacidad de
la persona para ser utilizado con precisión.