ÍNDICE

Planificador anual .......................................... Págs. 14 y 15

Efemérides...........................................................Págs. 16 y 17

Calendario mensual .................................................. Pág. 18

Bienvenidos a la escuela .......................................... Pág. 19

Leemos con Pancho.................................................... Pág. 20

24 de Marzo.................................................................... Pág. 21

Leemos y reflexionamos. Soy................................ Pág. 22

Numeración.................................................................... Pág. 23

Los símbolos patrios................................................... Pág. 24

La biodiversidad........................................................... Pág. 25

Prácticas del Lenguaje 4°............................Págs. 26 y 27

Prácticas del Lenguaje 5°.............................Págs. 28 y 29

Prácticas del Lenguaje 6°.............................Págs. 30 y 31

Matemática 4°...................................................Págs. 32 y 33

Matemática 5°...................................................Págs. 34 y 35

Matemática 6°...................................................Págs. 36 y 37

Soluciones ...........................................................Págs. 38 y 39

13
 PLANIFICADOR ANUAL DE ACTOS ESCOLARES, CONMEMORACIONES Y EFEMÉRIDES 2020
“AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO"
FEBRERO
• Reinicio de la actividad docente.
• Reuniones docentes.
• Período extendido de la enseñanza.
24 y 25: Carnaval.
27: Día de la Creación de la Bandera Nacional.
MAYO
1: Día del Trabajo y Día de la Constitución Nacional
Argentina.
2: Día de los Heroicos Tripulantes del ARA General
Belgrano.
7: Día de la Minería.
8: Día Mundial de la Cruz Roja. Día de Nuestra Señora de
Luján, Patrona de la República Argentina.
11: Día del Himno Nacional.
17: Día de la Armada Nacional. Día Mundial de Internet.
18: Día de la Escarapela.
18 al 24: Semana de Mayo.
24: Fiesta de la Ruptura del Ayuno del Sagrado Mes del
Ramadán. .
25: Día de la Revolución de Mayo.
28: Día de la Maestra Jardinera. Día Nacional de los
Jardines de Infantes. Día Mundial de la Nutrición.
29: Día del Ejército Argentino.
30: Día Nacional de la Donación de Órganos.
31: Día Mundial sin Tabaco.
14
MARZO
2: Inicio del ciclo escolar.
8: Día Internacional de la Mujer.
12: Día del Escudo Nacional.
21: Inicio del otoño. Día Mundial de la Poesía.
22: Día Mundial del Agua.
23: Feriado con fines turísticos.
24: Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
26: Tratado de Asunción -1991- MERCOSUR.
JUNIO
2: Día del Bombero Argentino.
5: Día Mundial del Ambiente.
7: Día del Periodista. Día de la Conservación del Suelo.
10: Día de la Seguridad Vial en la Argentina. Día de la
Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas
Malvinas, Islas del Atlántico Sur y Sector Antártico.
11: Aniversario del Nacimiento de Manuel Dorrego.
12: Día Mundial contra el Trabajo Infantil.
15: Día del Libro.
17: Día Nacional de la Libertad Latinoamericana, en
conmemoración del fallecimiento del General Martín
Miguel de Güemes, se traslada al 15.
20: Paso a la Inmortalidad del Gral. Manuel Belgrano. Día
de la Bandera.
21: Día de la Ancianidad. Comienza el invierno. Día de
la Confraternidad Antártica. Año Nuevo de los Pueblos
Originarios.
ABRIL
2: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de
Malvinas.
7: Día Mundial de la Salud.
9 y 10: Jueves y Viernes Santos.
10: Día de la Ciencia y de la Técnica. Fecha de
Nacimiento de Bernardo Houssay.
12: Domingo de Pascua.
9, 10, 15 y 16: Pascuas Judías.
14: Día de las Américas.
19: Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural. Día
del Aborigen Americano.
22: Día Internacional de la Madre Tierra.
23: Día del Idioma.
24: Día de Acción por la Tolerancia y el Respeto entre
los Pueblos y Día de la Conmemoración del Primer
Genocidio del Siglo XX, del que fuera víctima el pueblo
armenio.
29: Día del Animal.
JULIO
Mes de la Independencia
1: Aniversario del Fallecimiento del Presidente Juan
Domingo Perón.
3: Aniversario del Fallecimiento del Presidente Hipólito
Irigoyen.
4: Día Internacional del Cooperativismo.
7: Día de la Conservación del Suelo.
9: Día de la Independencia.
10: Feriado con fines turísticos.
12: Aniversario del Natalicio de la Heroína de la
Independencia, la generala Juana Azurduy de Padilla.
16: Día de los Intereses Argentinos en el Mar.
18: Jornada de Reflexión: Atentado a la AMIA.
20: Día del Amigo.
24: Día de la Integración de América Latina, en
homenaje al natalicio del Libertador Simón Bolívar.
Receso invernal: vacaciones de invierno.
 AGOSTO
1: Día de la Pachamama.
Primera Semana: Semana Mundial de la “Lactancia
Materna”.
10: Día de la Fuerza Aérea. Recordación de Jorge
Newbery.
15: Asunción de la Santísima Virgen María.
10 al 14: Semana de Celebración del “Día del Niño”.
10 al 14: Semana Sanmartiniana.
16: Día del Niño.
17: Conmemoración Aniversario de la Muerte del Gral.
José de San Martín.
20: Año Nuevo Islámico.
22: Día del Folclore.
25: Día Internacional contra el Dengue.
29: Día del Árbol.
NOVIEMBRE
2: Día de los Muertos por la Patria y del Soldado
Desconocido.
4: Día de la Unidad de los pueblos de América del Sur.
6: Día del Comercio.
8: Día Mundial del Urbanismo.
10: Día de la Tradición. Nacimiento de José Hernández.
13: Día del Pensamiento Nacional.
14: Día Mundial de la Diabetes.
19: Día Mundial para la Prevención del Abuso Infantil.
20: Día de la Soberanía Nacional. Se traslada al 23.
22: Día de la Defensa Civil. Día de la Flor Nacional. Día de
la Música.
25: Día Internacional de la No Violencia, exaltando el
valor de la convivencia pacífica especialmente en ámbitos
escolares. Día Internacional para Eliminación de la
Violencia contra la Mujer.
SEPTIEMBRE
Mes de los Derechos del Niño, Niña y Adolecentes
2: Día de la Industria.
4: Día de la Secretaria. Día del Inmigrante.
8: Día Internacional de la Alfabetización.
11: Día del Maestro.
13: Día del Bibliotecario.
16: Día de la Reafirmación de los Derechos del Estudiante
Secundario.
17: Día del Profesor.
19: Día del Preceptor.
19 y 20: Año Nuevo Judío.
21: Día Internacional de la Paz. Día del Estudiante.
Comienza la primavera.
23: Día del Voto Femenino (recordación de la vida y
la obra de María Eva Duarte de Perón). Día de Lucha
contra las Adicciones. Día Internacional contra la Trata de
Personas.
26: Día de los Derechos del Niño y el Adolescente.
27: Día de la Conciencia Ambiental.
28: Día del Perdón.
DICIEMBRE
1: Día Internacional de la Lucha contra el SIDA.
7: Feriado con fines turísticos.
8: Día de la Inmaculada Concepción de María.
10: Día Internacional de la Declaración de los Derechos
Humanos. Día de la Restauración de la Democracia.
Finalización del Ciclo Lectivo.
25: Navidad.
OCTUBRE
Primera semana: Semana de la “No Discriminación”.
2: Día Internacional de la No Violencia y Fomento de la
Cultura por la Paz.
Primera semana: Semana de la No Violencia y Fomento
de la Cultura por la Paz.
5: Día del Camino y de la Educación Vial.
12: Día del Respeto a la Diversidad Cultural.
Del 13 al 16: Semana de la Familia.
15: Día de la Cooperación Escolar. Día Mundial del Lavado
de Manos.
16: Día Mundial de la Alimentación.
18: Día de la Familia.
17: Día de la Participación Popular.
22: Día del Derecho Nacional a la Identidad. Día Nacional
del Derecho a la Identidad, para conmemorar la lucha
emprendida por Abuelas de Plaza de Mayo.
24: Día de las Naciones Unidas (ONU).
29: Aniversario de la Fundación de la Base Aérea
Vicecomodoro Marambio. Día Mundial de Internet.
30: Día de la Recuperación de la Democracia.
2020
Durante este ciclo lectivo soy
responsable de:
Actos:
Conmemoraciones:
15
 Las efemérides del mes de marzo
Inicio del ciclo escolar
EMPEZÁ CON GANAS DE:
Descubrir Respetar Progresar
Aprender Elegir Decidir Escuchar
Crecer Experimentar
Aceptar Preguntar Explorar
Vos podés… Yo te ayudo.
12 DE MARZO: DÍA DEL ESCUDO NACIONAL
El Escudo de la República
Argentina fue aceptado
oficialmente el 12 de marzo
de 1813 por la Asamblea
General Constituyente de
ese año. Aun así se sabe
que Manuel Belgrano usó
un escudo muy similar
al actual en Jujuy el 25
de mayo de 1812 en el
estandarte de sus tropas.
• Leé y respondé en tu hoja:
¿Por qué te parece que Manuel
Belgrano habrá necesitado usar el
Escudo?
16
8 DE MARZO:
DÍA INTERNACIONAL
DE LA MUJER
IGUALDAD, RESPETO
Y NO VIOLENCIA PARA TODAS
LAS MUJERES…
ESE ES MI LEMA
PARA ESTE Y TODOS
LOS DÍAS DEL AÑO.
• Escribí carteles para las
mujeres con las que compartís
tu vida.
21 DE MARZO: COMIENZA EL OTOÑO
Durante el otoño podemos
observar que el paisaje
se transforma por el
cambio en el aspecto de
las hojas de los árboles,
que pasan del verde al
amarillo, al anaranjado o
al rojizo. Las temperaturas
comienzan a descender,
la energía del sol llega
más debilitada y la luz
natural del día dura
menos, es decir…
los días se van
acortando.
• Escribí en tu hoja un
listado de transformaciones
que surgen con la llegada
del otoño.
• Buscá y pegá imágenes.
 24 DE MARZO: DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA
POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA
21 DE MARZO: DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

RIMA XXI

¿Qué es poesía?
Dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul;
¿Qué es poesía...?
¿Y tú me lo preguntas?
¡Poesía... eres tú!

Gustavo Adolfo Bécquer

• Leé con atención y entonación adecuada.

• Escribí en tu hoja qué es poesía para vos,

tratando de reproducir la manera en que lo hizo
el autor, Gustavo Adolfo Bécquer. El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día
en el que se recuerda en la Argentina a las víctimas de la última
dictadura militar, autodenominada “Proceso de Reorganización
Nacional”, que usurpó el gobierno del Estado Nacional Argentino
entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.
22 DE MARZO: DÍA MUNDIAL DEL AGUA

¿Sabías que
El tema oficial que aproximadamente el 71%
propone la ONU para el de la superficie terrestre
2020 relaciona el agua está cubierta de agua,
con el cambio climático. aunque solo el 1% está al
alcance del ser humano?

Hoy la memoria latente de nuestro

pasado grita fuerte “nunca más”.
• Escribí en tu hoja cómo afecta el cambio climático al agua. • Escribí un listado de NUNCA MÁS para la Argentina en 1976, cuando comenzaba la
• Escribí en tu hoja de qué manera se podría preservar el agua. última dictadura militar, y en 2020.
17
 Calendario mensual El cambio climático
1) Observá y explicá con tus palabras qué es el efecto invernadero y qué relación tiene
con el cambio climático.
Nos ponemos en MARCHA… para frenar el cambio climático
¿Qué es el efecto invernadero?
1) Leé para aprender.
El efecto invernadero se produce debido a cierto tipo de contaminación del aire
Cuando la concentración que hace elevar la temperatura terrestre. El sol calienta la Tierra, y su atmósfera
de gases de efecto contaminada no permite que el calor se fugue hacia el espacio, por lo que va
invernadero aumenta en produciendo el calentamiento global.
la atmósfera, la cantidad
de energía que no puede Emisiones de
escapar al espacio es cada Emisiones las casas
vez mayor, y vuelve a ser debidas a
los incendios
reflejada a la superficie forestales
Atmósfera Emisiones
industriales
aumentando la temperatura Radiación
de esta de manera gradual. solar
Radiación Radiación
Esta es la principal causa
absorbida reflejada
del denominado cambio
climático, proceso que se
ha dado de manera natural
a lo largo de la historia de
la Tierra pero que ahora
está sufriendo una enorme Emisiones de
aceleración por el aumento los coches
artificial y desmedido de
los denominados gases de
efecto invernadero.

3) Realizá un listado, en tu hoja, de las consecuencias del efecto invernadero.

2) Junto a tus compañeros, escriban un compromiso para este mes que ayude a
disminuir los efectos del cambio climático.
4) Realizá un listado, en tu hoja, con las acciones que podés realizar todos los días para
disminuir las consecuencias del efecto invernadero.

5) Leé para aprender:

El compromiso mensual de mi grupo de compañeros es
....................................................................................................................... ¿Sabías que si no se produjese este efecto invernadero, la
....................................................................................................................... temperatura de la Tierra sería menor, en torno a los -18ºC, lo que
haría inviable el desarrollo de la vida, por ello, este fenómeno es
.......................................................................................................................
imprescindible para mantener las condiciones actuales de vida?
18
Bienvenidos a la escuela
¡Bienvenidos!
Aprender todos los días
nos hará vivir mejor.
Con alegría, esfuerzo y optimismo transitaremos
juntos este año escolar.
A buscar la mochila y la carpeta,
ya se inicia otra vez el desafío.
¡Te estoy esperando!

Tu maestra

19
 • Completá el siguiente cuadro:
LEEMOS CON PANCHO
¿Qué sucede? El conflicto
El examen de Marina
¿Cuándo ocurre? El tiempo
• Leé con atención el siguiente texto:
¿Dónde sucede? El espacio o lugar
El examen era muy difícil, Marina lo sabía, pero la noche anterior había sido el
cumpleaños de Carlitos y no había podido estudiar lo suficiente. ¿Quién o quiénes realizan las acciones? El o los personajes
Se levantó y luego de desayunar partió rumbo al colegio, con una preocupación muy
grande. ¿Quién relata los acontecimientos? El narrador
Como fue una de las primeras en llegar aprovechó para sentarse al lado de los
maceteros y tratar de estudiar un poco, pero estaba muy cansada y no lo hizo. ¿Cómo se resuelve el conflicto? El descenlace
Al bajar la vista vio una carpeta azul en el piso, la levantó y al abrirla comprobó con
sorpresa que era la carpeta de la profesora que debía tomarle el examen. Siguió mirando
y allí estaban las respuestas. A su alrededor no vio a nadie, aún seguía sola. • Compará con tu compañero o compañera lo que escribiste.
—Adelante —dijo la directora.
La puerta se abrió y allí estaba Marina, parada con una carpeta azul entre las manos. • A continuación se presentan, desordenados, los acontecimientos que tienen lugar en la
Caminó unos pasos, entregó la carpeta y se retiró. historia. Poné un número, a cada uno, según el orden en que sucedieron:
El día en que entregaban los resultados de los exámenes, llamó la atención que la
dirección del colegio citara a los padres de los alumnos y los reuniera a todos en el viejo y La dirección del colegio citó a los padres de los alumnos.
querido patio.
Marina estaba muy nerviosa y todos lo notaron, pero nadie sabía por qué. Una lágrima El examen era muy difícil.
mojó su carita cuando la profesora la miró y simplemente dijo:
—Marina, sacaste un cuatro en Matemática. Encontró una carpeta azul.
Entonces, pasando un brazo sobre el hombro de la triste niña, relató a la concurrencia
Marina sacó un cuatro en Matemática.
cómo Marina había devuelto la carpeta, sin haber copiado una sola palabra, a lo que
agregó: Marina no había podido estudiar lo suficiente.
—Marina, seguro que en pocos días levantarás esta nota, pero quiero decirles a todos
que el diez que has sacado en dignidad es tuyo para siempre y nos llena de orgullo a Entregó la carpeta a la directora.
todos.
Fue la primera vez que un fuerte aplauso premió a alguien que había sacado un cuatro
en Matemática.
Para reflexionar en pequeños grupos
Pancho Aquino
• Indiquen qué actitud de Marina demostró su dignidad.

En forma oral • Intercambien ideas acerca del significado de la siguiente expresión del texto:
• Renarren en forma individual y grupal el texto leído.
• Intercambien interpretaciones y opiniones acerca del relato. Fue la primera vez que un fuerte aplauso premió a alguien que había
• ¿Qué significa para ustedes la palabra dignidad? sacado un cuatro en Matemática.
• Expresen ejemplos de actitudes donde puenden evidenciar la dignidad humana.
Para escribir lo que pensás
Para comprender lo leído
• Respondé en forma completa: • Expresá qué significa para vos ser una persona digna.
¿Por qué Marina estaba muy preocupada?
¿Por qué no había podido estudiar? • Escribí ejemplos de situaciones cotidianas donde demostrás tu dignidad.
20
 Memoria, verdad y justicia
24 de marzo • Leé los siguientes textos y respondé en tu hoja las preguntas que posee cada uno.

Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia La foto carnet

• Leé, observá y pintá este panel. Las primeras fotos que se exhibieron para pedir por los
desaparecidos y las desaparecidas fueron las fotos carnet de
sus documentos de identidad. Fue una de las formas en que
los familiares buscaron restituir la individualidad negada en la
desaparición.

1) ¿Qué es una foto carnet?

2)¿Dónde las encontramos?
3)¿Vos tenés una foto carnet? Pegala.
4)¿Para qué sirvió en 1976? ¿Para qué
sirve en el 2020?

Los pañuelos blancos

En la peregrinación anual a la Basílica de Luján,
las Madres querían manifestar su angustia
porque no sabían dónde estaban sus hijos e
hijas.
Una de ellas propuso utilizar un pañal de
tela de sus hijos, un valioso recuerdo que
conservaba cada madre, para reconocerse
durante la caminata. El pañal se transformó
con el paso del tiempo en un pañuelo.
En Luján, las mujeres mostraron pancartas
en la explanada de la Basílica y entonaron
la consigna “aparición con vida”, lo que
llamó la atención de los presentes.
Sin embargo, su acción no fue difundida
en los medios. A pesar de eso, la
población empezó a hablar de las mujeres
“de pañuelo blanco”.
• Respondé en tu hoja:
• ¿Qué significado tuvieron los pañuelos durante la última dictadura militar? ¿Qué
¿Las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo dieron vuelta la historia? ¿Por qué? ¿Para qué?
significado tienen hoy? 21
 Leemos y reflexionamos Comprensión lectora
• Marcá con una X la respuesta correcta.
• Leé con atención el siguiente texto.
¿Quiénes son los protagonistas de ¿Qué es lo que más le gusta hacer al

SOY
este cuento? protagonista de la historia?
-¿Quién sos? Un abuelo y su nieto.
Una madre y su hijo.
Dibujar
Escribir
- Me pregunta mi hija que Un padre y su hija. Leer
me tapa los ojos y se ríe. ¿Qué le pregunta la niña al padre?
¿Cuál es el apellido del protagonista
del cuento? ¿Cómo estás?
Muñoz ¿Qué hacemos?
Pienso rápido:
Méndez ¿Quién sos?
Soy la suma de mi sangre, de
Molina
mi infancia, mis creencias, mis
saberes y mis dudas. ¿Cuál es el oficio para el que se formó? ¿En qué lugar pasó su infancia?
Soy Méndez, como mi viejo y Arquitecto Mar de Ajó
también soy Vallejos, porque del Escritor Mar de las Pampas
lado de mi madre viene la otra Docente Mar del Plata
mitad de mi historia.
Soy marplatense, porque bien Si alguien te tapa los ojos y te pregunta quién sos, ¿cuáles serían tus respuestas?
Escribilas.
dicen que la Patria es la infancia.
Soy docente, porque es el oficio Soy
para el que me formé.
Soy escritor, porque escribir es lo
que más me gusta hacer.
Soy

-Soy papi Soy

-le digo contento. Y nos

reímos los dos.
Soy
Mario Méndez
Recomendado por el Plan Nacional de Lectura
El cuento “Soy” es parte integral de la primera etapa de “Ovillo de trazos”, proyecto literario de
Abuelas de Plaza de Mayo para la reflexión sobre el ejercicio del derecho a la Identidad Dis-
22 ponible en la página web de Abuelas (www.abuelas.org.ar).
 Numeración Cuadro numérico
• Escribí en el cuadro numérico los siguientes números:
Los miles • Número posterior a 1999.
• Número entre 8.199 y 8201
• Ubicá en esta recta numérica los siguientes números. • Número mayor que 7.499 y menor a 7.501.
• Número anterior a 5.501.
2.350 – 2.000 – 2.300 – 2.390 – 2.320 • Número redondo que tiene en el lugar de los miles un 7.
• Número posterior a 2.999.
• Número entre 4.799 y 4.801.
• Número mayor que 6.299 y menor a 6.301.
• Número anterior a 1.701.
4.900 – 4.800 – 4.500 – 4.600 – 4.700 • Número redondo que tiene en el lugar de los miles un 5.

1.000 1.200 1.500 1.900

1090 – 1040 – 1020 – 1080 - 1010 2.400 2.700

3.000 3.600

• Uní con flechas según corresponda. 4.000 4.300

9.097 Nueve mil setecientos noventa. 5.200 5.600

9.970 Nueve mil noventa y siete. 6.100

9.009 Nueve mil nueve. 7.400 7.700

8.000 8.300 8.800

9.790 Nueve mil novecientos setenta.
9.000 9.500
• Escribí los números anteriores y posteriores que correspondan.

4.999
3.099
• Respondé en tu hoja.
7.890
6.009 ¿Cuántos billetes de 1.000 y de 100 necesitás para….?

• Pensá y respondé: ¿cuál es el menor y cuál es el mayor número del orden de los miles?
$ 3.400 $ 6.500 $ 7.900 $ 2.100 23
 Símbolo de mi país
Los símbolos patrios • Leé el siguiente poema.
Escudo para colorear

El Escudo Nacional Para colorear con cuidado nuestro Escudo Nacional

empecemos por el sol, símbolo de prosperidad.
• Leé con atención la información. Pintaremos uno a uno los laureles, honor y victoria.
Prolijas las manos unidas avanzando en la historia.
• Organizá las oraciones en un texto informativo en tu hoja.
Muy rojo el gorro frigio símbolo de libertad.
La mitad superior azul: lealtad, justicia y verdad.
El SOL NACIENTE
Los LAURELES representa el surgimiento Cada parte del escudo representa la grandeza
son el símbolo de una nueva Nación. de nuestra Patria naciente que avanza con firmeza.
de la gloria y
de los triunfos. Respetemos nuestro escudo, símbolo nacional,
El GORRO FRIGIO síntesis de nuestro origen, de hidalguía y majestad.
ROJO representa Silvia Beatriz Zurdo
la libertad.
La PICA
o PALO
simboliza la
voluntad de
defender la
Patria.

Las CINTAS Las MANOS

representan simbolizan • Escribí, en tu hoja, el significado de las siguientes palabras que aparecen en el poema:
los colores la unión prosperidad, lealtad, hidalguía, firmeza.
de la del pueblo
Bandera argentino. • Completá esta frase en tu hoja:

Argentina. Para colorear con cuidado nuestro Escudo Nacional

empecemos ................................................................................................................
La MITAD DEL ÓVALO CELESTE La MITAD DEL ÓVALO BLANCO
representa la verdad, la justicia, representa la pureza, la
la fraternidad y la lealtad. obediencia, la integridad, la fe y • Respondé con oraciones completas en tu hoja:
la firmeza. 1. ¿Por qué te parece que fue importante para nuestro país tener un Escudo Nacional?
24 2. ¿En qué lugares u objetos encontrás el Escudo Nacional?
 La biodiversidad Los niveles de la biodiversidad
1) Observá el siguiente gráfico.

1) Leé el siguiente texto informativo.

Niveles de la biodiversidad
La Argentina es un país con una amplia biodiversidad. Esto, es
muy importante, ya que cuanto mayor es la diversidad biológica,
mayor es la oportunidad de obtener nuevos descubrimientos Nivel específico Nivel genético Nivel ecológico
médicos, de lograr el desarrollo económico y de adaptarse a los
nuevos desafíos, como el cambio climático.
Nosotros utilizamos elementos de la biodiversidad en nuestra vida
diaria para la alimentación, medicina y construcción, entre otros. Es la gran variedad Es la diversidad en Son las relaciones
También nos presta importantes servicios ambientales como la de especies que el código genético con otros seres
captura de CO2, el control de la erosión, la regulación hídrica, habitan el planeta que posee cada vivos y con el
y el turismo. También es de importancia su función cultural y Tierra. individuo. medio físico que
estética para todo el planeta. habitan.

2) Buscá imágenes y ejemplos que representen a cada nivel y armá un esquema en tu

hoja.

3) Pensá y escribí un listado de lo que le proporciona la biodiversidad a las personas.

4) Buscá en el diccionario las palabras: CONSERVAR – PRESERVAR. Escribí su significado

2) Respondé en tu hoja: y establecé sus diferencias.
a. ¿Qué significa que la Argentina es un país biodiverso?
b. ¿Por qué es importante la biodiversidad en un país? 5) Leé la siguiente oración y respondé:
3) Redactá normas para preservar la biodiversidad en nuestro país. Escribilas en tu hoja.
La Argentina posee un 25% de su biodiversidad en peligro.
a. ¿Qué significa esta oración?
b. ¿Cuáles serán los motivos de la pérdida de la biodiversidad en nuestro país?
25

Prácticas del Lenguaje de 4.0
Un pacto de buena convivencia
• Leé atentamente el siguiente texto:
Si hay una pelea… intentamos detenerla.
Si surge un problema… lo resolvemos hablando.
Si hacemos algo incorrecto… pedimos disculpas.
Si alguien necesita un útil… compartimos.
Si jugamos… no excluimos ni dejamos a nadie afuera.
Si opinamos… lo hacemos respetando también lo que piensan los demás.
Si desordenamos… colaboramos y ponemos el hombro.
Si un compañero necesita ayuda… se la brindamos y nos preocupamos por él.
Si nos comunicamos… utilizamos palabras correctas y no hirientes.
Si nos valoramos a nosotros mismos… ¡valoraremos a todos los demás!
Marcela Guerrero
26
Después de leer
Para conversar entre todos
• Intercambien ideas acerca de lo que propone el texto.
• Conversen sobre cada una de las situaciones planteadas.
¿Están de acuerdo?
• Lean la definición de la palabra “pacto”:
Un pacto es un acuerdo o alianza en el cual dos o más personas se
comprometen ante los términos que se acuerdan.
Las personas que acuerdan serán fieles a lo acordado.
• Expresen con sus palabras lo que comprendieron.
Para resolver en forma individual
En el texto podemos ver que, según cada situación, los participantes del acuerdo
establecen las consecuencias:
Por ejemplo:
Si alguien pelea ------- (entonces) intentamos detener la pelea.
• Identificá en las siguientes imágenes los acuerdos a los que se refieren:
• Uní con flechas cada situación con la consecuencia que le corresponde según el texto: • Leé con atención el siguiente pacto:

Si nos valoramos a nosotros mismos… ¡valoraremos a todos los demás!

Si hay una pelea… …lo hacemos respetando lo que piensan
los demás. ¿Podemos pensar que hay pactos que hacemos con nosotros mismos?

Si surge un problema… …se la brindamos y nos preocupamos

por él. Explicá cómo serían los pactos referidos:

Si opinamos… …utilizamos palabras correctas y no

hirientes. A la salud:

Si un compañero
necesita ayuda… …lo resolvemos hablando.

Si nos comunicamos… …intentamos detenerla.

A la higiene:

Dentro de los acuerdos de convivencia, podemos imaginar que en cada lugar existen
acuerdos diferentes.

• Completá las siguientes frases acerca de los acuerdos:

En el aula: A la nutrición:

Si quiero hablar ..................................................................................

Si no entendí alguna explicación ..................................................................................

Si quiero salir del aula ..................................................................................

A los deportes:
En el tiempo del recreo ..................................................................................

En mi casa:

Si necesito ayuda..................................................................................

Si está desordenada mi habitación .................................................................................. En pequeños grupos

Si tengo tareas.................................................................................. • Piensen y respondan como grupo:
¿En qué nos vamos a poner de acuerdo?
Con mi familia ..................................................................................

27
 Prácticas del Lenguaje de 5.0 Antes de leer
• Nombrá algunos beneficios que nos brindan los celulares.
¡Cuidado con las palomas! ¿Cuáles te parece que son los peligros que puede tener el uso exagerado del celular?
Las palomas viven en casi todas las
ciudades del mundo. Hacen sus nidos • Leé con atención el texto:
en lugares estratégicos. Las palomas
son el símbolo de la paz y la libertad por
eso fueron elegidas para una misión
fundamental: salvarnos. Después de la lectura
Una noche de eclipse lunar, una poderosa
nave extraterrestre que pasó por nuestra
órbita captó la atención de todas las • Buscá en tu diccionario el significado de las siguientes palabras del texto:
palomas del mundo.
A partir de ese momento se convirtieron
en ángeles guardianes de los humanos.
Cada vez que alguien cruza una calle de eclipse órbita hipótesis
cualquier ciudad mirando el celular, una
paloma veloz le saca el aparato y se aleja
llevándolo en su pico. Lo mismo hacen
cuando están preparados para sacarse selfies en lugares peligrosos o cuando manejan multiplicar estrategia catástrofe
un vehículo enviando mensajes de texto. La gente es sorprendida por las palomas
mientras toma un café en espacios públicos o cuando hamacan a sus hijos en las plazas
chateando o leyendo las noticias. Incluso los han sacado de los domicilios cuando las
ventanas quedan abiertas. Muchos han sufrido síndrome de abstinencia al quedarse inaudito síndrome abstinencia
sin celular. Al principio las empresas no daban abasto fabricándolos. Lo inaudito es que
también las palomas se los llevan de los comercios y fábricas.
Estos hechos han iniciado una alarma mundial. La gente anda con más cuidado y ya no • En tu hoja, copialas y escribí al lado el significado que les corresponda según el
usa el celular mientras espera el colectivo o cuando sacan a pasear a sus mascotas por contexto.
el parque.
Aún no se ha encontrado el depósito de los celulares extraídos por las palomas. Algunas
teorías hablan de una cueva secreta en alguna zona montañosa. Otros científicos
estudian la posibilidad de que los extraterrestres los estén reteniendo en su nave
Resolvé las siguientes consignas para comprender el texto
nodriza. Las hipótesis se multiplican en todo el planeta. Incluso hablan de una estrategia
• Decí quiénes fueron elegidas para una misión fundamental para salvarnos.
de las empresas para vender más celulares.
Lo cierto es que hoy más que nunca las palomas se han convertido en un medio para
disminuir los accidentes viales. Las personas lucen más felices y saludables. Ahora
• Contá qué pasó una noche de eclipse lunar.
dialogan con sus familiares y amigos, tienen más tiempo para jugar, disfrutar de la
naturaleza, leer libros y hacer otras actividades recreativas. Incluso muchos afirman que
los días parecen más largos. Lo que al principio pareció una catástrofe… ¿terminará
• Explicá qué sucedió a partir de ese momento.
siendo la salvación de la humanidad?

Silvia Beatriz Zurdo

• Señalá en el texto las acciones que realizan las palomas y en qué momentos.
28
• Determiná qué es lo más asombroso. • Identificá en el texto con qué sustantivos comunes concuerdan los siguientes adjetivos
calificativos.
¿Localizaron dónde los guardan?
• Escribilos al lado:

• Identificá y escribí qué piensan acerca del lugar donde los guardan: estratégicos ............................................ guardianes ............................................

-Algunas teorías… fundamental ............................................ veloz ............................................

-Los científicos… poderosa ............................................ peligrosos ............................................

extraterrestre ............................................ secreta ............................................

• Enumerá algunos lugares donde te parece a vos que podrían esconder las palomas los
celulares.

• Indicá el género y número de las palabras anteriores.

• Escribí otro título para el relato.
• Decí qué clase de sustantivos son: Libertad Paz

La acentuación
• Rodeá la sílaba tónica de las siguientes palabras y luego ubicalas en la columna
• Respondé en forma completa: correspondiente:
estratégicos misión palomas veloz símbolo café
-¿Qué lograron las palomas? humanidad teoría órbita días atención ángeles nidos
vehículo mundo fábricas pico depósito mensajes científicos
-¿Cuándo una persona tiene adicción al celular?

-Si tuvieras que cambiar a las palomas por otro animal, ¿cuál elegirías? AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

Reflexión acerca del lenguaje

¿Para qué se utilizaron en el texto las mayúsculas?

• Marcá con una X la opción correcta:

Para separar ideas.

Para llamar la atención del lector.

Para indicar que empieza una oración.

29
 Prácticas del Lenguaje de 6.0 Después de leer por lo menos dos veces el texto, resolvé las siguientes consignas:

Las palabras del texto

Diagnóstico de saberes previos
Definí las siguientes palabras y frases:
Leé con atención el siguiente texto:
DIGITALIZAR
Reconocimiento facial ALGORITMO
Estás en el patio de la escuela, se te acerca alguien, lo mirás a la cara, y en INFORMACIÓN DIGITALIZADA
seguida te das cuenta de si lo conocés o no. Lo que acabás de hacer es un
reconocimiento facial. Parece simple, y para nosotros, los humanos, lo es. Pero BASE DE DATOS
para una computadora no es tan fácil.
Ya existen sistemas de reconocimiento facial en funcionamiento. Una cámara
toma una instantánea o un video de la cara de una persona, inmediatamente
Comprensión lectora
envía esa información digitalizada a una computadora que, mediante un • Expresá qué informa el texto.
algoritmo, compara las características particulares de ese rostro (forma,
distancia entre ojos, espacio entre boca y nariz, cicatrices, arrugas) con una • Decí a qué se refiere la expresión “reconocimiento facial”.
base de datos que puede estar conformada por millones de fotos. Lo difícil es
poder hacerlo en tiempo real, como lo hacemos nosotros, pero esta tecnología • Identificá cuál es el hecho sorprendente.
ha avanzado muchísimo en estos últimos años y ya casi es posible identificar
un rostro entre millones, en cuestión de segundos. • Enunciá el tema del texto.
¿Para qué se usa? Por ejemplo, como sistema de seguridad. En lugares de
gran afluencia de gente, como estaciones de trenes, aeropuertos, terminales de
micros, etc., se instalan las cámaras. Si en algún momento la justicia requiere
encontrar a una persona, se activa el sistema y trata de identificar a la persona
haciendo uso de la base de datos que tiene la policía.
También se puede usar en cajeros automáticos, para asegurarse de que el
usuario sea realmente el titular de la tarjeta.
Otro uso puede ser identificar a quienes ingresan a un lugar y corroborar si
tienen permiso para hacerlo.
Se cree que, en un futuro cercano, pueden llegar a existir carteles publicitarios
capaces de identificar a la persona que está frente a ellos y que en cuestión de
segundos buscarán en la base de datos cuáles son sus gustos y le pondrán
una publicidad que pueda resultarle interesante. Pero, para que este sistema
funcione, debería contarse con una base de datos de todo el mundo lo cual es
casi imposible. ¿O no? Ya se habla de que desde hace años Facebook y otras
redes sociales están armando una base de datos de identidades y gustos a
nivel mundial.
Hernán Galdames

30
Para analizar el uso de signos de puntuación Decidí si las siguientes afirmaciones son verdaderas (v) o falsas (f):

y la estructura de los párrafos El reconocimiento facial parece simple y, para los humanos, lo es. Pero para una
computadora, no es tan fácil.
• Señalá con color todos los lugares del texto donde aparezcan:
-puntos y seguido (…) es imposible identificar un rostro entre millones, en cuestión de segundos.
-puntos y aparte
(…) contar con una base de datos de todo el mundo es posible.
• Explicá cómo reconocés el punto y aparte.
• Justificá los enunciados falsos.
• Marcá las sangrías que aparecen en el texto.
• Buscá en el texto y luego enumerá:
• Definí qué es la sangría y decí cuándo es necesario dejar sangría en un texto.
¿Para qué se usa el reconocimiento facial?
• Indicá cómo se llama lo que queda delimitado por la sangría y el punto aparte.
• ¿Te parece importante? ¿Por qué?
Volvé a leer el texto
• Explicá qué se cree que sucederá en un futuro cercano.
• Completá los espacios con el título que le colocarías a cada párrafo.
• Respondé quiénes están armando una base de datos de identidades y gustos a nivel
mundial.
PÁRRAFO 1

Reflexión acerca del lenguaje

PÁRRAFO 2
• Rastreá en el texto y transcribí:

El sinónimo de la palabra:
PÁRRAFO 3
cara

rápidamente
PÁRRAFO 4
ciertamente

PÁRRAFO 5 El antónimo de:

difícil
PÁRRAFO 6
lejano

• Ubicá en el siguiente párrafo el conector y reemplazalo por otro del mismo tipo.
• Explicá qué relación podés establecer entre los temas de cada párrafo y el título del
texto. Lo que acabás de hacer es un reconocimiento facial. Parece simple, y para nosotros, los
• Sintetizá las ideas principales. humanos, lo es. Pero para una computadora no es tan fácil.

31

MATEMÁTICA de 4.
1) ¿Cuál es el número ochocientos sesenta y siete?
Marcá, entre las siguientes afirmaciones, la correcta:
0
No es posible determinar cuándo un número es mayor que otro.
Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la decena.
Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la centena.
Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la unidad.

• 876 • 687 • 867 • 8 .076 6) Formá el número en cada caso:

a) 1.000 + 900 + 40 + 9=
2) Escribí en letras los siguientes números: b) 3 + 40 + 300 + 4.000=
c) 80 + 1 + 5.000 + 600=
903:

2.040: 7) Julia tiene en su billetera un billete de $1.000, tres billetes de $100 y ocho billetes de $10.
Marcá la respuesta correcta:
5.237:
Julia tiene en su billetera:
$138 $1.380 $3.810
3) a) Marcá, entre los siguientes números, los impares:
8) Completá los números que faltan en cada serie:
92 38 21 167
1.185 2.185 5.185 7.185 9.185
b) Y, entre estos, los pares:
3.745 3.740 3.730 3.710
49 68 23 100

9) Un colectivo sale de una ciudad con 64 pasajeros. En su primera parada bajan 16 y

4) En una panadería hornearon, durante la mañana, 28 bizcochuelos, 35 pastafrolas,
32 pizzas, 18 tartas y 67 medialunas. suben 15. En la parada siguiente bajan 12 y suben 14. Finalmente bajan 8 pasajeros en
la parada anterior a la última, pero no sube nadie.
Marcá cuál o cuáles de estas opciones es verdadera: ¿Con cuántos pasajeros llega este colectivo a su destino final?
a) Hay más bizcochuelos y tartas juntos que medialunas.
10) Leé con atención la información que encuentran los chicos y luego completá:
b) Hay menos medialunas que pizzas y bizcochuelos juntos.
En este estadio En el que encontré En el que investigué
c) Hay la misma cantidad de pastafrolas y pizzas juntas que de medialunas. entran 2.500 yo entran 1.000 yo entran 200
personas. personas más que personas más que
en ese, Carla. lo que encontraste
5) Observá los números que contienen estas tres fichas:
vos, Belén.
612 > 512 > 412 768 > 589 > 499 875 > 863 > 841
a) En el club que buscó Belén entran ………. personas.
b) En el que investigó Félix entran ………. personas.

32 c) En el que encontró Carla entran ………. personas menos que en el de Félix.

11) Leé las siguientes situaciones problemáticas, completá con qué operación las 12) Resolvé mentalmente estos cálculos
resolvés, resolvelas escribiendo el cálculo y anotá la respuesta:
a) 80+20=……………… b) 555 +111= ……………… c) 43+150= ………………

a) En el paquete quedan 200 g de azúcar y, para hacer un postre, faltan 140 g más. d)730 + 250=……………… e) 70-10= ……………… f) 567 - 111=………………
¿Cuántos gramos de azúcar lleva ese postre?
g) 98 -45= ……………… h) 730 -230= ………………
Se resuelve con una ………………

13) Escribí estas sumas en forma de multiplicación y calculá los resultados:

Respuesta: ………………………………………………………………………………….
a) 8 + 8 = c) 30+30+30 =
b) De 250 números de una rifa ya se vendieron 67. ¿Cuántos números quedan aún en
el talonario?
Se resuelve con una ……………… b) 15 + 15 + 15 + 15 = d) 124 +124 =

Respuesta:………………………………………………………………………………….
14)Uní las divisiones que dan el mismo resultado
c) ¿Cuántos kilómetros en total recorrió un colectivo que hizo tres paradas iguales de
100 : 5 45 : 9
450 km cada una?
Se resuelve con una ……………… 240 : 6 60: 3

Respuesta:…………………………………………………………………………………. 40 : 8 280 : 7

d) 15) Uní cada figura con la característica que le pertenece:

Con 93 cm de cinta
pude hacer justo
estos moños iguales. Tiene más de cuatro lados.

Tiene un vértice menos que el rectángulo.

¿Cuantos centímetros de cinta utilizó en cada moño si no le sobró nada? Tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos iguales.
Se resuelve con una ………………
Tiene cuatro lados pero no todos del mismo largo.
Respuesta:………………………………………………………………………………….

Tiene cuatro ángulos y no son todos iguales.

33
 3) Cuatro amigos desordenaron el número 256.262 en las siguientes sumas. ¿Cuál es la
MATEMÁTICA de 5. 0 suma correcta?

1) Malena escribía el menor número posible de seis cifras sin repetirlas, utilizando los 25 + 6.262 256.000 + 262
números que hay en los triángulos; y Valentín, el mayor número posible de seis cifras sin
repetirlas utilizando los números que hay en los cuadrados.

2.560 + 262 256 + 262

4) Marcá la opción correcta:

Según el último censo de población en una ciudad hay 205.698 habitantes. Si 109.586
son mujeres:
• Hay menos cantidad de varones.
• 96.112 son varones.
• Las dos respuestas anteriores son correctas.

5) Completá con qué operación podés resolver cada situación, resolvelas escribiendo el
Anotá los números que escribió cada uno: cálculo y anotá las respuestas:

a) Genaro entrenó el sábado recorriendo 4.260 metros y Pablo lo hizo recorriendo 4.054
metros. ¿Cuántos metros le faltaron a Pablo para recorrer los mismos que Genaro?

Se resuelve con una ………………

Respuetas:…………………………………………………………………………………….
2) a) ¿Cuál de estos números es el noventa mil cincuenta y nueve?
b) Carmen ordena libros en las 3 estanterías de la biblioteca de la escuela. En cada una
hay 6 estantes y, en cada estante, entran 10 libros. ¿Cuántos libros como máximo puede
900.059 90.509 90.059
guardar entre todas las estanterías?
b) Completá la tabla:
Se resuelve con una ………………
MIL MENOS NÚMERO MIL MÁS
Respuetas:…………………………………………………………………………………….
Treinta mil doscientos

Cincuenta y siete mil cien

6) Ordená los siguientes números de menor a mayor:
Ciento veintidós mil seis 60.128 8.069 12.190 999 100.000 20.379 14.602

…………………………………………………………………………………………………

34
7) Marcá la opción correcta: 9) Señalá la respuesta correcta en cada caso:
Para colocar en el recital del parque se dispone de 276 sillas. Según el espacio se colocan
23 sillas en cada fila. a) La cantidad de agua que hay en un balde es casi…

Para averiguar cuántas filas de sillas se pueden armar hay que: 4.000 litro 40.000 litros 4 litros
a) Hacer una cuenta de multiplicación.
b) Saber el tamaño del terreno. b) La distancia entre dos ciudades puede ser…
c) Dividir la cantidad de sillas de las que disponen por la cantidad de sillas que caben por
fila. 327 cm 327 km 327 m

8) a) Lucía tiene, en una bolsita, 12 caramelos. La mitad son ácidos. d) El peso de un gato es casi…

Marcá la fracción que representa los caramelos ácidos de la bolsita: 5g 5 mg 5 kg

1 1 1 10) Pintá de rojo las figuras y de verde los cuerpos:
12 6 2

b) Completá con la fracción que corresponde:

El paquete contiene un cuarto de galletitas

C) Pintá 3 de las frutas.

10

11) a)¿Podés trazar un triángulo usando esta forma?

d) Amalia hizo, con su mamá, 1 kg de mermelada casera y quiere distribuirla en

frascos de igual cantidad cada uno.
Pintá los frascos que puede llenar. b) ¿Podés trazar un cuadrado usando esta forma?

c) ¿Qué forma podés usar para trazar un rectángulo?

1 1 1 1 1 1
4 4 4 4 4 4

35
 MATEMÁTICA de 6.0 5) a) Leé con mucha atención y resolvé:
En el restobar de un shopping hay 34 mesas. En la mitad de las mesas pueden comer 6
personas en cada mesa y en la otra mitad 4 personas en cada mesa.
¿Cuántas personas caben en el restobar como máximo?
1) Completá cómo se lee o escribe el número según corresponda:
b)
549.002: ...................................................................................................................................... Su compra es Entrego un dinero
de $15.000. en efectivo y el
...................................................................................................................................................... resto lo abono en 3
cuotas de $2.500.
ochenta y dos mil seiscientos uno: .............................................

Cuarenta millones trescientos mil doscientos cincuenta y ocho: ...........................................

9.009.900:...................................................................................................................................

......................................................................................................................................................
¿Cuánto dinero entrega Juan en efectivo?
2) ¿En cuál de estos números la cifra 7 vale 700?

a) 780.561 b) 750.928 c) 425.786 c) Julia pagó por tres docenas de churros $571,50. ¿Cuál o cuáles de estas afirmaciones
son verdaderas?

3) a) Completá la serie de números naturales: • Con una cuenta de dividir se puede averiguar cuánto cuesta cada docena.
• Cada docena cuesta $190,50.
1.370.100 1.570.100 1.970.100
• Dos docenas cuestan $381.
b) Escribí los números que faltan en esta serie: • Las tres opciones anteriores son correctas.

72,75 72,50 17,5

6) Si al azar la probabilidad de sacar de una caja un lápiz rojo entre lápices es de 7/15…
Marcá en cada caso la opción correcta:
4) Indicá con cuál o cuáles de las siguientes operaciones se puede armar el número que
expresa el valor del juego: a) ¿Cuántos lápices en total hay adentro de la caja?
$14.760
7 5 8 15
a) 1 x 10.000 + 4 X 1.000 + 7 x 100 + 6 x 10
............................................................................................................................. b) ¿Cuántos lápices rojos hay adentro de la caja?
b) 140 x 100 + 76 x 10
8 5 15 7
.............................................................................................................................
c) ¿Cuántos lápices de otro color hay adentro de la caja?
c) 10.000 + 4.000 + 700 + 60
36 ............................................................................................................................. 15 7 8 5
7) Observá, en el gráfico circular, los distintos géneros de películas que prefieren ver los 9) Completá la tabla:
chicos de 6.º grado:
Kilo 1 1 3 1
1 1
Aventuras 4 2 4 2
F Ficción
A Terror Gramos 250
C Cómicas
10) Clasificá los objetos según su forma, escribiendo en la tabla el número que
T
corresponde a cada uno.

Marcá con una X la respuesta correcta:

a) Prefieren de aventuras: c) Prefieren de terror: EMBUDO 1 BONETE 6
Un cuarto del total. Un cuarto del total.
La mitad. La mitad.
CAJA DE TÉ 2 BOLIGOMA 7
La octava parte. La octava parte.
NÚMEROS
Las tres cuartas partes. Las tres cuartas partes. PRISMAS

LATA 3 DADO 8 CILINDROS

b) Prefieren de ficción: d) Prefieren cómicas:
CONOS
Un cuarto del total. Un cuarto del total.
PIRÁMIDES
La mitad. La mitad.
CAJA DE LECHE 4 CONO DE ESTACIONAR 9 CUBOS
La octava parte. La octava parte.
ESFERAS
Las tres cuartas partes. Las tres cuartas partes.
PELOTITA DE TENIS 5 CHICHE PIRÁMIDE 10
8) Leé con mucha atención y resolvé cada situación:

a) ¿Cuántos centímetros hay en un metro y medio?

11) Pintá las figuras de igual perímetro:
b) ¿Cuántos kilómetros recorrió José con su auto si viajó 125.000 m?

c) ¿Cuántos gramos de chocolate en polvo tiene una lata de 1 1 kg? 4 CM

2
d) ¿Cuántos vasos de 1 litro se llenan con una gaseosa 2 1 litro? 3 CM
4 4 4 CM
e) Si en la merienda se comieron 3 de la docena de facturas, ¿cuántas facturas
quedan? 4
3 CM
5 CM 4 CM
1 CM
37
 Soluciones 12) a) 80+20=100 b) 555 +111= 666 c) 43+150= 193 d) 730 + 250=980
e) 70-10=60 f)567 - 111=456 g) 98 -45=53 h)730 -230=500
4.º año
1) 867. 13) a) 8 + 8 = 2X8=16 c) 30+30+30 = 30x3=90
b) 15 + 15 + 15 + 15 =15x4=60 d) 124 +124 =124x2=248
2) 903: novecientos tres.
2.040: dos mil cuarenta. 14) 100 : 5 45 : 9

5.237: cinco mil doscientos treinta y siete.

240 : 6 60: 3
3 a) 21. 167.
40 : 8 280 : 7
b) 68. 100.

4) Hay la misma cantidad de pastafrolas y pizzas juntas que de medialunas. 15) Tiene más de cuatro lados:
Tiene un vértice menos que el rectángulo:
5) Uno es mayor que otro comparando primero la cifra de la centena.
Tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos iguales:
6) a) 1.000 + 900 + 40 + 9= 1.949. b) 3 + 40 + 300 + 4.000= 4.343. Tiene cuatro lados pero no todos del mismo largo:
Tiene cuatro ángulos y no son todos iguales:
c) 80 + 1 + 5.000 + 600= 5.681.

7) $1.380. 5.º año

8) 1) Malena: 102.689.
1.185 2.185 3.185 4.185 5.185 6.185 7.185 8.185 9.185
Valentín: 753.210.

3.745 3.740 3.735 3.730 3.725 3.720 3.715 3.710 3.705 2) a) 90.059.
b) MIL MENOS NÚMERO MIL MÁS

9) Llega con 57 pasajeros. Veintinueve mil doscientos Treinta mil doscientos Treinta y un mil doscientos

10) a) En el club que buscó Pedro entran 3.500 personas. Cincuenta y seis mil cien Cincuenta y siete mil cien Cincuenta y ocho mil cien

b) En el que investigó Félix entran 3.700 personas. Ciento veintiún mil seis Ciento veintidós mil seis Ciento veintitrés mil seis

c) En el que encontró Carla entran 1.200 personas menos que en el de Félix.

3) 256.000 + 262
11) a) Se resuelve con una suma.
Respuesta: el postre lleva 140 g de azúcar.
4) Las dos respuestas anteriores son correctas.
b) Se resuelve con una resta.
Respuesta: quedan 183 números.
5) a) Con una resta. Le faltaron 206 m.
c) Se resuelve con una multiplicación (o suma de tres números iguales).
b) Con una multiplicación o suma.
Respuesta: recorrió, en total, 1.350 km.
Puede guardar como máximo 180 libros.
d) Se resuelve con una división.
6) 999; 8.069; 12.190; 14.602; 20.379; 60.128; 100.000.
38 Respuesta: utilizó, en cada moño, 31 cm de cinta.
7) Dividir la cantidad de sillas de las que disponen por la cantidad de sillas que caben
4) Con las tres operaciones.
por fila.
5) a) Hay 17 mesas de 6 personas y 17 mesas de 4 personas, por lo que caben como
máximo 170 personas, ya que 17 x 6 + 17 x 4= 102 + 68= 170.
8)a) 1 b) 1 c)
2 4 b) Entrega $7.500.
c) Las tres opciones anteriores son correctas.
d)

6) a) 15. b) 7. c) 8.

9) a) 4 litros. b) 327 km. c) 5 kg.

7) a) La mitad. b) Un cuarto del total. c) La octava parte. d) La octava parte.

10) ROJO
8) a) 150 cm. b) 125 km. c) 1.500 g. d) 9 vasos. e) 3 facturas.

VERDE Kilo
9) 1 1 3 1
1 1
4 2 4 2
Gramos 250 500 750 1.000 1.500

11) a) No. b) Sí c) Con

10)
NÚMEROS
PRISMAS 2,4
CILINDROS 3,7
6.º año
CONOS 1,6,9
1) *549.002: quinientos cuarenta y nueve mil dos.
PIRÁMIDES 10
*ochenta y dos mil seiscientos uno: 82.601.
CUBOS 8
* 40.300.258.
ESFERAS 5
*nueve millones nueve mil novecientos.
2) 425.786. 11)
4 CM

3) a) 3 CM

1.370.100 1.570.100 1.770.100 1.970.100 2.170.100 2.370.100 2.570.100 4 CM

3 CM
5 CM 4 CM
b)
1 CM
72,75 72,50 72,25 72 71,75 17,5 71,25
39